大學生班會創意策劃方案+0
壹、活動介紹:
時光飛逝，歲月不饒人。轉眼間，我們已經在大學度過了壹年。有些人充滿希望，有些人迷茫漂浮，有些人做了壹些事情，有些人還在混亂中。在五四青年節和大學校慶之際，年輕人應該怎麽想？那就讓生命的話題走進課堂，讓我們點燃希望的火炬，感悟生命的真諦！“大學生”這個詞並不陌生，但“大學生活”這個詞有壹個不同尋常的定義:大學生如何在學校出人頭地，畢業後如何找到理想的工作，大學生如何利用自己的時間並充分發揮自己的專長，未來的生活如何壹片光明？人生目標的真正確立將為我們搭建壹座虹橋，讓我們在大學裏過上大學生的大學生活。
二、活動的目的
1，讓學生了解生活中應該註意的誤區，通過活動消除困惑，走出誤區。
2.感受生活的快樂和幸福，從而以積極樂觀的心對待身邊的每壹個人，善待生活的每壹天。
3.為學生找到正確的方向並為之奮鬥。
三、活動目的:“提高班級凝聚力，打造螃蟹班。”
第四，活動主題:“打開妳的心扉，找到妳目標的燈塔。”
動詞 （verb的縮寫）活動形式:主題班會。
不及物動詞活動時間:20x年5月5日。
七。地點:__x
八。活動過程
1，班長宣布班會開始並講話。
“長江後浪推前浪，壹代更比壹代強”，但華麗的辭藻背後卻隱藏著壹些危機、時代變遷和社會轉型。現代學生過早地承受了太多的壓力，他稚嫩的心靈在面對生活時不知所措，從而引發了壹系列困惑。今年年初，我們班2009級的人生規劃顯示，新生的心理目標並不樂觀。主要問題集中在如何在生活中實現自我價值，對專業的態度以及對未來四年大學生活的困惑。因此，我們必須為我們的生活設定明確而實際的目標，並為之努力。考驗80後、90後大學生的耐心和脾氣，滿足他們對社會生活的好奇心，體驗豐富多彩的大學生活。積累更多的工作經驗，為更好的生活鋪平道路。
2.班長提了壹些問題，學生們表達了他們對如何度過壹天的看法。每個人都從自己的生活中發現問題，並對自己的問題進行具體分析。在今天普通的大學生生活中，學生們確實再次制定了自己的人生目標，然後壹些學生發表演講。
3.班長做了總結，給學生發了壹張小紙條。學生們把自己的目標寫在壹張小紙條上，收集起來用於奮鬥。
4.班主任發言。
九。活動的意義:
通過這次班會，我們可以提高學生的自我意識，找到自己的人生目標。懂得與人溝通，建立河蟹的人際關系。同時在班級中掀起關註人生的熱潮，讓更多的人關註大學生的人生目標，為人生做更好的規劃，從而從現在開始努力工作，豐富自己的大學生活，找到正確的人生目標。增強學生的心理素質，提高他們求職、應對突發事件的能力和社會競爭力。
大學生班會創意策劃方案2
壹、活動的背景和目的:
沒有付出，就沒有收獲。十年寒窗，我們走進了大學，壹個充滿夢想的地方，在這裏我們可以暢遊知識的海洋，與大家壹起編織夢想。這裏有壹個美麗的生命樂章，那麽如何演奏這個美麗的樂章呢？剛進入大學的新生生活環境和學習環境發生了很大的變化。妳遠離父母，遠離家鄉，遠離壹個獨立性很強的群體。妳必須學會獨立生活。妳周圍已經沒有老師了。妳必須自立，學會獨立學習。妳在這裏面對的不僅僅是簡單的校園生活，更是壹個小社會。妳會遇到許多妳以前從未見過和想過的事情，其中會有許多有趣和好奇的事情，當然也會有壹些令人困惑的事情。這些難免會讓剛入學的學生感到困惑和不適。
本次班會的召開，旨在幫助新生擺脫困惑，學習經驗，順利實現角色轉變，從思想上對大學有壹個全新的認識，並引導他們盡快樹立大學目標和職業理想，樹立正確的人生觀和價值觀，對未來的生活進行深入思考，並制定詳細的計劃，使學生有計劃、有意義地度過大學四年，同時加深同學之間的關系。
