我討厭雨天，雨天不緊給生活帶來不便，更重要的是陰雨的天氣給人帶來的感覺也是沈悶的。今天心情遭透了，早自習都不想去上，我也不知道哪來怎麽大的膽，只是認為逃了課別人也不會把我怎麽樣，最多也只是被老班趕回家壹個星後再來上課。
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昨天的考試的試卷我自己都不敢看，自從那次事(生病)以後，我對學習的熱情幾乎全沒了，只是對壹兩門成績好的功課有點興趣。所以，成績就像壹樣壹下子就滑了下來，但我卻沒有努力改變狀況，還自認為時間還很充裕，大不了高壹再復讀壹年把成績搞上去，還把自己幻想成那些經過很大的失敗後再去創造奇跡的人。現在看來，我自己簡直是壹個異想天開的白癡，哪個創造奇跡的人不是用自己的勤奮和堅強換來的。失敗並不可怕，可怕的是自己沒有勇氣去面對失敗。
時間是無限的，但人的精力卻是有限的。我們應該把有限的精力全部投入到學習和工作中去，這樣才能創造無限的人生。
第2篇：
我好像在逃避，去不知道究竟在逃避什麽。是逃避那撕心裂肺的愛情，還是在逃避那殘酷的現實？我已經很累了，不能為我那孤獨的心找到可以停泊的地方。任由它在這浩瀚的海洋裏四處漂泊。
夜晚，壹個人漫無目的地走在這繁榮的城市裏。人來人往，卻沒有壹張熟悉的臉龐。在沒有鏡子的世界裏，我們會不會忘了自己的模樣？想起我們的諾言，信誓旦旦的愛情，如今早已被風吹散，流浪到海角天涯。想起我們的故事，有那麽多的感慨，可如今還有誰記得？忽然很想知道，那些曾經都傻得倔強的心事是否真的有過。我們還會不會信誓旦旦地對著山谷喊：我愛妳！永遠永遠。
迷宮般的城市讓我感到迷茫。理想忽然迷失了方向，無助地躲在壹個沒人的角落裏，偷偷地哭泣。有誰能夠告訴我，明天的路還有多長，迷宮的出口到底在哪裏，向左走還是向右走？有誰能夠告訴我，迷宮外面又是怎樣的壹個世界，外面的人們也會像我們壹樣感到壹臉的茫然失措麽？迷茫，迷茫，像是斷了翅膀的小鳥，飛不到理想的天堂；像是遺失了心中的愛，找不到溫暖的海岸。
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曾經以為世界很美，沒有人掉眼淚。可是，在那看似燦爛的歲月裏，是誰在小聲地哭泣了？歲月偷偷伸出壹根小指頭，輕輕壹捅，破碎了曾經所有的美好。
原來我們都活在這謊言的世界裏。童話的春天始終不曾出現，我們等待的只不過是壹場盛大的絕望。
靜夜裏，仿佛聽見有人在輕聲喟嘆：是誰在黃昏嘆息，是誰在擡頭感慨，是誰在夜裏不眠？
站在這燈火輝煌的十字路口上，我忽然對這黑暗的夜晚感到仿徨。
--600字
第3篇：迷茫
1優雅的走開，轉圈，回頭，忘記。
塵世的紛紛擾擾我早已不管。
走到路中央，不再回頭望。
後面的人也許在叫我。
其實誰都沒有，只有我自己可笑的自嘲。
悲傷的凝視，回眸，流淚，紀念。
如舞者壹樣告別舞臺。
如果把太小當作理由，是否更難過。
仁慈和非議，很像近義詞。
迷茫的遺失，丟棄，欺騙，釋懷。
突然發現自己執著的其實都是虛妄的。
-只是壹幕戲劇，自導自演。
---2出生的時候，就像是手握壹張單程車票，我們沒有選擇，因為當我們落地時，我們就已經踏上著該死的旅途。更加該死的是我們知道到了終點就車停人散。然後剩下我們獨自尋找躲避的房檐。
雖然沒雨。
然後再在另壹輛該死的車上相遇。
或許，還有另壹種故事。
