互聯網的普及和發展帶來的“互聯網+教育”，中國在線教育用戶規模不斷攀升，而作為其垂直領域的K12在線教育的用戶規模，同樣保持增長勢頭。
政策+技術組合拳推動K12在線教育迅速發展，用戶規模突破2000萬。
2019年“兩會”首次將“互聯網+教育”納入政府工作報告，積極鼓勵教育行業發展。而K12在線教育平臺在AI、大數據等技術上的投入加強，也推動著行業快速發展。2018年中國K12在線教育用戶規模達到2021.5萬人，預計2020年將達到3045.4萬人。
2020中國在線教育用戶規模將達3.05億人
iiMedia Research(艾媒咨詢)數據顯示，中國在線教育用戶規模逐步上升，預測在2020年達到3.05億人。艾媒咨詢分析師認為，互聯網的普及和發展帶來的“互聯網+教育”使得在線教育用戶不斷攀升，同時，各類在線教育平臺不斷開發下沈市場，擴大了在線教育市場，致使在線教育用戶規模進壹步擴大。
2020中國在線教育市場規模將達4538億元
iiMedia Research(艾媒咨詢)數據顯示，在線教育市場規模逐年增長，預計2020年達到4538億元。艾媒咨詢分析師認為，在線教育市場規模的擴大與在線教育用戶規模的擴大息息相關。正是由於在線教育用戶規模的不斷擴大，下沈市場的開發，從而使得在線教育市場規模持續增長。
K12在線教育強烈期待產品結合前沿技術，但目前仍處於淺層應用階段。
47.9%的受訪K12在線教育用戶認為產品結合前沿技術具有必要性，對技術應用的訴求高。但目前前沿技術在K12在線教育領域應用仍然較淺，44.1%的受訪用戶表示對產品應用前沿技術情況感受不深，未來仍有較大提升空間。
素質教育類平臺技術應用感知度低，具有加強空間。
素質教育類平臺分為興趣教育與數理思維教育，在倡導素質教育發展的當下，素質教育類平臺的建設具有重大意義，其中數理思維類平臺發展起步較晚，行業內平臺間競爭較為激烈。素質教育類的技術應用感知僅占比7.8%，用戶對於素質教育類的技術應用感知能力較低，需要進壹步加強宣傳。
以上內容節選自艾媒咨詢最新發布的《艾媒報告|2019上半年中國K12在線教育行業研究報告》。