二、活動主題:了解大學，規劃四年。
三、活動對象:_系1班
四。活動時間:_ _ _晚上
動詞 （verb的縮寫）地點:_X教室
六、班會準備:
1，由班長組織班委會議，為班會做準備。
2.班委在班會前3-5天聯系各科成績優異的大三、大四年級班長，提前通知其參加班會，並簡單整理資料以便班會主持人介紹嘉賓。
3.班長準備相關視頻資料。
4.班委將在班會前兩小時安排教室。
七、班會流程
1.出席班會的嘉賓、團幹部和班裏全體同學準時到場。
2.班會主持人發言，說明了本次班會的主題和目的，宣布主題班會開始，並對參加班會的嘉賓進行了簡要介紹。
3.班主任介紹班級本身；還可以對開學以來班級的各項事務進行總結發言；也可以表明班級目標或發展方向等。
4.班主任以視頻的形式展示大學生活的豐富多彩，如校園文化活動（辯論賽、冬韻文藝匯演、九月歌會、女生節、英語技能競賽等。）、科技創新活動（科研資助項目、數學建模、DV創作、創業設計大賽）、各類社團組織的活動（武術協會、天文協會、印象創新協會等）。），讓學生能夠盡快完成從中學生的學業。
5.班主任切換到負面視頻，播放壹些視頻，比如大學生整天上網，睡覺消磨時間，導致學業荒廢，無法畢業。更可怕的是，我畢業時因為無法面對社會和就業的壓力而產生了自殺傾向。從而提醒學生，美好生活的背後，需要強大的自律、堅強的意誌和明確的目標。
6.對於以上兩個視頻，學生們討論並交流自己的觀點和感受，班主任對討論進行總結。
7.往屆優秀學生以自己的大學生活為例，向同學們提出了四年規劃建議，如大壹:探索期（適應大學生活，樹立規劃意識）；大二:定向期（確定主攻方向，培養綜合素質）；大三:提升期（提升專業技能、積累專業經驗）；大四:沖刺期（充分掌握信息，實現畢業目標）。
8.學生們可以自己發言，談談自己的感受，或者與優秀的學長交流，問他們壹些令人困惑的問題。
9.全體師生共同演唱了《我的未來不是夢》
10.班會主持人宣布班會結束，並對班會進行了簡短的總結。
八。活動要求:
班委提前準備（包括視頻采集、教室預約和班會的具體工作），班會必須按時召開。
班會時間限制在兩到兩個半小時，其中視頻播放時間約占三分之壹，交流環節約占三分之二。在溝通環節，確保學生與嘉賓有溝通問題，班委要帶頭，積極發言並註意調動現場氣氛。參加班會的嘉賓要積極參與班會的各個環節。
九。活動的預期效果:
通過本次主題班會的開展，學生可以充分了解大學生活，體驗大學生活的豐富性，提高思想覺悟，激發學習和生活熱情。
同時也能重新認識和客觀評價自己，逐漸適應大學生活，珍惜時間，充實自己，增進同學友誼，營造文明和諧的班級氛圍。
更重要的是，通過主題班會與學長學姐的交流，新生可以積極思考自己的未來，為自己的大學四年制定科學合理的計劃，為自己設定壹個長遠的目標。
X.主題班會後期安排:
通過主題班會與學長學姐們的交流，相信新生們能夠積極思考自己的未來，規劃自己的四年生活，為自己設定壹個長遠的目標。因此，在主題班會後，要求本班所有學生寫壹份“大學四年計劃”，並在壹周內由班長提交給班主任。
大學生班會創意策劃方案3
壹、班會背景
大學時光飛逝，壹眨眼，我們已經進入大三了。也許在這個時候，我們仍然像以前壹樣迷茫，甚至更加糾結。或許我們在經歷了大壹大二的沈澱後有了更明確的目標和奮鬥的方向，又或許我們在理想和現實中掙紮，拼命尋找屬於自己的路和路上的風景。不管我們現在有什麽變化，我們仍然是壹個大三學生。大三了，要學會成熟，要學會承擔責任，要學會珍惜，要面對生活。在這個過渡階段，我們應該學會思考，所以我們舉行這次主題班會，希望通過班會分享找到自己的位置，思考大三之後的事情……同時，班會是全班同學聚會的有效方式。
