有牛人的課，特別是這個班。快來曬曬我們班牛逼的人吧！
睡王古晉
如果妳問我，誰每天見到周公的次數最多？我會毫不猶豫地告訴妳——顧錦。每天下課鈴響的時候，顧進都會慢慢入睡。我們聽課，他睡覺；我們做筆記，他睡覺；我們讀書時，他還在睡覺。每當這種情況發生時，老師都會不情願地點名批評他。如果同學們嘲笑他整天睡覺，他就會皺著眉頭說:“我睡在哪裏了？”妳肯定想:“整天睡覺，成績肯定壹般吧？”那妳就錯了。他仍然是年級前幾名，壹直是我們班的班長。也許周公在夢裏給了他壹堂課？這是牛人·顧進。
人才胖子蘇
當音樂教室裏響起優美的鋼琴聲時，閉上眼睛，妳仿佛看到鹿在美麗的森林裏悠閑地喝著溪水。這條小溪清澈見底。小溪旁有壹架鋼琴，白馬王子正在演奏動人的音樂，天鵝公主正在草地上跳著美麗的芭蕾舞。童話世界是如此美麗。但是，壹旦妳睜開眼睛，嗯？為什麽白馬王子變成了胖子？定睛壹看，原來是蘇，壹個酒囊飯袋。對於蘇來說，壹個有嘴的人不能浪費。壹定要吃得飽，說得多。他最喜歡包子，壹天要吃好幾個。當老師上課時，通常會有許多奇怪的問題，這些問題壹定是蘇提出的。他每天都問很多個“為什麽”。但就是這樣壹個胖子，卻能用包子的手彈奏出美妙的鋼琴曲。真的很棒。
天才作家楊瑩瑩
壹頭美麗的頭發散發出壹種平靜的氣質。當玉手握筆時，它是壹件傑作。這是壹位才女楊瑩瑩。她的作文，寫在春夏秋冬，讓妳沈醉在大自然的美景中；寫父母的愛讓妳想哭。她的寫作手法細膩，令人過目難忘。有這麽好的文筆真是太神奇了。
這就是我們班的牛人，因為他們，我們的生活才如此有趣。希望大家都能找到自己“牛”的地方，努力工作，爭取成功！
2.曬曬我們班最牛的600字作文。
“牛人”？根據意思，它的意思是能做大事的人。這樣的，我們班不少。
小李，不得不說他曾經是壹個“睡神”。他總是在任何語文、數學、科學和歷史課上夢遊。在那堂語文課上，老師突然停下來，用憤怒的目光轉向我們。不用猜，壹定是小李。老師對他喊:“大媽媽來了！”“他動了壹下，可能以為這是壹個夢，然後他就側著身子睡著了。老師接著說“大媽媽來了”，然後他慢慢擡起頭，慢慢睜開三眼皮的眼睛，瞇成壹條縫，環顧四周，卻發現他在課堂上睡著了。老師也笑著說自己是“企業家”。在數學課上，更容易睡著。坐在角落裏，他不容易被老師發現，所以他睡得更香。數學老師發現後，折斷了粉筆，準確地扔向小李。結果，扔了壹個也沒用。當他側身轉身時，老師扔出了第二個和第三個。最後，他擡起頭來，逗得全班大笑。我猜，也許他夢見了“神仙姐姐”...
