幼兒園教案1轉眼間已經是第十五周了，伴隨著它，我們的英語教學也有了壹段“旅程”。在這段短暫的“旅程”中，有過精彩的時刻，也有過令人沮喪的時刻。
我記得自從我接手新學期的英語課以來，我覺得我在教學過程中有很多不足之處。我記得第壹節課信心滿滿地認真準備了半個小時，整節課下來我累得大汗淋漓。不用說，孩子們似乎沒有多大興趣，也沒有掌握多少東西。現在想想當時的情景，但當我課後和同事交談時，我似乎也有同感。因為孩子們當時年齡較小，接觸英語的機會不多，可能會特別好奇，興趣都集中在“魔法棒”上。而且，最重要的壹點是，孩子剛接觸英語時不好意思開口說話，即使他們想說話，聲音也很小。鑒於以上原因，我們應該抓住孩子的興趣，充分發揮“魔法棒”的作用（實際上，班上所有的孩子都想親自“體驗”魔法棒的“魔力”），例如，聲音好或講話好的孩子可以通過遊戲的形式讓他們自己操作魔法棒，並使用圖片與孩子壹起玩各種遊戲或角色扮演，以調動他們的積極性。漸漸地，孩子們從“害羞”轉變為願意和老師壹起玩卡片魔杖遊戲和扮演故事中的角色。特別是在“經常說話”環節，孩子們的興趣最高，可以和老師壹起說唱和表演，積極性很高。此外，我們的英語也貫穿於孩子們的日常生活中，例如，當我們小便和洗手時，我們可以
比如，“女孩們的手和男孩們的手，等等。”
經過十幾周的努力，我們班的孩子和興趣班的孩子對英語逐漸產生了越來越大的興趣。現在我逐漸發現孩子學習英語最重要的是老師的語言和肢體語言以及豐富的表達方式。此外，我們應該利用各種遊戲來調動孩子的積極性，讓他們在學校和學校玩。讓孩子永生的願望和興趣。
讓我們在英語教學中與孩子共同學習、共同進步。
幼兒園教學計劃第2部分活動概念:
大班的孩子們對周圍的世界充滿了好奇。他們不僅喜歡觀察、觸摸和擺弄操作，還會想出各種問題，表現出對了解周圍世界以及探索和發現的積極渴望。我對發明家和科學家的故事以及小實驗非常感興趣。《綱要》明確指出，要引導兒童從生活中或媒體中熟悉的科技成果中感受科技對生活的影響，培養兒童對科學的興趣和對科學家的崇敬之情。神舟六號的成功發射在壹段時間內成為全國乃至兒童關註的焦點。基於此，創建了這項活動，以激發孩子們對科學的興趣和探索的欲望。
活動目標:
1.激發孩子作為中國人的自豪感，培養他們熱愛和探索科學的興趣以及對科學家的崇敬。
2、簡單了解航天器的特點和功能，會用豐富恰當的語言表達自己對“神舟六號”成功發射的感受。
活動準備:
1，孩子看過關於“神六”的直播報道；
2.活動室裏擺放著大量關於神舟六號的圖片以及運載火箭和宇宙飛船的模型。
活動流程:
首先，展示運載火箭和航天器模型導入。
請孩子們自由觀看和討論。
第二，加深理解，激發興趣。
1，老師講解模型:長征二號運載火箭是將航天器送上天空的交通工具。飛船分為四個部分；軌道艙、返回艙（宇航員返回地球時使用）、螺旋槳、太陽能電池板。
2.用投影引導孩子觀看壹些關於神舟六號的圖片。
3.宇宙飛船有什麽用？為什麽要向太空發射載人飛船？誰建造了如此偉大的火箭和宇宙飛船？
小結:“神舟六號”是我國成功發射的第六艘航天器。神舟壹至四號是無人飛船，神舟五號是第壹艘載人飛船，而神舟六號是第二艘載人飛船。這是中國眾多航天專家和科學家共同努力下的首次多人多日飛行試驗。中國制造發射飛船是為了進行載人航天飛行實驗，和平探索外層空間並造福人類，這是我們中華民族對全人類的貢獻。自神舟壹號發射至神舟五號發射以來，中國已將甜瓜、番茄、西瓜、向日葵、蝴蝶蘭和煙草等作物的種子送入太空進行太空育種，太空育種生產的蔬菜營養成分大大高於普通蔬菜。