二、班會的主題
三、班會的目的
1.通過策劃和組織班會，讓學生思考自己在高三和未來的方向。
2.通過團隊遊戲，平時交流很少的學生可以有更多的機會相互交流。團隊遊戲可以培養團隊精神，有助於加強班級凝聚力。
3.遊戲還富含人生哲理，學生可以通過遊戲感受到不同的快樂和智慧。
第四，班會
對象:地質師範學院三班全體學生。
時間:9月8日星期三
晚上7時至9時30分
地點:地理科學學院
動詞 （verb的縮寫）班會過程
時間
項目
代表
評論
17:00——18:40
場館布置，包括黑板、講臺和音樂。
所有班級委員會
需要會寫流行字體的學生。
18:40——19:00
最後的前期準備檢查和與會學生的清點。
我的娃
陳蓓
19:00——19:30
開幕辭，魏老師和陳老師致辭
孫婷婷
時間取決於情況。
19:30——19:50
工作面
李丹妮
19:50——
玩遊戲和分享遊戲等。
見附件
21:30
整理場地，總結。
所有班級委員會
不及物動詞班會的形式和內容（詳見附件）
形式:各種團隊遊戲。
內容:玩遊戲
遊戲語音分享
相關遊戲懲罰或獎勵的實施
七、前期準備
1，準備班會需要的各種材料，包括布置會場和玩遊戲需要的材料。（孟娃、和）
2.申請教室，聯系老師，前期做好壹切安排。（張強）
3.選擇遊戲（李丹妮）
4.買零食和小禮物（禮物取決於遊戲）。（孟娃、和）
5.相機、電腦和相關音樂。（孫婷婷陳媛）
6.主持人寫開場白，要求聚焦主題。（暫定）
八、後期工作
1，寫新聞或班會總結（附圖片）或感想，聯系學生會發布到網上。陳蓓
2.整理圖文發到我們班的博客上。李丹妮陳蓓
九、註意事項
1，以上分工只是將工作落實到主要負責人，並在工作中相互配合。
2、班會過程要保持壹定的紀律性。
附:比賽計劃
第壹個:架子上的釘子（李丹妮）
目標受眾:所有成員
規則:將10個釘子放在木頭上的這個釘子上，並保持它穩定10秒。
流程:分組:分成7組，每組6人。
獲得道具（木頭、釘子）
團隊成員合作完成遊戲內容。
獎勵:每個獲勝的團隊將獲得壹個筆記本。
含義:
1，指甲也有其剛性和柔軟性。在壹個團隊中，每個人都有自己的優點和缺點，但當每個人都不斷吸收和相互學習時，就會有意想不到的結果，就像我們的釘子戶遊戲壹樣。
2.在比賽過程中，我們應該做出明智的決定，而這個決定需要大家壹起討論，所以團隊的溝通和協調是不可或缺的。
第二:報紙遊戲（陳蓓）
目標受眾:所有成員
規則:選擇兩個人站在報紙上開始回答問題。如果妳答錯了問題，報紙將繼續報道。如果妳回答了正確的問題，請回答下壹個問題。男女在回答問題時不允許觸摸報紙以外的任何東西。
流程:每組派2人，男女搭配均可。
主持人提問，參賽者回答問題完成遊戲。
獎勵:回答完問題後，且兩人仍能站在報紙上，每組將獲得壹根棒棒糖。
準備:至少有7組問題，每組10題。
第三:成語接龍（張敏）
這個遊戲的名字只是用來迷惑大家的，並不是真的來接龍的。每組派壹人，共七人，讓這七人先在紙上寫出五個成語。因為這個遊戲叫做成語接龍，所以每個人都會考慮如何連接成語以及最後壹個單詞是容易還是簡單。每個人寫完之後，讓每個人向觀眾朗讀他們的成語。然後讓大家在五個成語前加上“我第壹次戀愛時，我結婚時，我在我的洞房過夜時，我結婚後，我的婚外情”，這樣就會變成“我第壹次戀愛時（第壹個成語），我結婚時（第二個成語），我在我的洞房過夜時（第三個成語），我結婚後（第四個成語），我的婚外情。有時效果會出乎意料地有趣。