除了“睡神”，還有他——小昭。話雖如此，他確實是壹頭“牛”。桌子底下，亂糟糟的。真的是“不看不知道，但是很震驚。”課堂上，我們陸續拿出試卷，他還在下面摸索。結果，他拿出壹張皺巴巴的像“尿布”壹樣的紙——也就是試卷。在他周圍的地上，不僅有書，還有紙、杯子和鉛筆盒...不得不說，它是壹個“水共享之地”。現在，他將來可能不會這樣。我相信他可以改正，因為這是壹個過程。
我們班是壹個大團體。雖然有些學生在生活中做得不夠好，但有了妳、我和他，還有各種各樣的“牛人”，我們增添了壹些快樂，從而組成了我們完整的大家庭。
3.曬曬我們班最牛的600字作文。
換句話說，我們班有不少“牛人”。什麽“地理小王子”、“政治小公主”、“瞌睡王”，但我最佩服的是我們班的運動員——陶厚浩。
陶厚浩，從他的名字就知道他是壹個安靜善良的“蜀南人”。壹身清爽的運動裝，壹雙幹凈簡約的運動鞋，白皙的皮膚和壹口標準的普通話，這就是樸實的陶厚豪。
雖然她看起來柔柔弱弱，但在運動場上，他就像壹個總是充滿電的機器人，將自己的優雅展現得淋漓盡致。
上次我們去上體育課，老師為我們測試了1000米賽跑。這個四分鐘的項目對我來說是壹個徹底的破壞。雖然我每天早上都練習跑步，但我對任何超過壹分鐘的運動都不感興趣，尤其是長跑。
天啊，我們該怎麽辦？“準備，出發！”隨著老師的命令，所有的學生都想像野馬壹樣向前跑，但只有我壹個人落在後面，跑得很慢。跑了二三十米後我不得不停下來休息。我氣喘籲籲地看著其他人向前沖。那個壹直在遠方的人是誰？妳看，就是他——陶厚浩。這個速度簡直是我的n倍！我很驚訝他壹次都沒停下來就跑了壹公裏。看著，我的終點線終於在我的n站下到達了。妳可以想象，他的成績是全班第壹，我的成績都不好意思說。我真羨慕他的運動，要是我有這樣的成就該多好啊！
他不僅在體育方面很有天賦，而且在數學方面也是少有的。他能冷靜地應對每壹次數學考試，無論面對什麽問題，他永遠不能像跑步壹樣停下來。我欽佩他的態度和精神。
我們班的“牛人”陶厚浩就是這樣壹個樸實的人。他不善言辭，但不做作。最近怎麽樣？妳不佩服他嗎？
4.曬曬我們班最牛的600字作文。
俗話說“物以類聚，人以群分”，每個班級都會有幾個“牛人”。稱他們為“牛”，但他們不是“牛”，因為他們是壹個貶義的“牛”。
我們班有兩個“牛人”。他們兩個是我們班的“神仙”！暫且稱他們為“牛人壹號”和“牛人二號”“牛人壹號”是從別的班轉到我們班的。事實上，妳只要看看這個就知道他有多棒了。他做過無數壞事，三天三夜說不完——抽煙、喝酒、打架、鬥毆、早戀、罵人...而且最讓人佩服的是他上課閉著眼睛睡覺，下課後人都瘋了。“牛人二世”是“牛人壹世”的好兄弟。他們兩個整天串通壹氣，做類似的事情。畢竟，他們都很賢惠。
這兩個牛逼的人在我們班甚至我們學校都“出名”了，幾乎沒有人不知道他們。這是必要的。他們是老師口中的壞學生和反面教材的兩個典範。
“牛人壹號”很高，大約壹米七。當他微笑時，兩邊有淺淺的酒窩。最引人註目的特征是他下巴上的壹顆痣。整個人又黑又紅。不醜，但不帥。
“牛人二世”也很高，頭大，腦小，分數倒數。簡直就是典型的“大忽悠”。戴壹副眼鏡似乎很有學問。
但即使是兩個壞學生也有好的壹面。他們幫助老師做事，幫助班長遵守紀律，幫助同學們搬桌子...所以我們不能只從壹個側面看人。每個人都有優點。
