作為壹位傑出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎麽寫呢？以下是我收集整理的小班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1活動目標：
1、練習側走的能力及動作的協調性。
2、探索用身體各部位夾球側行的方法以及與同伴合作方式。
活動準備：
1、人手壹只球 2、籮筐四只 3、螃蟹頭飾壹個
活動過程：
壹、熱身運動
1、教師提問：我是螃蟹媽媽，那妳們是誰啊？現在跟著螃蟹媽媽壹起去做
運動（側著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎麽走路的？
2、現在我們沿著線慢慢的側行，好，現在加快速度側行，回到原點，集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。
二、探索練習：
1、教師：那兒有壹堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時候不能用到我們的大鉗子，妳想怎麽樣來運？想好之後，請螃蟹寶寶每人去拿壹個瓜（強調不能用手），然後沿著線把它們運回家。
2、集合，請個別幼兒進行交流示範，請螃蟹寶寶們說說剛才是怎麽樣運瓜的？
3、教師：現在請螃蟹寶寶們再運壹次瓜，這次用的方法要和剛才的不壹樣。
三、合作運瓜
1、教師：剛才是壹位小螃蟹運瓜，現在請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，可以怎麽運？（運的時候註意兩位寶寶的步子要整齊，大家要壹起走，不能讓瓜掉下來）。
2、個別幼兒進行交流示範。
3、再次練習，請螃蟹寶寶用和剛才不壹樣的方法運瓜，看哪壹隊寶寶運的又快有穩。
四、遊戲運瓜比賽
1、教師：剛才我們學會了合作運瓜，現在請寶寶們分成四隊，看哪壹隊的寶寶先把瓜運回家，在運的時候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，壹定要沿著線側行，明白了嗎？
2、再次比賽。
活動結束：
現在請寶寶們把瓜搬回家吧。
小班教案 篇2活動目標：
1、體驗關心家人的愉悅，初步懂得從小要尊敬、關心老人。
2、學著仔細觀察圖片，用簡短句說出小紅分蘋果的經過。
活動準備：
1、教學掛圖《分蘋果》。
2、壹盆切好的蘋果片，壹些小叉子。
活動重點：
通過故事，懂得從小要尊敬、關心老人。
活動難點：
用簡短句說出小紅分蘋果的經過。
活動過程：
1、出示布娃娃——小紅，引起活動興趣。
“這個小朋友叫小紅(鼓勵幼兒與“小紅”打招呼，今天我們壹起去小紅家玩。”
2、出示背景圖，觀察講述圖片內容：
教師邊操作插入教具，邊引導幼兒看看、講講：
“小紅媽媽端來壹盆什麽?小紅看見了說什麽?”
(教師可以以小紅的口吻說：媽媽，我來幫妳分蘋果。然後請幼兒學說小紅的話)
“小紅先把蘋果分給誰?她對奶奶說什麽?”(集體~個別學講)
(“小紅又把蘋果分給誰?她對爺爺說什麽?”)(集體~個別學講)
教師設疑，引導幼兒討論：
“小紅為什麽要先分給爺爺、奶奶?”
“爺爺、奶奶高興地怎麽說?”
“接下來，小紅把蘋果分給誰?”(個別幼兒學講對話)
“盆裏還剩下壹個蘋果給誰吃?”
教師帶領幼兒完整講述。
3、聯想遷移，願意學做有禮貌的孩子：
“妳們喜歡小紅嗎?為什麽?”
“妳們在家裏是怎麽關心爺爺、奶奶的?”
4、品嘗水果，體驗謙讓。
小班教案 篇3活動目標:
1、讓幼兒在活動中學習故事並嘗試進行表演。
2、了解動物摘果子的不同方法並嘗試用動作進行模仿。