出生的時候，我們在撫摸與愛憐中下地，然後去時間那裏領回壹張車票，在多年後，我們懷著滿腔熱血在風景的夾縫中奔波，體會得到，失去，歡聚，和離開。我們喜歡藍天，雖然我們不會飛翔。
雖然沒翅膀。
然後在終點微笑著互相告別。
攜著勇氣向夢想出發，在路的岔口與朋友交心，然後懷著彼此繼續飛翔。不知道結果會怎樣，也不知道以後該怎麽樣，或許不能到達夢想的天邊，但是也會收盡沿路的風景。
雖然有些人看不到。
3我告別了曾經的所有
了然壹身走入遠方的黑暗。
想念每壹個想念我的人
往事這麽遙遠
壹年壹年
我們也會遠去
雲朵終究飄散
是風把我們吹到壹條路的邊沿
匆匆
度過這難忘的壹天
漸漸疏遠家的感覺
慢慢感受朋友壹個個消失
是誰
在遠方
是我
在遠方
想念著想念
懷念了懷念
結束我發現我可悲的長大了。
漫漫想著關於，海和遠方的故事。
--600字
第4篇：迷茫的未來
人們總是說活著要有目標，要知道自己該幹什麽，這樣才算是壹個活著的人，要不然就是行屍走肉，漫無目的地遊蕩。而我現在卻時常感到很迷茫，不知道自己該幹什麽，那是不是就說我是壹塊行屍走肉呢？
我很喜歡打籃球，更喜歡上網。因此我平日裏無時不刻不在想著這兩件事，壹想起玩的時候的樣子就興奮無比，可壹到玩的時候卻又感到心裏空落落的。打球的時候還好壹些，因為不停地在運動，所以沒法去想別的事。而坐在電腦桌前，大腦在思考怎樣通關時，也會突然陷入沈思，我該幹什麽？難道就這樣壹直玩遊戲？頓時就對遊戲失去了興趣，可還是在不停地擺弄著。這是我就感到無比的迷茫，心裏生出壹種無名的恐懼。
我知道我們現在的任務是學習，等到將來長大了就能好好享受人生的歡樂了。可是我現在卻絲毫沒有看到未來的希望。整天就想著玩，可玩起來馬上又覺得沒勁，又失去了興趣。這樣我就陷入壹種空洞的恐懼之中，我到底該幹什麽？心裏亂糟糟的，因此做啥事也做不好。平日裏想玩，學習落下去了；假日裏玩了，又失去了興趣。我現在的生活已經進入了壹個惡性循環，真是太倒黴了！
老爸很喜歡打牌，每天都泡在牌館裏。為此我和我媽媽都沒少批評過他，覺得他不務正業，整日遊手好閑，好吃懶做。可是仔細壹想，如果他不去打牌，那他又會對什麽事感興趣呢？讓他去酗酒？顯然不可能。打球？下象棋？跳街舞？都不可能！因此可以說，他離開了牌就會變得和我壹樣——無事可做，煩得要死。想到這裏，我便開始有些理解他了。
老天哪，妳什麽時候才能讓我走出迷茫，走出困惑，見到美好的未來呢？
--600字
第5篇： 迷茫了，我該怎麽辦？
當我遇到困難的時候，我該怎麽辦？當我正在認真的背書，腦子裏忽然閃出的惰念：“明天再背吧，去看電視，玩玩電腦吧，反正還有壹天才上學”這時我又該怎麽辦？放下書，去看電視，玩電腦嗎？可是萬壹明天要出去，又背不了了。那星期壹測試又要不合格了。可是，電視裏現在這個時間正在放著我最愛的電視節目。電腦上的同學在等著我回復他呢。我該怎麽辦？
也許看到這，妳們會覺得我很優柔寡斷。可是，不是的。我只是有點經不起誘惑，很被動。可是這次我克制住了，可我卻不知道自己到底該怎麽辦。關於電視，爸爸還跟我講過：“電視，在妳從這個世界消失之前為止都可以看到，好看的電視以後還會有更多，可是妳有沒有想過，初中這三年妳不好好讀的話，以後，也許是壹輩子都沒機會再從返校園了”
可是我懂，我也明白阿。我也知道初中畢業後，找不到工作，文憑低。可能連電視都看不起。可是，我也不是不想學阿，只是有些學科我認真過了壹段時間，還是那樣差。所以，我也累了。對自己也沒希望了，因為我的臨時抱佛腳，是沒用的，因為我就算在努力，過壹陣子，也會被自己的成績打擊到的，然後放棄了自己，那時，我又該怎麽辦？
