借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達真摯的感情和深刻的寓意，這種以物征事的藝術表現手法叫象征。以下是由我整理關於什麽是象征的內容，希望大家喜歡!
象征的簡介
象征是人類文化的壹種信息傳遞方式，它通過采取類比聯想的思維方式，以某些客觀存在或想像中的外在事物以及其他可感知到的東西，來反映特定社會人們的觀念意識、心理狀態、抽象概念和各種社會文化現象。借助於某壹具體事物的外在特征，寄寓藝術家某種深邃的思想，或表達某種富有特殊意義的事理的藝術手法。象征的本體意義和象征意義之間本沒有必然的聯系，但通過藝術家對本體事物特征的突出描繪，會使藝術欣賞者產生由此及彼的聯想，從而領悟到藝術家所要表達的含義。另外，根據傳統習慣和壹定的社會習俗，選擇人民群眾熟知的象征物作為本體，也可表達壹種特定的意蘊。如紅色象征喜慶、白色象征哀悼、喜鵲象征吉祥、烏鴉象征厄運、鴿子象征和平，鴛鴦象征愛情等。運用象征這種藝術手法，可使抽象的概念具體化、形象化，可使復雜深刻的事理淺顯化、單壹化，還可以延伸描寫的內蘊、創造壹種藝術意境，以引起人們的聯想，增強作品的表現力和藝術效果。象征可分為隱寓性象征和暗示性象征兩種。象征不同於比喻，它比壹般比喻所概括的內容更為深廣，有的作品的藝術形象，甚至全用象征手法表現出來。?象征?這壹詞最早出現在古希臘文中，意為?壹剖為二，各執壹半的木制信物?，但隨著詞意的不斷衍生，如今的?象征?的意義漸漸的演變為以壹種形式代表壹種抽象事物。
象征的辨析例如《風箏找朋友》中的風箏，象征著現實社會中孤獨而迷茫、不斷尋找真正朋友的人，太陽和月亮對風箏的態度，也象征了某些人對友誼和愛情的態度，而小星星們對待朋友的友好、熱情、壹視同仁，也反映了作者博愛的理想。
童話的象征，是通過童話形象或是由人物的全部活動甚至整個故事內容來表現的。反映在童話中的生活並非人們實際生活本身。童話中象征性的人物、事物，雖與被象征的人物、事物在某壹特征上有互相類似之處，但彼此之間決不是在任何意義上都是貼切、壹致的。不能簡單地把童話形象的特征、行動、語言或某個細節拿到社會生活中去加以臆測或類推，以為必有所本，從而去判定某壹形象代表什麽人，某個情節影射什麽，甚至和某些政治概念、階級關系聯系起來。這是壹種形而上學的方法，它曾給我國童話創作帶來極大的危害。其實，童話中的象征性形象只能概括某壹特征，並不包括被象征者的全部。我們應從童話作品所塑造的形象、性格，所敘述的故事情節的全部含義去看這個童話要說明的主旨，看它歌頌什麽，諷刺什麽，暗示什麽，揭露什麽，要看作者是否抓住了所要象征的某些人和事物的重要特征或性質，看他所采取的象征手法有無積極意義，這樣才能正確理解童話的象征。
數學中的象征象征(< symbol)壹種由微分算子確定的叢同態.設T"<M)為M的余切叢，T' ( M)是叢T*(M>挖去零截面，射影二:7" (M>->M導出的二?(E>,二?<F)是叢拉回到T' (M)，有叢同態a(P):二?(E)->二?<F').這就是微分算子屍的象征.
象征(< symbol)壹種由微分算子確定的叢同態.設T"<M)為M的余切叢，T' ( M)是叢T*(M>挖去零截面，射影二:7" (M>->M導出的二?(E>,二?<F)是叢拉回到T' (M)，有叢同態a(P):二?(E)->二?<F').這就是微分算子屍的象征.
由a<P)的定義得到壹個映射a:Diffk(E,F)-}Smblk<E,F).而Smblk <E，F)={，E Hom(二?E，二?F)} a<x,.1) -.lka(x,v)，對所有的.1} 0,(二，v)ET' (M)}.
象征有下述性質:
1、向量空間列 0~Diff*壹，(￡,F) }Diffk(E,F) ->Smblk(E,F')是正合列，其中7是壹個自然包含映射.
2、若PEDiffk<E,F),QEDiff;(F,G)，則算子QP E Diffk+; <E ,G)且a(QP)=a(Q)a(P).