“擬態環境”或稱“似而非環境”，最早由美國政論家李普曼在其所著的《輿論》壹書中提出。是指大眾傳播活動形成的信息環境，並不是客觀環境的鏡子式的再現，而是大眾傳播媒介通過對新聞和信息的選擇、加工和報道，重新加以結構化以後向人們所提供的環境。
大眾傳播形成的信息環境，（擬態環境）不僅制約人的認知和行為，而且通過制約人的認知和行為來對客觀的現實環境產生影響。目前由於社會生活的復雜化和巨大化，人們對於新聞傳媒的依賴性增強，擬態環境逐漸環境化，出現與現實環境相重合壹致的趨勢。
本期分別從新聞傳播、戲劇影視、經濟、教育、政治等多個領域，遴選代表性選題若幹篇。讓大家通過大家、名家的選題，對“擬態環境”這壹選題方向有明確的了解，供自己開展學術研究作參考。
1.文化
在中老經濟走廊中講好中國故事
——基於擬態環境視角
摘 要
講好中國故事是讓海外民眾了解中國的重要途徑,中老經濟走廊是中國"壹帶壹路"倡議在老撾盡快落地的重要依托。在中老經濟走廊建設進程中,總是伴隨著中國故事的講述。
從擬態環境的視角對中老經濟走廊中的中國故事進行解讀,剖析中國故事的信息生產、傳播機制、認知情境以及環境化過程，對於進壹步講好中國故事以及中老經濟走廊的持續推進都有著重要的意義。?
[1]吳海南.安徽財經大學財政與公***管理學院[J].在中老經濟走廊中講好中國故事——基於擬態環境視角，中國出版. 2021,(13)：63-67
2.新聞傳播學
人工智能媒介擬態環境的變化及其受眾影響
摘 要
人工智能技術在傳媒領域的應用正在造成顛覆性的變革,急劇改變著信息生產和傳播方式,也造成了新的媒介擬態環境。
在人工智能崛起前的傳統媒介社會中,有諸多因素影響著外部世界在我們頭腦中的再現,也就是信息擬態環境的形成。
人工智能技術崛起之後,新聞報道與信息分發看似為我們提供了壹個更為清晰的信息環境,實際卻進壹步加劇了對現實的扭曲程度,壹個看似"超真實"的全面擬真信息時代正在成為現實,結果是削弱了受眾的心理感知,模糊了自我認知,對客觀真實的扭曲以壹種麻醉式的狂歡盛宴的形式呈現,這種新的擬態環境壹方面消弭著想象與真實、主觀與客觀的邊界,另壹方面加大了彼此之間的鴻溝,並對受眾認知和行為產生深刻的影響。?
[2]柯澤、譚詩妤.西北政法大學新聞傳播學院[J].人工智能媒介擬態環境的變化及其受眾影響，學術界.2020,(07)：51-60
3.政治
認知學角度下的擬態環境和中國同南亞地區合作
摘 要
本文就目前中國與南亞地區合作關系展開分析,旨在通過對"擬態環境"影響機制的分析,來尋找改善"壹帶壹路"框架下中國同南亞地區合作關系的途徑。
"擬態環境"對合作關系的影響主要分為積極引導和誤導兩個方面,"積極引導"中筆者采用了中國與巴基斯坦、孟加拉國兩國的關系進行了詳細案例說明,"誤導"主要是以中國和印度之間的關系作為背景展開闡述。
最終得出的探索路徑包括:繼續發揮"擬態環境"對於中巴關系的積極引導作用,著力消除"擬態環境"對中印關系的誤導作用,加強南亞其他國家"擬態環境"的構建,加強對學界、智庫和媒體的公***外交,營造有利的輿論環境。
[3]蔣昌建等.復旦大學國際關系與公***事務學院[J].認知學角度下的擬態環境和中國同南亞地區合作，南亞研究. 2017,(04)：42-59+152
4.經濟
擬態環境與中俄“壹帶壹路”合作
摘 要
當前中俄各領域合作保持強勁勢頭,"壹帶壹路"進展順利。擬態環境是由媒介通過對象征性事件或信息進行選擇和加工,重新加以結構化之後向人們提示的信息環境。俄羅斯主流媒體、互聯網新媒體及學者智庫***同構建了俄國內關於"壹帶壹路"的擬態環境。
該擬態環境宣傳了中俄"壹帶壹路"務實合作新進展的正面意義,推廣了教育、旅遊、科研、藝術等方面人文交流,但也表達了對"壹帶壹路"的疑慮與擔憂。要加強"壹帶壹路"務實合作,提升俄社會"壹帶壹路"民意根基,就必須努力改善俄羅斯"壹帶壹路"擬態環境。