盡管如此，在同學和老師的印象中，兩人仍然是壞學生和“社會人”。但我想勸兩個“牛逼的人”:如果妳想給人留下深刻印象，那就努力讓自己往好的方面發展，成為壹名好學生。我們是學生，不是社會黑大佬；我們的任務是學習，而不是拯救地球。所以，不要把自己看得太重，盡妳作為學生的責任，否則妳會毀了自己。
5.曬曬我們班牛人的600字作文。
我們班有很多大神。詳細聽我說。
“搞笑專家”——周俊彩，就是我自己。我有搞笑的天賦。我幾下就能讓妳笑。比如課間跳小蘋果舞的時候，我跳的不是小蘋果，而是癲癇瘋了。這不是很有趣嗎？殺傷力，85%，必殺技——“搞笑原子彈”。
張嘉譯，壹個特許的女人。她的聲音像高音喇叭壹樣大，可以讓妳找不到東南西北東南。上次，我向包租婆借了壹支鋼筆。不久後，她怒氣沖沖地走到我面前，喊道:“周俊彩——把它還給我——我的鋼筆！”妳以為這個人是“女雇工”，殺傷力89%，還有殺手鐧——“包車討債”？
《踢人》——楊·。當她的腳落下時，仙人會被踢死。因為經常嘴賤，被她踢的次數多了，不自覺的速度也變快了。所以我覺得女孩子是不能惹的，更別說楊孟子了。殺傷力95%，必殺技——“佛山無影腳”。
“扣扣王傳仁”——楊振寧。她絕對是班上的“殺氣”和最威嚴的女神。任何時候，都有可能提醒某人，某人和某人壹次，團隊再次提醒他們，不僅因為她是我們班的紀律委員。如果有壹天，我成為紀律委員，哈哈，楊振寧，提醒妳壹次，我不會減少妳的死亡。殺傷力98%，必殺技——“減掌”。
“演繹之王”——童老師。100%會讓妳絕望的人，呵呵.....偶爾給妳少分，會讓妳懷疑人生。所以，不要做任何壞事，否則妳不僅會減分，還會絞盡腦汁在半夜寫400字的反思。必殺技:必殺技——“超減分”。
看，這些是我們班的大神。如果我們結合在壹起，我們將永遠不會遜色於“復仇者聯盟”。哈哈！
6.曬曬我們班最牛的600字作文。
牛是壹個各方面都很獨特和強大的人，我的同學圈裏就有壹個這樣的牛。他在課內外都展示了自己的能力，這常常讓我們感到驚訝和欽佩。
他是我們的班長。
他個子不高，但他是壹名優秀運動員。他像離弦的箭壹樣奔跑，仿佛可以展翅飛翔。他不僅是短跑冠軍，還有耐力。記得在壹次運動會上，他面對來自各行各業的強敵，頂住了壓力。他在1000米跑了3分50秒，獲得第壹名。這壹成績使他成為班上名副其實的“飛人”。
“鈴兒響叮當”壹陣刺耳的下課鈴聲刺破了清晨寧靜的操場，又壹堂數學課來了！我如坐針氈，但班長興奮得差點跳起來。老師來了，開始上課。課堂上，老師的每壹個問題在我看來都像珠穆朗瑪峰壹樣難以逾越，但對他來說，就像在地上行走壹樣，每次都是他先舉手，每次都像小溪壹樣回答，天衣無縫。下課後，老師拿出了考試神器——試卷！於是我開始了艱難的沙漠之旅。看著班長的回答就像在高速公路上開車壹樣，很過癮。課後，學生們都湊過來和他討論剛才的論文。聽完他流利的解釋，我不禁感嘆:“唉，真是學霸。”
下課了，我還在數學霧裏看花，壹陣歡快的笑聲飄了過來。不用問，肯定是班長在講笑話。他每天都有很多新鮮有趣的事情和我們分享。每個人的笑聲讓所有的緊張和沮喪都消失了。
其實班長還有更好的壹面，那就是“俯首甘為孺子牛。”
他默默地為班級做出貢獻，不計得失地幫助他人。壹個綽號“土豆”的同學學習最差，有很多小毛病，所以大家對他都有些疏遠。班長主動關心他，不僅大膽指出他的缺點，還經常給他補課。漸漸地，“土豆”終於有了進展。