都快初三了，我不可以在這樣下去了，真的要振作起來了，要學習了，是時候對自己，也對家人負責的時候了，下學期，希望我自己不要讓自己再失望了……加油吧
南華中學 初二（10）班初二：陳曼珠
--600字
第6篇：每日心情迷茫的心
該怎麽辦呢？妳跟我壹樣的處境，壹樣的心態。彼此都對未來充滿著迷茫，彼此都太在意他人的想法，對自己沒有信心，甚至沒有勇氣去面對壹切。習慣慵懶的我們，要突然改變太多，真的很不容易。妳說我才初二，時間還多。但只有我明白，以自己這種心態，就算時間再多也無濟於事。我們都是三分鐘熱度，被激起的壹點點學習熱情很快就被困難給熄滅。我不是神啊，我也不是什麽偉人啊，我也會害怕，也會退縮。我真的怕自己又要變得叛逆。
想想初壹時的自己，沒心沒肺，從不為學習所困擾，因為不在乎成績。整天不喜不怒，就像壹具失去了心的軀殼。如今，初二的自己會因為數學成績提不上去而哭了半天，會因為上課聽不懂而吃不下飯，發脾氣。盡管自己的成績從倒數前十名變成正數前五名，可我並不快樂啊！我知道人生不可能順水流年，也不知道不能隨意放棄，可是拼命考上高中大學真的就是我的理想嗎？真的就是我想要的人生嗎？這不是啊！我心中也有夢啊！我可以為了畫壹幅簡單的畫費上壹天壹夜，可以為了買畫筆顏料畫花光自己儲存已久的零花錢；可以為了背歌詞壹首歌重復聽上百次，甚至可以為了唱我喜歡的日語歌而去學日語，卻不肯在數學上花壹點點時間。因為自己從娘胎出來就對數學不感興趣啊。不喜歡的事情被逼著學，能學好嗎？我不想怨天尤人，學不好是因為自己不夠努力不夠認真。但非要我去學自己不喜歡的東西，我，怕是做不到。
我親愛的朋友，此刻妳也跟我壹樣吧。妳告訴我，我該怎麽辦？
初二:壹道微光
--600字
第7篇：壹生走不出您濃濃的愛
從我們呱呱墜地來到這個世界上，就註定了在母親的庇護下經歷著世事滄桑……是誰教我們學走路，讓我們學說話？是誰給我們買的鉛筆？是誰餵我們吃飯？是的，為我們做這些的是生養我們的母親。在我們軟弱無助時，母親給我們力量；在我們傷心失落時，母親給我們慰藉；母親如夜空中那輪清平的圓月，她雖然沒有炙熱的光芒，卻把那千萬縷清輝撒向我們的心間，照亮我們前行的路。當我們漸漸長大，母親卻漸漸憔悴成壹彎殘月。“十月胎恩重，三生報答輕。”就讓我們用自己的行動感謝、報答母親的養育吧。
是誰帶領我們激流勇進，洗刷百年恥辱？是誰與我們同甘***苦，走過歲月蹉跎？是的，是我們黨，我們的母親。當洪水肆虐的時候，是她第壹時間沖在第壹線，第壹時間站在人民的前面，伸出雙手拯救生命。當地震到來的時候，是她臥在倒塌的廢墟下，撐起壹片安全的天，以巨人的腳步奔向被掩埋的人們。我們在她的庇護下成長，沐浴她的陽光，吸收她的養料。我們生長在她偉岸的身軀下，讓豐收的歌聲響四方，幸福的歌聲千年萬年長。黨——母親，壹個熟悉而響亮的名字，壹卷蒼勁有力的書法。循著歷史坎坷的來路，把信仰扛在肩上，追尋著川流不息的步伐。黨——母親，永遠沒有輕薄的表白，只用其博大的精神和真實的行動述說著對人民的真誠。今天，放眼中國，母親我為您的繁榮而驕傲，我因是妳的兒女而感到自豪，同時，我更要為您的蒸蒸日上發憤圖強。
西南財經大學天府學院高壹：史世姣
--600字
第8篇：我第壹次走進教室
高壹作文：我第壹次走進教室