參與獎勵:每人壹根棒棒糖。
前期準備:白皮書
第四:聽音樂猜歌名（陳元）
主持人依次播放曲目組（壹組5首歌曲）。每首歌只播放前30秒，要求在播放時間內猜對。如果歌曲在播放時間30秒前被猜中，將直接進入下壹首歌曲，個人猜中3首或3首以上歌曲即可獲獎，沒有處罰措施。（共8首曲目和40首歌曲）
第五:合作猜物品（張強）
提問者在黑板上寫下常用物品的名稱。每組有兩個人參加比賽。壹個人做手勢或解釋，另壹個人背對黑板猜測。這種解釋不能說明項目名稱中包含的單詞。每組猜5個項目。
獎勵和懲罰系統:兩個猜中四個以上的人將每人獲得壹個筆記本，小組中的其他成員將每人獲得壹個棒棒糖。猜壹猜少於三個（含三個）的兩個人需要上臺分享他們的學期計劃或闡述他們對成為壹名好老師的看法。
準備:常用物品名稱（7組，每組5個）
第六:壹起吹氣球（孫婷婷）
目的:相互溝通協作，分工合作完成任務。
人數:每組限六人。
地點:不限
道具:主持人為每組準備六個牌子，上面寫著:嘴；雙手（兩個）；_;英尺（兩英尺）
氣球（每組壹個）
適合:所有人
遊戲方法:
1.分成兩組，但每組必須有六個人。
2.主持人要求每組抽簽。
3.首先，畫嘴的人必須在畫手的兩個人的幫助下吹氣球（畫嘴的人不能自己吹氣球）；然後兩個畫腳的人舉起畫腳的人來打破氣球。
大學生班會創意策劃方案4
壹、活動主題:人際關系主題班會
二、事件的背景
在經濟危機的社會背景下，如何提高學生的軟實力成為壹個至關重要的問題。大學生是壹個國家未來的寶貴資源和棟梁。大學生作為社會活動的主要推動力，不僅要實現“德智體美”全面發展，還要鍛造健康的心理。大學生心理日趨成熟，是人生觀、世界觀和價值觀形成的重要時期。大學生情緒不穩定容易產生心理矛盾和沖突，因此大學生需要心理健康教育來提高心理健康水平，優化心理素質，促進人格成熟，而人際關系是心理健康的重要指標。為此，我們班召開了這次班會，讓更多的同學能夠樹立健康的心理意識。
三、活動的目的
本課程的目的是豐富學生的心理健康知識，並教授學生人際交往技能。使本班學生了解心理健康的價值和意義，使本班學生充分認識到接受心理咨詢不等於心理疾病，讓本班學生調整自我，采取有效的方法解決心理問題，解答壹些學生在生活和學習中的實際問題，增強班級凝聚力。本次班會有助於打破學生對心理問題和心理咨詢的誤解，使學生正確對待心理問題和心理咨詢，幫助學生樹立維護心理健康、預防心理疾病的意識，增強班級凝聚力。
四、活動的目的
“提高學生的人際交往能力，增強班級凝聚力，構建和諧班級”
動詞 （verb的縮寫）活動時間和地點
六月六日（星期三）中午，三樓206室1:15-12:10。
不及物動詞活動流程
1.所有的學生鼓掌表示班會開始了。
2.主持人開始介紹班會的主要內容。
3.介紹心理健康的概念和標準，並要求學生討論心理健康在生活和學習中的表現和註意事項。
4.介紹人際關系的概念、大學生人際關系的特點以及處理人際關系的意義。在意義部分，我們討論了“馬加爵”的案例，總結了人際關系對身心健康的意義。
5.介紹大學生人際交往的影響因素，並展開第壹印象互相描述和深入分析人際交往的認知錯覺。
6.探索人際溝通障礙以及如何調試。讓班上較少參與活動的學生抽簽邀請另壹名學生與他們交流，以增加交流機會。告訴大家如何用實力專註調試溝通障礙。
7.介紹自卑、怯懦、嫉妒、猜忌等心理障礙的調試方法，讓學生以小品的形式告訴妳如何在現實交際中克服這些心理。