班長是我們班最優秀的人，讓所有的朋友都“牛”是他最“牛”的心願。
7.曬曬我們班最牛的600字作文。
我們班有很多牛逼的人！壹路上，每個人都能讓我們整天合不攏嘴。李道樂在體育方面很有天賦，但我最崇拜的是我們班的李俊昊。
他有壹張完美的中國臉，是我們班最胖、最重、最豐滿的人，但他的綽號是“傑瑞”。這個綽號來自動畫片《湯姆和傑瑞》，裏面有壹只聰明又瘦的老鼠，名叫“傑瑞”。我覺得傑瑞太想變瘦了！對了，傑瑞還有壹句口頭禪:“我是壹個靈活的胖子。”他經常說:“我要減肥，我要減肥！”"
我相信上體育課對傑瑞來說就像在人間地獄壹樣！因為上體育課前要跑兩圈，跑步時隊形要壹致，不能落後，不能太松。我和傑瑞並肩跑著，每次我們剛跑到壹半，傑瑞就開始氣喘籲籲。冬天很好。如果是夏天，傑瑞早就汗流浹背了。
有壹次，我不得不在體育課上跳繩。老師說我要跳到100才能停下來。壹陣跳繩聲後，大部分人都跳完了，只有傑瑞還在堅持完成任務！
有壹段時間，傑瑞壹上體育課就走不開。我很擔心傑瑞。他打算放棄減肥嗎？有壹天我問傑瑞為什麽不來上體育課，他說他家裏有事，不是因為他不想上體育課！我太放心了！
印象最深的壹次是在體育課上練習做前滾翻。當每個人聽到這個消息時，他們並沒有很尷尬，但我看到傑裏臉上閃過壹絲擔憂。我只想上去安慰傑瑞，但沒想到他臉上露出了笑容，躍躍欲試！很快就輪到他了。傑瑞小心翼翼地將雙手放在地上，向後靠去，但他仍然失敗了，但傑瑞在老師的指導下嘗試了幾次！
我說牛傑瑞不是因為他有什麽過人之處，而是因為他有壹種信念，壹種堅韌不拔的精神和勇氣！每當我看到傑瑞輕松地擦去頭上的汗水，奮力向前奔跑時，我都會忍不住加快腳步！
我相信總有壹天傑瑞會瘦得像壹道閃電！
8.曬曬我們班最牛的600字作文。
我們班有壹個很棒的人。她的知識並不豐富，口才也不強。她不是運動員，更不是樂器大師。那她會是誰呢？
冬天來了，我不得不穿上冬衣，把自己裹得嚴嚴實實。但是在課堂上做筆記時，穿著這件厚重的外套有點笨拙。我不得不脫掉衣服。看看妳滿桌子的洞，放在哪裏？
我問最後壹個同學:“妳能把我的衣服放在妳的課桌洞裏嗎？”最後壹個同學搖了搖頭。其實我能理解大家都想在桌子的洞裏放壹些書什麽的，方便再拿出來。每個人都想把自己的衣服放進桌子的洞裏。如果多塞壹件衣服，看起來會很尷尬。
當我尷尬的時候，突然有人對我耳語道:“董，，請把妳的衣服留給我。我在這裏是自由的。”
當我看向壹邊時，她正在說話，並向我招手讓我拿衣服。她的五指並攏，手掌放在額頭上，眼睛睜得大大的。她的動作很搞笑，但我笑不出來，有些只是感動。
她爭先恐後地做了別人不想做的事情，這太棒了！
上環有壹個保安班。老師講完課後，還剩下很多時間，學生們正在寫最後壹節課政治老師布置的作業。上課前我把政治課本借給了別人。當時我忘了我可以在這節課的課余時間做作業。現在我不得不盯著環境教育課本睡覺。突然，她對我說，“董，我不需要政治書。妳可以拿走。”我立刻滿血復活，拿了壹本政治書，沒來得及說“謝謝”，就加入了寫作業的大軍。
其他人不喜歡“愛管閑事”的人，但她總是註意這壹點，並在必要時挺身而出。妳覺得她很棒嗎？
體育課上，學生拿著跳繩和毽子跑起來不方便，她又因為身體原因跑不起來，我們只好轉移位置，於是我們給了她跳繩和毽子。她不介意，但她很高興，似乎很渴望。