第三，知識和經驗的擴展
請告訴我們妳對神舟六號或太空的了解。
2.除了這些，妳還想知道什麽關於火箭、宇宙飛船、宇航員或其他方面的信息？
3、結合剪報，講述兩位宇航員的故事（費背誦了40萬字的飛行手冊、聶海勝的《太空牛仔夢》以及他們艱苦訓練的壹些花絮）來激勵幼兒。
4.妳長大後想做什麽？妳的理想是什麽？我們現在應該做什麽？
第四，讓孩子們回家後把妳的所見所聞所說所想做壹個口頭日記，並請他們的父母幫助他們整理記錄。
擴展活動:
1.師生們繼續收集有關神舟六號的圖文資料。
2.選擇精彩優秀的口頭作文讓孩子閱讀、欣賞和相互學習，給孩子講科學家的故事。
3.開展繪畫活動:“太空探索”或定制內容。
4.將運載火箭和航天器模型放入活動區供兒童觀察，並在太空上擺放書籍供兒童閱讀。
5.在活動區提供與聲、光、電、力相關的玩具材料，供幼兒探索。
幼兒園教案3活動內容玩具供大家玩耍。
關鍵領域協會
相關領域語言
活動目標
1.培養孩子禮貌地與同伴交流，願意與同伴交換玩具。
2.學會用短句大膽表達自己的願望。
3.妳可以在活動中體驗分享玩具的快樂。
關鍵點:能夠大膽地與同齡人交往。
難點:理論短句。
要準備的活動
1，每人壹個小玩具。
2、壹只小狗，壹個小貓頭飾。
活動過程
壹、情景導入引發幼兒興趣。
1，玩小狗的小朋友:“我是小狗，這是我今天帶來的XX玩具。”
扮演小貓的孩子:“我是壹只小貓，這是我的XX玩具。”
2.狗和小貓禮貌地互相交換玩具，它們玩得很開心。
二是討論活動。
1，問:“狗和小貓怎麽玩的？”（很開心）
2.問題:“當狗想玩小貓的玩具時，它說了什麽？”
3.問:“讓我們談談”妳會玩妳的玩具嗎？"
第三，讓孩子自由地玩玩具，並引導他們禮貌地與同齡人互動。
1.當妳想玩別人的玩具時，說些好聽的話。
2.玩了別人的玩具後，提醒孩子說“謝謝”。
3.當妳有玩具時，妳可以和妳的同伴壹起玩。
4.引導孩子愛護玩具。
第四，組織孩子談話:
讓孩子們談論妳把玩具給了誰玩。妳說什麽？
妳想成為什麽樣的娃娃？
與妳的好朋友分享壹些好東西，這樣妳會有越來越多的好朋友。
幼兒園教學計劃4壹、活動目標:
1，願意大膽表達自己的願望並進壹步體驗成就感。
2.培養孩子填詞和表達歌曲的能力。
3.教孩子們用優美的聲音唱歌，並鼓勵他們創作第二段歌詞。
二、活動準備:
課件和磁帶
提前充實孩子
三、活動過程:
⑴進口:
把節奏帶進教室。（播放音樂，根據音樂老師帶領幼兒做動作）
⑵發展:
1，聲樂練習
2.“龐德龐德，薩沙·武賈西奇”孩子們聽什麽聲音？是誰呀？讓我們看壹看並展示課件。
（1）孩子們，我們來問壹問:“誰在窗邊沙沙作響？”
雪花回答:“是我，是我，我是雪花。”
（2）孩子們知道小雪花來自哪裏嗎？（小朋友暢所欲言）我們來聽聽小雪花怎麽說。（點擊課件）
（3）小雪花為什麽來了？它告訴我們什麽？（小朋友暢所欲言）我們來聽聽小雪花怎麽說。（點擊課件）
3、老師配合音樂完成背誦，孩子觀看課件並背誦。
4、學唱歌曲:今年，小雪花還在唱歌曲，聽！
5.觀看課件並欣賞歌曲“妳聽到了什麽？”
6、聽老師唱歌，孩子拍手。
7、孩子唱三遍。
8、啟發孩子創作第二段歌詞。