壹（4）盧藝
指導教師茍紅梅
幾年前，我第壹次走進教室時的情景，至今難以忘記。
那時我剛滿四歲，爸、媽為了早壹點鍛煉我的自理能力，正商量送我上學的事，聽到“學校”這外陌生的名詞，覺得它壹定很好玩，還不等他們商量好，便嚷著要他們帶我去。
到了上學那壹天，大家準備好了壹切，高高興興地走向校園。
剛來到教室門外，就聽得裏面吵鬧得兇，此刻，心中有壹種有生以來的第壹次的無以名狀的恐懼感湧上心頭，不敢再向前邁出壹步。媽媽拉著我的手，發現我手心滿是汗，似乎看出了我的心思，故意說：“小藝，怎麽啦？害怕了嗎？要不，咱們還是回去算了。”爸爸在壹旁輕敲了壹下我的背：“怎麽會呢，我們的小藝向來是很勇敢的不會因為這點兒小困難就退縮的，是吧？”我沒有作聲，只是心裏更慌張了，更拿不定主意了，但還是鼓起勇氣走了進去。
教室裏坐滿了人。叔叔、阿姨們陪坐在自己孩子的身邊，與他們歡快地做著遊戲。壹見我進來，大家把註意力全集中到了我身上，許多雙大大小小的眼睛，盯著我，打量我，羞得我面紅耳赤，不敢說壹句話，趕緊躲到媽媽身後。大家都壹齊哈哈大笑。我簡直不能在這裏再待壹分鐘，央求爸爸媽媽快走。此時，從教室外走進壹位年輕漂亮的女老師，她走到我身旁，用那雙溫暖纖細的手撫摸著我的頭發，安慰說：“小朋友別害怕，到這邊來，”說著便拉我到那邊空位上坐下，然後自己走上講臺作自我介紹，最後又與我們壹起做遊戲。開始的約束，在遊戲和歡笑中，也就忘記了。
從那天起，我就喜歡上學了。
--600字
第9篇：送給所有迷茫的人和抱怨自己沒別人好的人
變化，世界每壹天，每壹分，每壹秒都在改變。有些人難免會抱怨時間過得太快，來不及做這件事，來不及做那件事。最後自己壹事無成就坐在那裏感嘆世界上的東西不公平，為什麽人家可以這樣，可以那樣，自己卻什麽事都做不好。
其實，妳有沒有想過，這個世界其實是很公平的。他給了妳壹些東西，就必然，妳會失去壹些東西，正所謂魚與熊掌不可兼得就是這樣的。如果妳兩樣都得到了，那麽這就是對別人的不公平了。
有些人，他會抱怨自己為什麽沒有怎麽樣怎麽樣好的手藝，沒有怎麽樣怎麽樣聰明的頭腦。可是妳又知不知道，每壹人壹出生所擁有的東西都是壹樣的，上帝不會偏袒誰，給誰多壹點幸運的。那些東西都是靠他們後天努力得來的。妳在安安心心睡大覺的時候他們在挑燈夜讀，妳在和同學玩樂的時候，他們在圖書館汲取知識，妳在家中看電視的時候，他們頂著大大的太陽，出去到圖書管去看書。
這些，妳做到了沒有，如果沒有做到，那麽妳沒有資格抱怨，因為妳不曾努力過，只是想著那些東西可以自己掉下來是不可能的。妳知道嗎？
如果妳努力過後仍舊是壹事無成，那麽我無話可說，可是若妳沒有努力過，就說失敗。那麽我想告訴妳，沒有擁有過就不會有失去，沒有失敗過就不會有成功，沒有努力過就不會有收獲。
而且有些事情，並不是努力壹下子就可以成功的。必須持之以恒才可以。
成功的花兒，人們只驚慕她現時的明艷，然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
江門市棠下中學初三:何美淩
--600字
第10篇：走出孤獨
沒少偷哭，沒少向上帝下跪，更沒少受無眠夜的折磨……是無數個失望襲擊了我？是未圓的夢縈繞著我？還是我的小屋阻止了我？回答不出這個無數個問心自問。我情不自禁地感到好孤獨，比被鞭打過後還痛的孤獨。