3、知道小動物摘果子的過程中數量由多到少的變化。
活動準備:
1、材料準備:PPT、蘋果5個、壹棵果樹和老鼠、小鳥，大象、蛇、猴子、鱷魚、海豹頭飾。
2、經驗準備:幼兒對於壹些常見動物的外形特征和本領有壹定的了解。
活動過程:
壹、導入:韻律活動《蘋果》
師：今天我們班來了這麽多客人老師，開心嗎？（開心）那我們唱首蘋果歌給客人老師聽好不好？（好）邊唱邊做摘果子動作。
師：摘得果子好吃嗎？
1.引出《小老鼠摘果子》的故事。
師:咦小朋友們看誰來了？（小老鼠）師：有壹天小老鼠來到壹棵果樹下,果樹上長了好多的果子,樹上的果子又紅又大，小老鼠看到樹上紅紅的果子，會怎麽想呢？
（小老鼠想吃果子）
2、師：可是妳們看，果樹又高又大，小老鼠太小了，妳覺得小老鼠能摘到果子嗎?（引導幼兒觀察圖片）
小結:小老鼠太小了,果樹又高又大,它可能摘不到樹上的果。
二、展開
1.小鳥、大象、蛇來摘果子。
師：小老鼠正在想辦法的時候,有只動物來摘果子了。
(1）師：小朋友妳們看，是誰來了?（小鳥）小鳥能夠摘到果子嗎?（能）它是怎麽摘果子的?（小鳥飛過來用嘴巴銜走了壹顆果子。現在樹上還有幾顆果子?我們壹起來數壹數。）（6顆果子）師:小老鼠看到小鳥摘到了果子想，我要是能飛起來就好了。
說著小老鼠在幹嗎呢？（小老鼠用胳膊像小鳥壹樣扇了幾下。可是怎麽也飛不起來。)
(2)師：誰又來摘果子了。（大象）大象是怎麽摘果子的？（用長長的鼻子卷走了壹個果子，）現在樹上還有幾顆果子，我們壹起來數壹數（5顆果子）小老鼠看到大象摘到果子，它會怎麽想呢？請壹名幼兒回答（小老鼠想，要是我也有那麽長的鼻子，那該有多好呀。）小老鼠在幹嗎？（小老鼠把它的鼻子往下拽，把鼻子拽的好疼，可是怎麽也拽不長。）
(3)師：看誰又來摘果子了（蛇）蛇是怎麽摘到果子的？（蛇繞著樹，爬啊爬，壹口咬下了壹顆果子）現在樹上還有幾顆果子，我們壹起來數壹數（4顆果子）看小老鼠在幹嗎（小老鼠也繞著樹爬，可是怎麽也爬不到樹上）
2，討論師：還有誰會來摘果子呢，看、小老鼠正在學他的樣子呢，小老鼠在幹嗎（爬樹）請幼兒學學小老鼠爬樹的樣子。
師：小老鼠學的是誰呀？誰會爬樹（猴子）猴子爬上樹摘下了壹顆果子。樹上還有幾顆果子呀，我們壹起來數數（3顆果子）
3、鱷魚摘果子師：看誰又來摘果子了（鱷魚）鱷魚的長尾巴壹掃，掃下了壹顆果子，樹上又少了壹顆果子。
妳看小老鼠在幹嗎？（小老鼠也用自己的尾巴掃果子，)那小老鼠用尾巴摘到果子了嗎(沒有)樹上還有幾顆果子呀？（兩顆果子）4.完整的欣賞故事(1)師：樹上只剩下兩個果子了,小老鼠著不著急呀?(著急)急的快要哭了師：那妳們猜猜小老鼠最後摘到果子沒有呢？（摘到了）師：小老鼠會用什麽辦法摘果子呢？
幼兒自由回答
4、完整聽壹遍故事.
師：小朋友真棒！想到這麽多辦法。那小老鼠到底是怎麽摘到果子的呢？我們壹起來聽聽故事《老鼠摘果子》
（播放故事錄音及看故事ppt）師：它是怎麽摘到的呢？
幼：……（海豹幫助它）師：哦，是海豹幫助了小老鼠，它把小老鼠放在它的鼻子尖上頂上去的。小朋友妳們會學海豹頂小老鼠嗎？（會）壹起學壹學。
5、表演故事師：那小朋友，妳們最喜歡哪壹種動物摘果子的方式呢？我們請小朋友來學壹學好不好？
分別請幾名幼兒當老鼠、小鳥、大象、蛇、猴子、鱷魚，教師當果樹***同表演故事。
6、師：小老鼠摘到果子後為什麽要給海豹壹顆果子呢?
小結:海獅用自己的本領幫助了小老鼠，把小老鼠送上了高高的果子樹。這才讓小老鼠摘到了果子。小老鼠沒有忘了感謝幫助過它的朋友,所以要給海獅吃壹個果子。
三、故事表演： 邀請幼兒扮演故事中的小動物。（第壹次可以啟發幼兒模仿小動物的動作，第二次鼓勵幼兒自己表演。）
四、分享.