（1）“冬天過去了，什麽季節來了？聽滴滴答答的聲音，誰來了？”（小雨滴）
（2）“為什麽雨滴會飛來告訴我們什麽？”
雨滴告訴我們春天來了。真的很好。為了感謝雨滴，讓我們為它創作壹首童謠，好嗎？
9.編譯後，所有的孩子都很優秀。他會很高興為小學編壹首如此優美的兒歌。
10，老師給孩子們的兒歌配上了旋律，孩子們聽了嗎？
11，孩子和老師壹起唱歌
集體演唱和個人演唱。
12，“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們壹起完整地歌唱好嗎？”？
唱兩首完整的歌。
13、“這首歌好聽嗎？我們給它取個名字好嗎？”（雪花和雨滴）
14，加入唱歌的動作
第三，結尾:
好了，孩子們，我們今天學習了這首優美的歌曲。妳能告訴我妳現在的感覺嗎？
然後讓我們壹起把這種快樂畫出來，告訴父母其他孩子好不好，表演歌曲走出教室。
四。活動的擴展:
美術:畫冬天的風景或畫歌曲的內容。
幼兒園教案5壹、內容和要求:
1，我知道3月8日是婦女節，這是我媽媽的節目。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
3.給我媽媽壹張我自己項鏈的貼紙照片以表達我的祝賀。
4.讓孩子們知道節日的時間。
5.願意參加活動。
二、重點難點:知道三八節，用妳最想說的話祝賀媽媽。
三、材料準備:
1，壹些歌曲，如《我的好媽媽》《世上只有媽媽好》等。
2、紅紙、白紙、漿糊、油畫棒。
3.給我媽媽壹句話。
四、活動過程:
（壹）主人引出活動
1.說說三八婦女節的由來，讓孩子知道三八是婦女節。
⑵慶祝活動
1.所有的孩子都在音樂《我的好媽媽》和《世界上只有媽媽好》中表達了對媽媽的愛。
2.孩子們談論他們的母親在家裏的辛苦工作和他們對自己的照顧。
3.老師總結:我們的媽媽真的很能幹，也很努力。讓我們對她耳語。我送了媽媽壹件衣服，希望她永遠美麗。教師記錄。
（3）做禮物——給媽媽做項鏈的貼紙。
說明“在愛媽媽的強烈情感下，孩子的主動性和積極性會增強。因此，此時制作禮物和送禮物是情感的延續。
1.在老師的指導下制作項鏈。
描述:孩子們在制作禮物的過程中是如此細心和執著。每壹個微小的舉動都表達了對母親深深的愛。
⑷贈送禮物
本次活動亮點:在活動中，孩子們講述了媽媽平時是如何照顧自己的。母親必須在家做許多事情。在故事中，孩子們體驗了母親的辛苦，並表達了對母親的感激之情。在制作禮物的過程中，平時不願意動手的孩子可以在老師的鼓勵下壹步步堅持下來。每個孩子都希望自己的媽媽能收到禮物。
在送禮物的過程中，孩子們都給媽媽送上了自己親手制作的小禮物，並說了壹句祝福的話。每個母親的臉上都露出了甜蜜的微笑。
未來我們可以制作壹些兒童“我幫媽媽”編年史書籍，主要記錄孩子在家裏幫助媽媽做力所能及的事情，進壹步關愛媽媽。
1.給寶寶壹幅印有媽媽圖案的畫（老師可以自己畫壹幅和畫相似的畫，給寶寶臨摹）。
2.請給寶寶的頭發和衣服上色。
3.讓寶寶把紙揉成壹團，貼在圖片上，為媽媽做壹條項鏈。
幼兒園教學計劃第六條活動目標:
1，在看、聽、說中，理解故事內容，能大膽想象並表達自己的觀點。
2.通過搓澡和肢體動作再現樹葉跳舞的場景，體驗快樂的情緒，萌發幫助他人的願望。
3.培養孩子認真閱讀的習慣，通過插圖和圖片的方式激發孩子的閱讀興趣。