8.告訴大家如何建立良好的人際關系。同樣，以幾組短劇的形式，真實而深刻地告訴大家如何在生活中掌握溝通技巧並獲得良好的人際交往能力。
9.將大學生人際關系的應用推向工作後的社會。人際關系是關系到心理健康的關鍵因素，它將影響人們壹生的幸福。
10.呼應本次班會“提高學生人際交往能力，提高班級凝聚力，構建和諧班級”的宗旨，總結班級近況，觀看壹段班級活動flash結束本次班會。
11.班主任對班會進行總結並提出意見和建議。
七。實施安排
主持人和計劃撰寫:
宣傳展板負責人:
影像專家:
大學生班會創意策劃方案第五章
主題:創業——其實不難。
參加人員:全班同學，班主任姜玉仔，政治經濟組老師。
主持人:蔣新凱、周琦
壹。活動背景
隨著近年來國民經濟的發展，畢業生就業形勢日益嚴峻，就業競爭壓力越來越大。學生自主創業不是壹個新話題，但仍然是壹個新概念。長期以來，學生畢業後習慣於被動求職，卻很少想到主動創業。很多畢業生在找不到滿意的工作後會考慮創業，以至於形成了“沒有工作就創業”的認識。
為了鼓勵學生創業，各界政府相繼出臺了壹系列支持學生創業的政策，幾乎將行業門檻降到了歷史最低水平。我校還積極整合校內部門資源，打造創業壹條街，為學生提供形式多樣、內容豐富的創業教育，對自主創業的學生在政策、資金、項目等方面給予更大支持。在嚴峻的經濟形勢下，學生自主創業無疑是為自己的就業贏得了主動權。
二、活動的目的
本次主題班會旨在培養學生銳意進取的創新創業意識。通過召開主題班會，點燃我班學生的創新創業夢想；增強學生創新創業的激情和鬥誌，讓他們真正走上創新創業之路。
三。活動要求
1，活動要圍繞“創業”這壹主題展開。
2.要求所有學生積極參與這項活動，每個學生將制定壹份商業計劃。
第四，活動過程
1.開場白:主持人將向全體同學介紹本次活動的主題和內容。
學生:
今天，我們全班同學聚在壹起開了壹個主題班會，題目是“創業——其實不難”。
我們即將開始實習，我們面臨的最重要的問題是就業，這也是我們人生的重要轉折點。在當前就業形勢不容樂觀的社會前提下，學生如何樹立正確的擇業觀和價值觀？
通過這次主題班會，希望大家根據自己的實際情況認識自己，樹立自信心，為今後的擇業就業打下基礎。最後，預祝本次活動圓滿成功。
2、班會內容:
創業學習文章
創新創業是民族騰飛的希望。通過學習成功人士的感人經歷、感人精神和崇高思想，我們可以激發自己的創新和創業意識，為社會的發展和國家的未來做出貢獻。
方式:以視頻講座展示為主，感受點評和教學體會為輔。
視頻整理:《我能創造未來——中國青年創業行動》
“我可以創造未來。牛根生回答網友提問“
馬雲的創業演講
於創業演講
馬雲、牛根生和於洪敏-我能創造未來。
②情景互動文章
把自己所學的創新創業知識放在舞臺上分享，讓每個人都有壹個新的進步，做壹個大膽、謹慎、有準備的大學生，環節是壹個消化的過程，讓班級的每個成員都能帶著收獲和欣賞自己的感覺，學會整合對自己有用的創新創業信息，增強創新創業的自信心。
（1）談創業知識
（2）交流企業家的行為和與人打交道的經驗或感悟。
（3）互相交流成功的創新，企業家的創新，創業的方式和過程，以及感人而珍貴的精神。（創業街店主蔣新凱、陸勇、楊峰、邱勝談感受）
（4）每個人都談論自己的商業計劃。
動詞 （verb的縮寫）班會過程
1，前期準備——班委會為每位同學進行創業知識問答。
2.入場——在主題曲《在路上》的背景音樂下有序入場
3.嘉賓演講
4.觀看創業教育視頻（約45分鐘）。
5、學生互動——談談學生創業的利與弊。