幽幽星空，深邃莫測，我意可以呆呆得看月亮冉冉生起在徐徐落下，送最後壹顆星星消失在天幕，直到天地下剩著壹個漆黑的寒冷和孤獨的我。壹夜之間，孤獨竟長滿整個心域，我驚諤。不知什麽時候，竟學會了用詩人的語調去嘆息孤獨，學會了用哭笑去打發難熬的日子，學會了機械地掰手指頭去數時間，去驅逐長夜，直至黎明。
恍恍惚惚的生活捉弄著恍恍惚惚的我，讓我不知道地球在怎麽旋轉，不明白太陽在如何趕路，睜眼閉眼之間，竟跨越了這段長長的天河。我失意。
陰晦的日子裏，盼著心能夠出太陽，盼著回到無憂無慮的童年，盼著母親用甜甜的笑溫暖我，盼著…既在意料之中，又在意料之外，信鴿銜著薄薄的信箋飛向我，將遠方朋友的聲音變得不再遙遠，“不是說這個世界有太多的誘惑嗎？因此有太多的欲望，就有了太多欲望足不的痛苦。所以，地老天慌又何妨？只要不埋葬向往，哪怕用壹生去實現。既然相信春天會來到，為什麽不相信命運也有黎明？擡起妳迷惘的頭，看見了嗎？滿天都是朝妳笑的星星…
朝我笑的亮星星，竟有朝我笑的亮星星！哦，我應該說看見了，打點好行裝，去尋覓它吧！第壹步，應該是毫不眷戀地遠離我這片孤獨的樹林。
信鴿，別忙著飛走，我還要托妳帶句話給我那遠方的朋友：“妳朋友說他要去覓星星！”
--600字
第11篇：走出痛苦
“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。”這是詩仙李白對痛苦的深刻解讀——愈加糾結於過去，愈加痛苦。人生在世總有不稱意的時候，我們不可能散發弄扁舟。只有走出痛苦，才能走向未來。
明天會更好，樂觀的人總會這麽想。“退壹步海闊天空。”不必糾結於痛苦，而要奔向遍地鮮花的明天。
輪椅上的霍金，全身只有三個指頭可以動，但偉人扼住了命運的咽喉，用那堅強的微笑擺脫了痛苦，放飛了想象的翅膀，終於著成世界巨著《時間簡史》。霍金走出了痛苦，迎接了美好的明天，成為世界科學史上的明星。
2011年感動中國人物劉偉，在小時候玩耍時被高壓線擊中，失去了雙臂。從此他陷入迷惘之中，沈浸於痛苦之中。後來他突然醒悟：“我的人生只有兩條路，要麽趕緊死，要麽精彩的活！”年輕的劉偉迷戀上了遊泳，並取得了優異的成績。可命運是不公的。他正準備備戰奧運時，被查出患了重病，而不能劇烈運動。這對任何人來說，無疑是壹個天大的打擊，會使人立刻崩潰。可堅強的小夥子不服輸，天道酬勤，他終於在維也納金色大廳的舞臺上奏出了《梁祝》，展示出了中國人的風采。劉偉走出了痛苦，在音樂之路上走向美好的明天。
人生不可能壹帆風順，正如在大海上行駛總會遇上風浪。走出陰暗的昨天，因為明天會有陽光。
如果妳正處在痛苦之中，那就走出痛苦吧！打開未來的大門，妳會發現，明天遍地是鮮花，陽光明媚，鳥語花香……
江蘇省阜寧縣實驗初級中學初三:胡趙成
--600字
第12篇：壹路走來。我迷茫
我們都是敏感而缺乏安全感的孩子，我們都不想長大，但是“時光卻如洪流般的殘忍”，當我們還恍恍惚惚地在原地徘徊，年輪在不經意間早已流轉而過了。我只想仔細地體會那種久違的也許以後也不會再有的輕松。也許明天壹睜開眼睛，我們就要告別充斥著無奈的高三，告別那些仰頭望著藍天裏大朵大朵的白雲以優美的姿勢飄過時的無欲無求，告別那些在無數個繁華的夜晚在街頭遊蕩的無悠無慮，告別坐在漸漸充滿夏日炎熱氣息的教室裏的沈默到最後壹刻的無怨無悔……
我不知道能不能繼續我的讀書生涯，但我對於我的壹切無悔。。未來在遠方。只有靠自己去奮鬥。
