壹年有700多條信息。根據這700多條信息，根據自己的興趣，冉22就是壹個故事，腦子裏的素材越積越多，形成了壹定的儲備。到了“厚積”的時候，“薄發”自然就來了，可以解決學生說寫的空虛問題。
2.新聞聯播為學生學習普通話提供了壹個很好的模式。學生能說好普通話是語文課程標準的總體目標之壹。學習普通話需要壹個好的模式，最好是在情境中學習，新聞聯播就提供了這樣壹個機會。《新聞聯播》的播音員發音規範，吐字清晰，是標準版普通話。只要他每天堅持模仿練習，普通話水平就會逐漸提高。
3.新聞聯播為學生提供規範的語言。語法結構符合現代漢語的規範，語言結構合乎邏輯。新聞稿件是經過記者和編輯精心審定的，是編輯的集體結晶，是學生可以借鑒的標準語言。
4.新聞聯播為學生提供了學習肢體語言的機會。《新聞聯播》的播音員都是經過專業訓練的，舉止大方，不卑不亢，充滿感情，表情達意，舉止得體，沈著自信，值得同學們學習。久而久之，肯定會比上幾次口語練習課更有效。
5.新聞聯播也為學生提供了學習傾聽他人，提高聽力的機會。學生在看《新聞聯播》的時候，要想記住當天發生的新聞事件，壹定要密切關註，用眼睛看，用耳朵聽，用腦子記，日積月累，聽力能力逐漸提高。