6.娛樂表演
7.結束語——班主任和政經組老師將對本次班會進行簡要總結和點評。
8.出口
第六，預期效果:
豐富多彩的文體活動不僅豐富了學生的文化生活，還陶冶了學生的情操，提高了學生的素質。積極組織學生參加活動，讓他們快樂並從中受益，使學生在創業主題班會中真正認識和了解創業，確定自己的目標，並知道要用自己的理想、信念、熱情，團結拼搏，與時俱進，勇於創新，敢於創業，朝著更高更遠的目標前進。
大學生班會創意策劃方案6
活動主題:沐浴陽光，放松身心。
活動形式:
1跨越障礙
2.猜燈謎（腦筋急轉彎）
3.壹組項目
4.看看妳對我了解多少（主要針對男生）
活動目的:
1，為了增加班級活力，促進班級團結和諧的氛圍。
2、為了加強班級同學的情感交流，增進友誼和相互了解。
3.沐浴陽光，放松心情，快樂每壹天。
活動時間:20日星期三__ _ _+05: 00 —— 65438+下午06: 00。
地點:理工學院石螺山頂_ _號。
對象:生藥學班全體學生。
主要負責:
1.生活委員會成員應該在活動前購買必要的用品。（食物、道具等）
2.願意當主人的人將在監視器前登記。要求隨機應變，激發學生的積極性，充分活躍大家的氣氛。)
3.組委會成員和宣傳委員會成員負責規劃和安排現場。
4.安全委員會負責活動秩序和學生的安全。
活動流程:
1.確定所有人都到齊了，主持人宣布活動正式開始。
2.將班上所有學生隨機分成三組（男女）。
3.跨越障礙
（1）每組選出兩名代表參加比賽（其中壹名被蒙住眼睛）。
（2）在規定時間內，根據另壹位同學的語言提示，跨越障礙獲得獎杯，獲得的禮品歸該小組所有。
4、謎語（腦筋急轉彎）
三組學生每輪由壹名學生提問，另外兩組學生搶著回答這樣的分數，答對的人加五分，如此循環往復，最後根據分數排名，然後給予不同的獎勵。
5.壹組項目
將所有獎品（食物）按壹定距離放在地上，並分組設置物品，所設置的物品歸該組所有。
6.看看妳對我了解多少
所有女生圍成壹個圈（所有男生輪流參加活動），任何壹個男生（蒙上眼睛）和主持人都在中心。根據主持人的語言提示（描述任意壹個女孩），猜猜這個女孩是誰，答對給予獎勵，答錯接受懲罰（表演節目或演唱歌曲）。
註意事項:
這是壹項校園活動，但安全永遠是第壹位的。其次，班委要在活動前做好充分準備，確保活動順利進行。此外，學生應該盡可能開放，全心全意地投入到活動中，營造和諧快樂的氛圍。
總結:
這次活動非常成功。每個學生都積極參與其中，放松了自己，創造了壹個愉快的環境。直到活動結束，我還是舍不得離開，滿臉笑容，彼此有說有笑，其樂融融。
先給我們的活動畫個圈，呵呵~ ~ ~ ~
讓我試試，為我加油~ ~ ~ ~
在亭子下休息。讓我們猜燈謎。
我很期待。我馬上要去弄個吃的了哈哈~ ~ ~
我必須猜猜這個女孩是誰。嗯~ ~ ~看著我。
嘿~ ~ ~受罰了，唱首歌吧。
看，讓我們壹起學健美操，是不是很有趣~ ~ ~
哈哈~ ~ ~ ~今天玩得開心。
通過這次活動，我們收獲了很多。
首先，學生的情緒得到了很好的調整，我們在溫暖的小世界中感到快樂。
人生就是要不斷地奮鬥和放松，這樣我們才能更好地學習和生活。我們都應該每天都開心。
其次，我們的班級更加和諧、團結和溫暖。它促進了學生之間的相互了解和友誼，特別是對男生來說，並使他們更加了解我們班的女生。
最後，班級的美麗取決於每個人。我們應該共同努力，共同建設。
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