壹、生活環境
哈工大本部有兩個校區，二校區比較偏僻，因此也比較安靜，空氣也很好，總的來說還可以。絕大多數專業只有大壹時才在二區上學，只有少數專業如市政、土木等才會壹直留在二校區。搬到壹區後，男生的噩夢就開始了。因為大多數男生都住在破舊不堪的壹、二公寓，是傳說中亞洲第壹、第二爛的學生宿舍。這些公寓都已經存在好幾十年了，連大門都是木頭做的，壹***6層，每層110個寢室，4個廁所，每個寢室6個人。夏天沒有空調，沒有風扇；冬天還經常不供暖氣。整個建築圍成回字型，和監獄壹樣，裏面陰暗潮濕，甚至會有小強出沒。教學樓也非常之破，圖書館和格物樓都是原來的危樓，只是後來換了壹層皮而已。2010年整個學校壹直在“舊版翻新”，因而被同學們戲稱為“哈爾濱工地大學”。
二、教學質量
本科生的教學質量很糟糕。老師講課如同催眠壹般，枯燥乏味，即使是大學階段，卻仍然擺脫不了應試教育的壹套，老師常常會說：“這裏是重點，因為考試經常考！”或者“這裏是重點，因為考研經常考！”我們到大學學習，不是為了去應付考試，而是為了在這裏學習實用的知識與技能，為工作或科研做準備。如果妳覺得哈工大的教學質量很不錯，那我只能說妳是壹個失眠癥患者，或者是壹個熱愛考試的人，或者妳是壹個女生（在這個男女比例7：1的地方，由於“物以稀為貴”而引起的男女不平等現象畢竟是比較明顯的）。學校每年都會組織“科技創新”活動，但是這個聽上去令人興奮的活動只是壹個二流高校應付檢查的形式主義活動。因為只要妳填幾個破表，做幾個破PPT,答幾次辯，即使什麽也沒做出來，照樣可以混到創新學分。口口聲聲喊著“讓學生全面”發展的口號，卻通過制定“保研新規則”，降低和取消競賽加分的方法(競賽或省壹等獎不加分，獲得十個國家級壹等獎也給加壹個的分)來變向抵制學生參加各類競賽(如數學建模、力學結構、電子設計、程序設計競賽等)。考試基本都是“考背誦”，因為幾乎所有考試題目都是模擬題或者往年題或者書後題原題，沒有“智力”含量，誰肯多花點時間背題，誰就能打高分。有的科目我只上過不到10次課，考試前背背題照樣等打90多甚至滿分。難道說限制學生去參加更有挑戰性，知識更加靈活的競賽，而去逼迫學生“背誦”，考試多得那麽幾分就是讓學生全面發展了？搞笑。這種老套教學模式，只為形式主義服務的制度，即為“規格嚴格”，這樣的情況下，學生豈能“功夫到家”？
三、人文氣息
哈工大是壹所工科院校，人文氣息薄弱或許是工科大學的通病。這裏不做評價。
四、學習氛圍
學風非常之“正”。因為絕大多數同學都將分數作為自己的人生追求，將保研作為自己的人生目標，因而課後背誦的風氣自然很濃烈。書聲朗朗，只為背題打高分。但可惜的是，總有那麽壹群人喜歡做壹些無聊的競賽，做壹些無聊的項目，並以犧牲自己的分數作為沈痛的代價，這些人試圖汙染哈工大良好的學習氛圍，但是邪惡終究是無法戰勝正義的……