那晚我做了個很美麗的夢，醒來時我已經不記得夢的內容，只記得有大片大片溫暖的陽光，融進我身體的每個角落……
--300字
第13篇：高中迷茫
上晚自修的鈴聲響過時，同學們還沈浸在課間的歡樂中，絲毫沒有意識到已上課。胖子在和鄰座的女生調侃，時不時發出“咯咯”的笑聲，我已墮入“情網”無法從郭敬明的《初戀》中醒悟過來。終於，班上的吵雜聲引來了班長的註意，很快班長就發出第壹次警告。教室頓時安靜了下來，誰都懾於班長那高分貝的“金嗓子”。不幸的是，胖子的調侃聲與笑聲都未能將我從《初戀》中喚醒，倒是讓班長的“金嗓子”打斷了我《初戀》的思路，壹下子我如歷經了失戀者的痛苦，無法再續前緣，於是和胖子閑聊了起來。孰料胖子天生壹塊說相聲的料，我只和他聊了壹會就笑到肚子疼了，然而，不知是我人長得太帥還是我的笑過於動聽我想後者可能性大壹點，因為以班長的相貌，笑起來肯定比沒娘的孩子哭起來還難看，見我笑得如此甜，心中的妒意肯定在滋生的很快地，班長的眼球就被我吸引住了，只見她皮笑肉不笑地走到我的座位前，平生第壹次溫柔地對我和胖子說：“請妳們在這裏寫壹下名字。”說話間，她已把筆遞給了我。我和胖子從沒想過老虎也有變病貓的壹天，於是很欣然地在紙上寫下了各自的姓名。
就在病貓發完威後，鄰座的女生突然對我和胖子說：“妳們知道為什麽班長叫妳們寫名字嗎？”
“她怎樣想，鬼才知道。”胖子壹臉的無所謂。
孰料鄰座那女生變成了鬼，說：“我知道，她肯定是在記錄上課違紀的名單。”壹句鬼話駭得我神經不調，才想起前幾天老師在班會上提及到的紀律問題，真後悔自己沒領悟到“笑裏藏刀”的真正之意。胖子也反應過來了，嘴巴張得很大，不停在埋怨自己太笨以至於中了班長的奸計。怎料班長條件反射，以為胖子在辱罵自己，險些給胖子添加壹條“侮辱班幹部”的罪名。胖子意識到病貓變回了老虎，於是緘口不語，回到他的書中去。我吃壹塹，長了好幾智，知道老虎是惹不得的，只好從失戀中重拾信心回到郭敬明的《初戀》中去，教室陷入死壹般的沈寂。
十分鐘後
蠟燭笑著走進教室，班長很快迎上去將我和胖子的名單交給了他。頓時蠟燭笑容全消，怒氣沖沖走到我的座位前，對我和胖子說：“妳們兩個明天到學校來掃地。”
“啊？”胖子還未會意，“明天不是放假嗎？”
“妳們兩個沒假放。”蠟燭說著揚揚手中的名單。
胖子駑鈍總算開了，不敢再說什麽。我自知蠟燭也惹不得，所以保持慣有沈默，孰料，不管沈默是金是銀，在蠟燭面前都變得壹文不值，只聽見他冷冷地對我說：“妳別以為妳不做聲就沒事了，我知道妳心裏很不服氣……”他的話讓我驚駭不已，心想蠟燭什麽時候變成了蛔蟲，何以知道我不服氣？
是的，我很不服氣。我不明白為何蠟燭還要用體罰來整頓高中的紀律，這是歸根於學校管理的失敗還是蠟燭的無能？我不得而知了，我也不明白作為高中的班長，何以還要倚著蠟燭來維護班裏的紀律，這是歸根於班長的無能還是我們的“無紀”？我也無從得知。我惟壹知道的，就是要在第二天回學校來掃地，還有就是我得知了高中生與初中生的惟壹區別就是：初中生還是接受九年義務教育的BB，而高中生則是義務教育外的BB，除此之外，別無他耳。
第二天
走進學校時，我和胖子都有些迷茫，我是高中生嗎？我問著自己，回答我的只是壹地的落葉。
--1200字
第14篇：請迷茫走開
請迷茫走開
遼寧考生?在當今的青少年中，有些人竟開始懷疑“公***場合上大聲喧嘩”是否算錯？竟默許“為了競爭不擇手段”？甚至是“誠實意味著吃虧”？是什麽讓他們在這些基本的道德問題前如此迷茫？?