對此,我們需要鞏固中俄全面戰略協作夥伴關系,打造"壹帶壹路"擬態環境的穩固基石;繼續擴大並提升兩國人文、社科交流,鞏固"壹帶壹路"擬態環境的民心基礎;改進、提升"壹帶壹路"的宣傳渠道與宣傳話語,優化"壹帶壹路"擬態環境的傳播效能。
[4]劉濤.中***大連市委黨校科學社會主義教研部[J]. 擬態環境與中俄“壹帶壹路”合作.學術交流.2019,(12)：110-118
5.新聞與傳播
中國符號的體驗式消費及其影響情境
——基於留學生深度訪談的語義網絡與主題分析
摘 要
本研究基於公***關系"文化循環模型",探討在華留學生如何消費中國符號、生產意義及其影響情境。通過對留學生深度訪談進行語義網絡與主題分析後發現,對中國符號的意義消費主要基於留學生自身的在地體驗。
此研究對於國家敘事的實踐意義在於構建中國符號象征系統時,應註重從意義的消費端和意義的***創角度洞察傳統或現代之於目標公眾的日常價值;理論意義在於對公***關系的文化路徑進行應用性闡釋,亦討論了研究的局限性和未來方向。
[5]宮賀、王宇辰.廈門大學新聞傳播學院[J]. 中國符號的體驗式消費及其影響情境——基於留學生深度訪談的語義網絡與主題分析，當代傳播.2021,(06)：60-63
6.教育
擬態環境中思想政治教育成效評估的功能弱化
及優化策略
摘 要
思想政治教育是開展社會主義精神文明建設的主要陣地,對學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成具有重要的作用。
思想政治教育更加註重對人性的發掘、對生命的尊重、對實踐的影響,對教育成效的考核評估內容更加豐富。
高校必須以思政教育成效評估為出發點和落腳點,對新的媒介環境中思政教育的成效評估趨勢進行研究,分析評估效果功能弱化的表現及原因,對思政教育成效評估工作進行擬態重組和價值重現,以更好地適應當前新時期評估主體、評估內容、評估環境的變化。
[6]郭和才.嶺南師範學院教育科學學院[J].擬態環境中思想政治教育成效評估的功能弱化及優化策略.教育理論與實踐.2019,39(09)：30-32
7.體育
消費社會語境下體育明星擬態生產的模式研究
摘 要
以消費社會為研究背景,旨在找出消費社會中體育明星的生產模式,為優化我國體育明星生產提供參考。研究認為:在消費社會中內爆是體育明星生產的起點與基礎,符號化是體育明星生產的關鍵環節,商品化是體育明星生產的歸宿;體育明星擬態生產模式由內層、中間層和外層組成,在這三個層次間和層次內通過傳遞資本、體育明星形象權和體育明星象征意義與內容的文本而相互關聯。
研究提出:新媒體時代下體育受眾參與和改變著媒介制造的擬態環境,並逐漸成為體育明星符號化的壹支重要力量。而體育明星是資本運作下媒介、體育組織、體育贊助商和體育消費者***同制造的結果;為了更好的實現我國體育明星生產,我們需要做到:塑造多元化的高品質體育明星形象;順應體育明星市場化要求;提高全民媒介素養。
[7]李春陽.南京師範大學[J].消費社會語境下體育明星擬態生產的模式研究，成都體育學院學報.2017,43(01)：43-49
8.戲劇影視
“擬態環境”下的《最好的我們》
摘 要
"擬態環境"出自沃爾特·李普曼撰寫的《輿論學》,它是當下決定人們情感、認知和態度的重要環境世界,而青春電影就是創造擬態現實的壹種力量。《最好的我們》為觀眾搭建起了壹個植根於現實的擬態環境,並放大了主人公青春生活中積極美好的壹面,渲染主人公在愛情上的純潔與堅守,在學業上的努力和執著。可以說,對於最易受到媒介擬態環境沖擊和影響,還處於成長過程中的年輕觀眾群體而言,《最好的我們》的擬態環境是值得肯定的。
[8]劉葉.重慶能源職業學院[J]. “擬態環境”下的《最好的我們》，電影文學. 2019,(18)：108-110