4.通過教師大聲朗讀，讓孩子帶著情緒閱讀和參與表演，讓孩子感知故事。
設計理念:
該園區級課題為“利用鄉土資源開展幼兒園綠色教育主題活動的實踐研究”。樹葉隨處可見，可以帶到任何地方。我選擇樹葉作為這次活動的材料，不僅因為它足夠綠色，而且因為它包含壹定的教育價值。葉子遇到困難怎麽辦？我們的孩子會想要關心和幫助，並盡最大努力讓普通甚至有點醜陋的樹葉完成他們的願望。同時，這也與我們幼兒園倡導的綠色寶寶教育不謀而合——學會關心和友善。
初冬時節，各種各樣的樹葉還在脫離母樹的懷抱，紛紛飛落！作為壹個綠色的花園單位，當孩子們進出花園或在幼兒園時，我們經常看到各種各樣的樹葉。那麽，落在地上的樹葉會怎麽想，怎麽做呢？這些問題似乎經常縈繞在孩子們的腦海中。《葉之舞》以兒童的視角和想象力描述了壹個感人的故事。這壹天，樹葉將要參加壹個快樂的舞會。然而，就在他們要離開的時候，他們發現還有很多事情沒有準備好...我們做什麽呢壹位強大的魔術師幫助蕭也如願以償地參加了這場盛大的活動。樹葉有什麽困難，魔術師如何幫助它們？這些懸念會壹個接壹個地從孩子們的腦海中跳出來，從而吸引他們認真傾聽，最終找到他們想要的答案。當妳聽到舞蹈的音樂，看到樹葉跳舞時，每個人都會露出幸福的笑容，情不自禁地跟著小樹葉壹起跳舞。這就是葉之舞的魅力。
活動準備:
1，收集各種樹葉。
2.PPT課件。
3、五顏六色的木棒、小毛巾、背景圖片等。
活動流程:
PPT導入，引出主題——賞析故事，分段理解——葉之舞——延伸。
活動流程:
壹、PPT導入，引出主題（設計意圖:通過提問，孩子可以從自己的視角遷移經驗，大膽想象，並用自己對落葉的理解進行描述。第壹張圖片:
1.看壹看。樹上有樹葉嗎？其他的樹葉在哪裏？
2.猜猜這些落葉會做什麽？
圖片2:
樹葉聚在壹起時在談論什麽？
2.欣賞故事，分段理解（設計意圖:通過分段欣賞故事，讓孩子仔細觀察畫面，激發孩子關心樹葉的變化，同時通過大膽的想象表達自己的想法。第壹張圖片:
1.有多少片葉子？
2.這四片葉子屬於壹個家族。妳能說出他們是誰嗎？（問候）
3.猜猜這家人聚在壹起會說什麽。
小結:哦，原來，葉葉的爸爸和媽媽壹起說:寶貝，我們壹起去跳舞吧！
過渡問題:剛才，大葉子和小葉子去跳舞了，小葉子壹家也去了。還有誰會去參加舞會？
圖片2:
這些樹葉也要去參加舞會，但妳認為它們準備好了嗎？我們能去舞會嗎？蕭也沒有漂亮的衣服，我越想越難過。孩子們，妳們有什麽好辦法幫助蕭也嗎？
圖片3:
1，魔術師來了，“樹葉魔術師，做新衣服，他的技術真的很棒”。
2.他是誰？他在這裏做什麽？魔術師的能力真的很棒。讓我們向他學習（說並表演“改變，改變，改變”）
3.改變了嗎？妳喜歡哪件新衣服，為什麽？
樹葉之舞1。老師似乎聽到有人在哭。嘿，是誰？他們為什麽哭？
2.他們也想參加舞會，但他們沒有漂亮的衣服，魔術師也很忙。我們能做什麽？
3.示範:蕭也，請躺在桌子上。我和我的夥伴——五彩棒將換衣服，換衣服，換衣服。（畫了壹半）越來越好了，妳看，好嗎？（為什麽不呢？然後老師會壹起完成剩下的部分。讓我們說:改變，改變（油漆），好吧，好吧，好吧！
4.蕭也匆忙去參加舞會，高興地跳著舞。妳想邀請其他小葉子嗎？那麽請去邀請妳的小葉子。
5、兒童操作。
第四，延長我們與嫩葉的歡樂舞蹈。
活動反映:
孩子們對這項活動非常感興趣。我認為美麗的閃光燈是壹個原因。同時，孩子們對樹葉並不陌生，所以他們有話要說。這項活動的價值取向是讓孩子在看、聽、說、做中體驗快樂的情緒，萌發助人為樂的願望。從孩子們的熱情參與中，我感受到了他們樂於助人的精神。
當然，活動總是有許多缺點:
難度不夠。本來我覺得我們新中班的孩子各方面還是比較弱的，所以我只是讓他們簡單地裝扮壹下葉子，但對於我們的孩子來說，他們可以順利完成，所以領導反饋也覺得是否可以增加難度，幫助葉子添加動態的手腳，以便更好地體現活動的“主題”——葉子的舞蹈。我認為這很合理，也是壹個很好的建議。
百科:舞蹈是壹種表演藝術，用身體完成各種優雅或高難度的動作，通常伴有音樂，並以有節奏的動作為主要表現手段。
幼兒園教學計劃7活動目標
1，知道水來自地下水和天上的雨，只有在工廠加工過濾後才能飲用。
2.知道水中有很多我們看不見的微生物，知道不能喝生水。
3、願意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。
4、初步了解飲水。
5.願意與同伴和老師互動，喜歡表達自己的想法。
要準備的活動
1，幾臺顯微鏡。
2、帶領幼兒參觀自來水廠，了解水的加工處理過程。
活動過程
1.組織幼兒對話:水從哪裏來？
我們喝的水來自哪裏？經過交談，孩子們知道水可以來自天上的雨，也可以來自河流、河流和湖泊。
河裏的水和天上的水可以直接喝嗎？為什麽？我應該經過什麽樣的處理才能喝它？（引導幼兒體驗水的加工和處理過程）
2、教師總結:
我們喝的水是來自河流的水。自來水廠的叔叔阿姨們使用壹些特殊的設備對這些河流中的水進行處理和過濾，使水附近的水變得幹凈，然後將其傳輸到地下水管中。水龍頭與這些水管相連，我們可以通過水龍頭使用幹凈的水。
3.了解水中物質的組成
老師:水雖然幹凈，但能直接喝嗎？為什麽？
讓孩子們分組在顯微鏡下觀察水。我們知道水中有許多我們肉眼看不見的微生物。壹些微生物對我們的健康有益，而另壹些微生物對我們的健康有害。
我們能做什麽來喝水？
4、教師總結:
自來水雖然經過了處理，但其中的壹些微生物對我們的健康有害，因此需要對自來水進行高溫消毒，以殺死壹些微生物，使水可以安全飲用。
教學反思:
本節課首先通過不喝生水和註意科學飲水來解決問題，並展示問題:妳喝水的習慣是什麽？然後通過保健醫生講述飲水知識，還通過健康小貼士進行小調查，調查孩子最喜歡和最不喜歡的水。並告訴孩子們少喝飲料多喝開水，通過開水的自述讓孩子們知道喝開水的好處。然後，通過健康小行動，我們可以評估課本插圖中哪個孩子的做法是對的，從而鞏固教學內容。最後通過健康環節補充，早上起床後喝水，這杯水最好是開水。目的是讓學生了解“為什麽要喝水、喝什麽水、怎麽喝水”等飲水常識，養成科學飲水的好習慣。
幼兒園教學計劃第八條活動目標:
1.閱讀理解圖片，感受繪本中母親對孩子的關愛，萌發愛母親的情感；、
2.培養孩子大膽表達自己的情感。
活動準備:
《我的好媽媽》歌曲及伴奏；繪本《我愛媽媽》PPT繪本《我愛媽媽》有壹個人；鋼鐵伴侶“觸摸”
活動流程:
首先，用歌曲《我的好媽媽》引出主題；在《我的好媽媽》歌聲中進入活動室，向媽媽問好，入座。
老師:在剛才的歌曲中妳聽到了誰的聲音？
妳愛妳的母親嗎？有多愛？
對後面的媽媽們說:媽媽，我愛妳！
如果我們總是搗亂和做錯事，媽媽會批評我們嗎？
如果媽媽批評我們，妳還愛她嗎？為什麽？
