並不是這樣的，大學語文現在在大學裏面都是有的。是之前沒有，很早就恢復了。
20世紀三四十年代的“大壹國文”，50年代因教育界模仿前蘇聯教育模式而取消 ，大學語文作為公***課程從此消失，中斷了近三十年
蘇步青教授1978年發表任復旦大學校長宣言時說：“如果允許復旦單獨招生，我的意思是每壹堂先考語文，考後就判卷子。不合格的，以下科目就不考了。語文妳都不行，別的是學不通的。”?
1978年秋天，南京大學恢復了大學語文課程，校長匡亞明對當時的語文教材不滿意。徐中玉剛剛摘掉“右派”帽子，匡亞明主動和他聯系，希望兩校合作，編寫壹本高水平的教材。?
後來他在這本教材的序裏說：“大學裏開設語文課，意義重大。馬克思曾經說過，掌握壹種語言，就等於掌握壹項武器。現在很多大學生，語文水平較低。試問，連祖國語文這壹基本武器都不能掌握，如何能正確地理解科學知識和完善地表達科研成果？
陳垣先生在輔仁大學時，親自抓全校壹年級國文教學並帶頭上課。當時有的理科學生不認真學習大壹國文，先生曾親自動員，提出理科學生若缺乏較深的國文知識，缺乏文字表達能力，自己的科研成果，就無法通順表達出來。
陳垣先生常謂不能教國文，如何教歷史？國文不通的人，如何能讀史書？他親自教大壹國文和中國史學文選課，直到20世紀50年代，他雖聲望日隆，年事日高，還堅持不懈。
溫儒敏
我認為“大學語文”主要還是激發和培養學生對語文的興趣，也就是對民族語言、文學、文化的興趣。特別是把以往可能在應試教育中喪失了的興趣重新激發起來，讓學生體味語文之美，人文之美，培養對民族語言文化的親近感、自豪感。應當把興趣的培養放到重要的位置。
同時，不應當忘記“大學語文”還是“語文”，有綜合性和工具性特點，上課應當扣著“語文”能力來講，做讀寫訓練。我不太贊成把“大學語文”上成壹般的文學欣賞課，它是壹門綜合課。——溫儒敏，山東大學文科壹級教授，原北京大學中文系主任