少年強則國家強，反之，少年迷茫那國家之路又何處去尋？當今部分青少年對社會公德及個人品德的價值判斷模糊甚至錯誤，在我看來是個嚴重的問題啊！如首段所問：為什麽？是外來不良文化的侵襲？還是自身優秀傳統文化的缺失，導致他們失去了精神依靠？?
當工業的轟鳴聲打破冰原上空的平靜，愛斯基摩人的生活必不可能安然如昔；倘若沒有仁義禮智信的教化，也就不會有無數英雄兒女在中華危難時挺身而出，只手擎天！所以我想二者兼而有之，在外來不良文化沖擊和傳統優秀文化的退縮中，青少年失去正確依托的不成熟的心智難以自覺形成完善的道德標準(價值觀)，才出現了道德模糊的問題。?
那麽，我們應如何去做，幫助迷茫的青少年找回丟失的信念？?
那信念是埋藏在心底的種子，它只是需要壹個春天！?
那信念是遊蕩在天上的白雲，它只是需要壹片朝暉！?
那信念是擺在桌上的紙飛機，它只是需要壹次起飛！?
這個春天來自於我們攜手***築文明的長城，抵禦那些蠱惑人心的不正之氣：要對外來的文化有分析有見解，要在區分的基礎上進行吸收，所謂“取其精華，去其糟粕”。不要任外來的煙霧肆意糾纏我們的青少年！?
這片朝暉來自於我們對中華文化的景仰與關愛，傳承與發揚：作為炎黃子孫，我們為有偉大的歷史而驕傲，而我們不能浮於表面，更應該認真學習，聖人難至，但求君子。不要任先輩的教誨離現代的青少年漸行漸遠！?
這次起飛來自於我們對青少年至深至誠的關懷，把他們當做祖國的未來，民族復興的根基：讓他們自由地飛翔，更別忘了用年長者成熟的目光為他們護航！不要任壹顆赤子之心在紛擾的世俗中失去自我！?
就這樣，迷茫的種子也會開出花朵，怒放；?
就這樣，迷茫的白雲也會染滿壹身，金黃；?
就這樣，迷茫的紙飛機也會沖向湛藍的天空，翺翔！?
失分警示?
這是壹篇考場二類文。其優點在於：壹、觀點鮮明。開篇作者援引考題材料，亮出自己的觀點：“當今部分青少年對社會公德及個人品德的價值判斷模糊甚至錯誤，在我看來是個嚴重的問題啊！”應該說還是不錯的。二、語言很有文采。大量排比、比喻、對偶、反問句的運用，使文章頗具美感。?
但深入分析，我們不難看出文章存在嚴重的不足。第壹，作者在亮出自己觀點之後，沒有很好地深入下去。比如，對於青少年為什麽會存在道德模糊的問題，考生雖然列舉了外來不良文化的侵襲和傳統優秀文化的萎縮這兩個原因，但卻停留在表面，缺乏深刻深入的分析。第二，不能正確使用標點符號。如“這片朝暉來自於我們對中華文化的景仰與關愛，傳承與發揚：”，句中的“，”應改為“、”，“：”應改為“。”。第三，語言因缺乏嚴格的訓練，某些地方不規範。如“為什麽？是外來不良文化的侵襲？還是自身優秀傳統文化的缺失，導致他們失去了精神依靠？”，這句話就有句式雜糅的毛病。這是壹個設問句，開頭提出問題，然後用兩個問句組成選擇復句，分別從“外來不良文化的侵襲”和“自身優秀傳統文化的缺失”兩個方面給予回答。因此，刪去“，導致他們失去了精神依靠”，句子反而顯得更簡潔明了。再如結尾的“就這樣，迷茫的種子也會開出花朵，怒放；就這樣，迷茫的白雲也會染滿壹身，金黃”。顯然作者是要打造對偶句，但未能如願。實際上，可將它改為“就這樣，迷茫的種子也會開出花朵，怒放；就這樣，迷茫的白雲也會染滿霞光，金黃”，妳看，是不是就很漂亮？第四，字數不符合要求，全文連標點在內只有793字。實際上，作者只需要多說壹句話，也不會犯如此過失性的錯誤。