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14歲學生被同學扔到4樓,校園霸淩遭質疑。為什麽輿論偏向肇事者?

校園欺淩是網絡熱搜詞,不僅是因為兒童中的暴力傾向,還因為它是壹種常見的異常現象和社會難題。校園欺淩主要發生在中小學,涉及的人都是未成年的孩子。我們可以從網絡新聞等許多媒體報道中看到,壹些校園欺淩性質非常惡劣,案件中的暴力兒童極其殘忍和令人震驚,對學校和社會產生了非常嚴重的影響。也給受害者的身心留下了難以平復的雙重創傷。因此,學校必須註意制止和預防它。然而,校園欺淩經常發生在我們身邊,但壹些學校和教育部門忽視或不夠重視此類事件。

在廣西省河池市都安縣的壹所學校裏,發生了壹起非常嚴重的校園欺淩事件,壹名學生直接將自己的同學從教學樓四樓扔下。這壹事件被拍攝下來並發布在網絡上,立即引起了全社會的關註,並引發了全網的輿論爭議。都安縣教育局也對此事件進行了通報。通報稱:在都安縣安陽中學,九年級男生黃元軒(化名)與八年級男生魏月存(化名)因壹些瑣事發生矛盾,隨後爭吵升級為爭執。結果,魏月存從教學樓四樓墜落到1樓邊緣的塑膠跑道上受傷。黃元軒因此被刑事拘留。

然而,都安縣教育局的這則通報卻引起了壹些人的質疑。“被扔下樓是指被扔下樓,而不是摔下來。為什麽我們要在通告中使用falling?”墜樓和被扔到樓下是兩種完全不同的性質,這對於案件的定性也非常重要。那麽這壹事件的真實場景是什麽呢?根據網絡上的傳言,肇事者黃元軒是壹個非常誠實的孩子,他從不在學校搗亂。相反,受害者魏月存是壹個狂放霸道的學生,經常欺負同學,甚至敢當面罵老師,還經常無故逃課。老師經常去他家要求來學校,但他充耳不聞。同學們背地裏都稱他為“校霸”。

有傳言稱,事發當天,黃元軒在學校無緣無故被魏嶽存欺負。他被壹群同學欺負,魏嶽存是領頭的。黃元軒又忍了,但這群人只是圍攻他,並對魏嶽存喊道:“不要太欺負別人,否則我把妳扔到樓下去。”他的話不僅沒有震懾和欺負同學,反而引來了很多嘲諷,繼續欺負他。被徹底激怒的黃元軒徹底失去了理智。結果他真的把魏月存拎起來從教學樓四樓的走廊扔了出去。視頻清楚地記錄了事件的全過程,當時許多學生都目睹了這壹幕。

肇事者黃元軒被警方帶走後,許多學生和老師都對他表示同情。壹些學生認為黃元軒非常無辜。他從不欺負同學。這壹次,他失去了理智,做出了愚蠢的事情,因為他被欺負得太多了。此事發生後,輿論反而站在了肇事者黃元軒壹邊。“誠實的學生對校園欺淩者感到憤怒。“這樣的言論廣為流傳,社會上開始有了辱罵受害者魏月存的聲音。對此,魏月存的家人非常不滿。他的家人聲稱,他母親那天送他去的學校沒想到很快就接到醫院的電話,說她的孩子出事了。

魏月存的家人也認為:“如果施暴者真如傳言所說,在學校長期被自己的孩子欺負,為什麽他的父母和老師不知道?”事件發生後,據說他受到了長期欺淩的抵制。有官方聲明嗎?“家屬還表示,雖然該事件被網絡認定為校園欺淩,但在與學校領導溝通時,學校完全否認了這壹毫無根據的說法。魏月存的家人對網絡上的各種謾罵感到非常憤怒和難過。”現在孩子還沒有脫離危險,生命危在旦夕。大家還在這樣罵他,但他畢竟只是壹個14歲的孩子。我們都是父母,不能不分黑白對壹個孩子進行這樣的輿論攻擊!"

根據縣醫院的檢查報告,魏月存傷勢嚴重,身體多處骨折,肺部和胸部等器官受傷,目前仍處於危險觀察期。魏月存家屬認為縣教育局報告中提到的“下落”壹詞與事實嚴重不符,更是疑點重重。“從視頻中可以看到,妳的孩子在打鬥中沒有自己摔倒,而是肇事者從後面抱起他,毫不猶豫地從四樓扔下去。這種行為本身就是極其嚴重的侵權行為,更不人道。”“如果妳的孩子真的墜樓了,肇事者為什麽會被警方刑事拘留?摔和扔是兩個完全不同的概念。視頻就是證據。我們為什麽要偷換概念來掩蓋事實呢?”

從網上上傳的視頻中我們可以看到,魏嶽存並不是自己墜樓,而是被肇事者黃元軒抱起從4樓墜下。無論事件的起因是什麽,作為壹名九年級學生,他應該非常清楚自己的行為可能會對他人造成生命危險,這構成了“故意殺人罪”的構成要件。即使對方沒有死亡,也應該是殺人未遂,他的行為不能用疏忽或意外來解釋。我們不關心魏月存是否有校園欺淩傾向,但他的家庭非常困難,無法負擔高昂的醫療費用。他的父母總是在以淚洗面,他們很難過。除了悲痛之外,他們還要承受各種輿論的討伐和誹謗,這對他們來說是非常不公平的,所以每個人的輿論也應該從其他角度考慮,而不是盲目跟風,或者以警方的通報為準。