令人驚訝的是，她不在乎別人拒絕的事情！
9.曬曬我們班最牛的600字作文。
她是我們班的體育健將，是我們班的“偉人”。
我第壹次見到她時，只覺得她很普通，留著長發，戴著黑框眼鏡。她身材矮小，嬌小可愛。那時我不知道她可以不平凡。
跑800米對我們來說真的不容易。當考試即將進行時，每個人都很緊張，但她看起來很放松。壹開始我只覺得她心態很好，就沒太在意。在跑完1圈半後，我感到筋疲力盡，但她看起來還是老樣子，像羚羊賽跑壹樣大步流星，突然她成了隊列中的第壹個人，但我沒有在意繼續前進。在100米的最後沖刺中，她拼盡全力沖過了終點線。那壹刻，它就像壹只展翅欲飛的小鳥。而且即使我很努力，也只過了10線。每次跑完步坐在地上氣喘籲籲的時候，我總是對她輕松平常的表情咬牙切齒。
跳遠是她的強項，立定跳遠與人的跳躍天賦有關。1.8米已經是我的成績了。當她參加考試時，周圍的圍觀者突然增加了。我看到她雙腳站立不動，閉著眼睛，深呼吸，雙臂來回擺動，積蓄能量。這時，她的重心由後向前轉移，腳掌用力壹跳，高騰騰空而起。雙手向後，收腹擡腿，飛過壹道完美的彩虹，然後貼著地面向前彎曲上半身。斜著看旁邊的秤，已經超過2米了！與她嬌小的身體相比，我簡直不敢相信自己的眼睛！她臉上帶著勝利的微笑站了起來。是的，這就是為什麽每個人都在看她的考試。
她的名字叫淩娟，她擅長運動，也許是因為她喜歡運動而不是安靜。每當下課時，我總是聽到她的笑聲，即使我不轉身，我也能在我的眼睛裏看到她的微笑。風，帶著她的喜悅，似乎有壹種甜蜜的味道。從側面看，妳可以看到她和她的好同學在壹起玩。再回頭壹看，她早已逃到了其他地方。
她很活潑，經常和我聊天來解悶。在枯燥無味的課間生活中，她無疑是濃墨重彩的壹筆。
淩娟是我們班的“牛人”，也是我心中的“牛人”。
10.來曬曬我們班的600字作文吧。
“牛人”無處不在。包括在我們班，也有壹個很棒的人。談起他，妳會情不自禁地豎起大拇指。
在班裏，他是個活寶，有他的地方就有歡樂。每次下課後，我總能聽到他又讓同學們笑了起來，聲音大得可怕。看他的臉，已經上氣不接下氣，紅紅的，讓人發笑。而且他每次都會嘲笑壹個同學，弄得人很尷尬，然後他就去另壹個地方逗別人。整個教室裏幾乎只有他的身影壹直晃來晃去。在課堂上，當他遇到壹個嚴格的老師時，他就像壹只小貓壹樣，非常聰明，但壹旦他遇到壹個不嚴格和善良的老師時，他就像吃了十只熊和豹子壹樣，總是在老師的話後“大聲說話”。當然，他總是挨打。在班上，他是個笑話和話匣子。同時，大多數情況下被老師罵的也是他。
有壹次，在壹堂數學課上，我們都聚精會神地聽。過了壹會兒，老師走下講臺來到他面前，把壹支粉筆塞進了他的嘴裏。原來他正在吃飯，被老師當場“抓住”。看著他悲傷的臉，我們忍不住笑了。隨後，他被叫到辦公室，依次與老師進行了“親切友好的交談”。但即使他被打敗了，他也不會枯萎，他甚至會再做壹次。有時候他真的很擔心他。有時候，他也很可憐，背鍋就是壹個例子。不久前，所有的老師都去開會了，所以我們都開始討論如何慶祝教師節。每個人都壹句壹句地喊著，但壹個監督老師當場抓住了他，先是警告他，然後他被發現了。就在這時，他被老師叫出去欣賞幾條教條。當他進來時，他的臉上充滿了無助。就這樣，他替我們背了黑鍋，卻可悲可嘆。
但不管他有多調皮和煩人，我還是喜歡他，覺得他很棒。因為有他的地方就有歡笑，原本枯燥的學習生活從此變得格外美好。