春天，怎壹個美麗了得！世界這麽大，春天不壹樣，那我們用心感受壹下大西北的春天，壹起走進回小二2班孩子的春天樂園！
本期優秀寫話名單：
王瑞琪、馬煒悅、趙艷婷、董景煦、牛麗涵、柴嘉濤、杜文丞、李昊、路天騏、馬馨、趙雨婷、牛誌博12位同學。
壹期寫話進步名單：
武慧嫻、何雨婷、蒲昊成、張博、李成成5位同學。
例：1.春天的風像媽媽的手似的，軟綿綿的，吹在臉上真舒服。
2. 老師的關懷好像春雨似的，滋潤了我們的心田。
任何時候都不要放過壹個學習的小機會，這個小知識點我從今往後應該不會搞錯了，因為它有個小故事。
? 二期寫話：我的好朋友
授習作過程：
壹、觀看全班福，激發興趣，導入話題。
教師出示去桃花山時的班級合影，引入話題。
1.今天我們看的圖片來跟妳的同學重新認識壹下好嗎？老師的要求是請妳站起來 大聲地 介紹壹下他。從“他是誰？”“長什麽樣子？”“妳們經常在壹起做什麽？或者說做過什麽？”“妳和他在壹起的時候心情怎麽樣？”當然妳還可以再稍微加壹點內容，比如他的愛好是什麽？
2.指名學生進行簡單地說話。
3.指導說話：從以上幾個方面出發，可以適當發揮想象，使口中的人物更加完整。
設計意圖：①首先培養學生大聲說話的習慣和能力。②加入感情這壹項是為了使表達的人物更加飽滿，有血有肉，有生命力。③稍微想象拓展內容的原因是，避免孩子“翻譯式寫作”，同時合理的想象也是壹個潤色文章的過程。
二、走進正式寫話的主題：寫壹個好朋友。
過度語：孩子們，我們和同學們和睦相處，久而久之，我們就變成了好朋友 可能幼兒園有我們的好朋友，現在的班裏有我們的好朋友，其他班可能也有我們的好朋友。到初中、高中、大學……我們的好朋友可能會越來越多。現在我們就來介紹壹下自己的好朋友，我們先來介紹妳最想介紹的那壹個好朋友。
小組交流合作，評選優秀小組。
設計意圖：壹到二的設計是壹個從普遍到特殊的轉化過程，即由同學到好朋友的壹個過渡。壹開始開門見山地說今天我們來寫好朋友，有的孩子可能有點緩沖不過來，給他們壹個過程——壹給公式套用公式的過程。
三、當堂寫作
1.小組交流，教師適當點撥後將語言轉換成文字寫壹寫。需要註意的是書寫格式、書寫規範、標點符號、教師限定時間。
2.寫話展示，以小組為單位。
設計意圖：語文的素養是聽、說、讀、寫相相結合的過程，說完之後最終要落實到紙上。所以教師告訴“怎麽寫”之後，孩子們必須實踐，實現理論和實踐的高度結合。
四、小結課堂
孩子們把妳們的快樂要分享出來，把妳們的好朋友寫出來，讓我們和他壹起玩、壹起學習。那麽讓我們愛上交朋友，愛上說話，愛上寫話吧！當然這就離不開認真讀書呀！
五、小練筆
? 第二課時
壹、講解範文，全班交流。
孩子們，今天我們來看壹篇寫好朋友的寫話，看看他和我們的寫作方法壹樣嗎？寫的好不好？妳覺得哪裏寫得好？請妳來說壹說。
學生交流，教師指導。
二、檢查寫作，當堂講解優秀寫作。
孩子們，老師看了妳們的寫作，有壹部分孩子寫的特別好。讓我們壹起來欣賞壹下。(與範文作比較，說出它們的相同處與不同處，及亮點和問題)
設計意圖：講解範文和講解優秀寫話又是壹個“給公式套用公式”的過程。在評價範文和優秀作文的過程中，又是壹次鞏固。
基礎牢固的學生當天下午就交上來了，還有壹些孩子是第二天才交上來的。
二期優秀寫話名單：