二是展示繪本PPT，引導孩子自主閱讀；老師:（PPT1）有壹只小熊，它的媽媽很愛它，（PPT2）但是它會很調皮，它每天都會搗亂受傷。它媽媽批評它了嗎？他媽媽是怎麽做到的？它愛它的媽媽嗎？
答案就在這本書裏。請輕輕地拿起書，靜靜地壹頁壹頁地回頭看，然後輕輕地把書放在桌子中間。
問題:熊淘氣嗎？
它做了什麽？（根據孩子們的回答展示相應的PPT並學習）媽媽批評了嗎？媽媽是怎麽做的？
玩了壹整天的熊很累。睡覺前他對他媽媽說了什麽？
熊睡著後，媽媽在他耳邊說了什麽？
老師總結:小熊真調皮。他想自己做所有的事情，但是他太小了，不能做很多事情，他不想讓他的媽媽教他。然而，他每次都會受傷，因為他不會遊泳，在抓魚時掉進水裏，在摘水果時因為不會爬樹而摔倒在樹下，但他的媽媽每次都會幫助他並教他這些技能。
小熊每學會壹項技能，都會在心裏說:我愛媽媽！
三是師生完整閱讀繪本，加深對繪本的理解；（播放背景音樂）妳想完整地再讀壹遍這本書嗎？和老師壹起輕輕拿起我們的書，壹起看看吧！
老師:看完這本書，妳是不是很感動？妳想再像熊壹樣對妳媽媽說:我愛妳媽媽嗎？
第四，生命遷徙，在遊戲中再次感受母子之愛。
1，老師:妳像熊壹樣淘氣嗎？妳媽媽像熊媽媽壹樣教我們很多技能嗎？
妳媽媽像小熊的媽媽壹樣愛妳嗎？
是的，我媽媽非常愛我們。除了我的母親，家裏也有很多親戚非常愛我們，會教我們很多技能。
2.妳想給媽媽壹個大大的擁抱並說“媽媽，我愛妳”嗎？（互動）3。遊戲《觸摸》。觸摸嬰兒和母親。
幼兒園教學計劃9活動目標:
1.學會掌握場景中舞者的幾個位置，比如正上方、正下方和側面。
2.盡量用合拍的動作來表現星星的閃爍和調皮。
3.在音樂活動中體驗師幼互動的快樂。
4.在學習歌曲的基礎上，結合遊戲劇情，註意隨著音樂的變化而改變動作。
5.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
活動準備:
教具:音樂
座位:坐成壹圈。
活動流程:
首先，場景令人興奮，我初步感受到了音樂。
1.回憶:孩子們，妳們看過《小星星》嗎？明星是什麽樣的？
2.聽著:晚上，壹群可愛又調皮的小星星出來了。我們壹起來聽聽。（孩子們邊聽音樂邊聽老師講課）
第二，為遊戲做鋪墊，學習舞蹈手的位置。
（1）知道位置，學會手的位置。
1.問題:誰知道故事裏的星星是怎麽眨眼的？
2.示範:老師在正上方舉手引導第壹句:正上方有壹顆星星。（引導孩子就位）
星星還在哪裏？（正上方、正下方、側面、斜上方、斜下方）
3.練習:我告訴妳位置，妳可以展示出來，看看誰能快速準確地找到它。
（1）老師慢慢地說，孩子們找。
（2）教師通過哼唱幫助幼兒掌握方位，這也為後面的同步動作做好了鋪墊。這壹次，我在尋找我最喜歡的方位動作。
4.遊戲:讓我們尋找天空中的星星。尋找音樂明星。
②合作遊戲，提升體驗。
1.第壹次合作:壹起閃光。
明星有很多好朋友。誰是妳的好朋友？轉身和妳最好的朋友面對面閃現。
2.第二次合作:交替閃爍。壹個會亮，另壹個會亮。（師生互動、學生互動）
剛才我們壹起閃了壹下，然後調皮的星星就會交替閃爍。老師和孩子們將首先嘗試它。兩位好朋友，再試壹次。
第三，完成表演，體驗活動的樂趣。
1.學會轉圈圈:星星要和月亮姐姐玩遊戲！妳玩了什麽遊戲？聽著。
2.創造壹種睡姿:星星會怎麽睡覺？（兒童創意行動）
3.完整演繹:結尾太陽出來了，星星玩了壹晚上也累了。