張雅婷、王瑞琪、王彤琳 、趙文科、李鑫悅、呂曦睿、宋佳寧、閆博皓、趙雨婷、柴嘉濤、牛麗涵11位同學
張雅婷——外貌描寫很到位。
王瑞琪——比喻貼切，語言優美。排比式娓娓道來和好朋友經常幹的事情。同時體現好友“誌同道合”的境界，結尾情感飽滿，升華恰到好處。
王彤琳——通過具體的事物來寫人，使得情感來的自然而飽滿。讓人感受到真正的好友的巨大魅力。
趙文科——書寫認真，表達到位，情感升華得剛剛好：我們會壹起成長的。
李鑫悅——書寫整齊，描寫不脫離主題，最重要的是能把所學知識與實際相結合。把實際與所學知識相聯系，這是十分難得的。
呂曦睿——寫作不脫離主題。通過好朋友的具體表現展現好朋友的優秀，情感來的有理有據。
馬煒悅——書寫認真，外貌描寫很到位，並且通過拓展延伸到愛好來具體展現好朋友，最後表達出這是我壹生中最好的朋友。
閆博皓——人物外貌描寫細致，最難得的是，這位同學的友誼觀很正。妳值得擁有好朋友甚至影響壹生的摯友，他會如良師般指引妳的成長。
趙雨婷——書寫整齊，人物外貌描寫很到位，? 語言很飽滿。最後的情感表達也是來的有理有據。
李鑫悅——用極盡的筆墨描寫出了人物真正的特異點，這壹點非常重要。妳筆下的人物是什麽樣子的？人們心中的人物是什麽樣子的，如果二者是統壹的，這樣妳就達到了最高境界。而妳正在往這條描寫道路上奔走。
柴嘉濤——對人物的描寫時語言使用貼切恰當。人物描寫延伸到夢想，體現朋友的真正的內涵——知。
牛麗涵——具體的事例體現好朋友的特性。具體的事例還體現出他樂於助人的品質。
二期寫話進步名單：
李鑫悅、張雅婷、張博、王文昊、周樂、王彤琳。
真的是後來者居上呀，這有個別的孩子寫話進步特別大。老師其實心裏面希望妳能每天進步壹點點就已經可以了，沒想到妳的進步這麽大。
王文昊——語言簡練但又不脫離主題，進步非常大。起碼能把事情說清楚，這樣已經很不錯了。
張博——在經常做的事情這壹塊兒花費筆墨多，好朋友經常做的事情多，快樂也就多，情感來的也是很真實。
編寫寓言(李鑫悅)
有壹天，鞋店裏的壹雙最貴的鞋子被買走了，那個人很喜歡，這雙鞋子壹直穿到了晚上。
這天晚上鞋子對腳丫子說：“妳臭烘烘的，臟死了，妳瞧瞧我多幹凈。”腳丫子說：“雖然我臟，可是妳只要壹離開我，妳就只能孤零零地站著。”鞋子說：“我不信。”
鞋子剛從腳丫子上下來，就壹下子被主人的玩具撞到了陽臺上。
第二天早上，鞋子想走壹走，可怎麽也走不動，原來腳丫子說的是真的。這天早上主人剛下床，腳丫子就被玩具刺痛了，主人趕緊把陽臺上的鞋拿下來穿上了鞋子說：“小鴨子，原來妳說的是真的，沒有了妳我就不能活動。”腳丫子說：“沒有了妳，我也會被別的東西刺痛，所以我們誰也離不開誰。”
這個故事告訴我們腳丫子和鞋子分不開，他們應該互相合作，好好為主人服務。
第三次寫話
山脈是怎麽出現的？
雷電是怎麽產生的？
為什麽雪花有六個瓣？
貝殼裏為什麽有珍珠呢？
為什麽草只有綠色的呢？
為什麽夏天會下冰雹？
星星為什麽會閃爍？
為什麽只有夜晚才有星星呢？
天氣為什麽壹直會變化？
為什麽雨後的空氣是清新的？
為什麽魚睡覺時睜著眼睛？
貓頭鷹為什麽倒掛著睡覺？
為什麽彩虹有七種顏色呢？
為什麽螢火蟲在晚上會發光？
為什麽冬天會下雪？
下雨前小魚為什麽要浮出水面透氣呢？
月亮姑娘為什麽有時像個大玉盤，有時又像彎彎的小船？(為什麽月亮會變化？)
下雨前為什麽會出現烏雲呢？