果子真好吃,妳們想吃嗎?黃老師為了表揚我們小二班的小朋友，會動腦筋，會思考。老師也準備了壹籃果子，我們來數壹數，有幾個果子？壹***有5個，大家壹起吃，壹人壹個不夠，怎麽辦呢（可以把果子切開來分著吃）？那現在小朋友把手洗幹凈，我們壹起來吃蘋果咯。
小班教案 篇4活動目標：
1、喜歡觀察圖書，指導圖書的名稱。
2、學習壹頁壹頁輕輕的翻閱圖書。
3、感受圖書內容的趣味性。
活動準備：
經驗準備： 幼兒認識奶牛，了解奶牛外形特征和主要的生活習性，認識各種各樣的水果。
物質準備： 大圖書壹本，小圖書若幹，圖片講述的背景圖和水果小圖片等。
活動過程：
壹、出示背景圖，引導幼兒觀察，激發閱讀的興趣。
指導語："小朋友，妳們看，圖上畫著是誰？它叫什麽名字？這只奶牛會擠出各種果汁牛奶了！我們壹起來看看，講講這幅畫！（第20--21頁）
二、師幼***同閱讀，通過提問幫助幼兒理解故事的內容。
1、封面。
這是書的封面，封面上有書名，叫做《愛吃水果的牛》，它在吃什麽水果？
2、第1--4頁
在壹個長滿各種果樹的森林裏，住著壹只愛吃水果的牛。
主人每天餵它各種好吃的水果，有哪些水果？
3、第5--9頁。
引導幼兒觀察畫面，說出奶牛愛吃的水果。
（有西瓜、木瓜，還有像星星壹樣的楊桃）
4、第10--15頁
晚上，突然怎麽樣了？（第5頁）（動作提示）
被風吹了以後他怎麽樣了？妳能看出來嗎？妳從哪裏看出來？
他們怎麽樣了？那麽小牛看見主人和他的鄰居們都生病了，心裏會怎麽想？
（很難過，很著急……）
愛吃水果的牛有沒有生病呢？（沒有）對，只有愛吃水果的牛沒有生病。
5、第16--21頁
主人生病了，愛吃水果的牛是怎麽照顧主人的？小牛給主人喝什麽？ （真是只會關心人的小牛呀！）除了紅紅的草莓牛奶，它還給主人喝什麽牛奶？請學小牛說："請喝杯"草莓牛奶"吧！……
喝了水果牛奶，主人的病怎麽樣了？
小結：主人喝了各種果汁的牛奶，感冒漸漸好了。
6、第22--25頁
生病的鄰居們也學著吃水果了，大家都變的怎麽樣了？
小結：鄰居們吃了水果，也不生病了，大家都變成愛吃水果的人。
三、引導幼兒從左到右
壹頁壹頁地閱讀圖書。通過翻閱畫面，再次感知故事的內容。
指導語：愛吃水果的牛為什麽不會生病？讓我們到圖畫書中來找答案吧！我們壹起來邊看邊說吧！
指導語：故事講完了，妳們找到答案了嗎？為什麽愛吃水果的人不容易生病？使幼兒獲知水果、牛奶是有營養的食品。（因為水果裏面有很多的營養，維生素c能預防我們感冒）
指導語：妳喜歡吃水果的牛嗎？為什麽？
總結：這只奶牛不僅愛吃水果，也願意去照顧它的主人。當它的主人需要它的時候，還擠水果牛奶給他喝。
延伸活動：
師：我們不僅要愛吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，還要樣樣東西都愛吃。才能更健康，對嗎？今天，老師帶來了壹張表格，表格裏呢有許多有營養的食品，請寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上壹個笑臉，我們來比壹比看看誰愛吃的東西最多，誰最不挑食……現在，妳就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧！
小班教案 篇5活動目標：
1、說說小動物的外形，有興趣地模仿各種小動物的動作。
2、體會親近動物，關愛動物的美好情感。
活動準備：
小動物圖片和視頻、PPT多媒體課件（小動物隱藏在背景中，有發出小動物叫聲的按鈕，音樂）、各種小動物圖片若幹。
活動 流程 ：
壹、說壹說可愛的小動物。
提問：喜歡小動物嗎？最喜歡哪個小動物？它長得什麽樣？
（用短小的兒歌幫助幼兒體會不同的動物有不同的動作，有不同的本領。如：小魚，小魚遊呀遊，搖搖尾巴遊呀遊。）小結：不同的動物長得不壹樣，還有不同的本領。
二、看壹看我家的動物朋友提問：妳看到了什麽小動物？妳能模仿壹下它的動作嗎？
（壹邊做動作，壹邊念兒歌）小結：小動物們都有各自的本領，做出來的動作也是不壹樣的。再讓我們跟隨小魚、烏龜和小狗壹起來熱熱身。
三、猜壹猜森林裏的動物朋友1、運用多媒體演示，調動幼兒的多種感官，尋找、猜測森林裏的小動物導語：小動物們不見了，淘氣的小動物是在和我們捉迷藏。
重點難點：根據露出的局部猜測動物。根據所聽到的小動物的叫聲猜測動物。
提問：妳是從什麽地方猜出來的？
2、模仿小動物的動作，念兒歌，學動作提問：剛才我們在小樹林裏看到了那些動物呢？這些動物又有些什麽本領呢？
有誰願意模仿壹下？
小結：不同的動物有不同的特點，他們都是人類的好朋友。
延伸提問：妳還知道哪些其它的小動物？
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。
小班教案 篇6活動目標
1。嘗試講述並理解故事的主要內容，學習新詞“責怪”。
2。感受故事中小松鼠把尾巴當傘的有趣，懂得要幫助別人的`道理。
活動準備
《小松鼠的傘》教學掛圖、教師教學資源、語言CD，幼兒學習資源④第1—5頁。
活動過程
1。認真觀察掛圖壹、二，描述畫面內容。
（1）引導幼兒重點觀察故事封面中小松鼠的尾巴，說說它的作用，猜猜會發生什麽事情。
（2）啟發幼兒用簡單的語言描述畫面內容。
2。出示教學掛圖三，請幼兒猜想故事的第二部分。
（1）請幼兒猜想為什麽小松鼠會渾身濕透？
（2）引導幼兒嘗試講故事的第二部分內容。
3。教師結合掛圖四、五，請幼兒猜想故事的第四、五部分。
（1）請幼兒猜想為什麽松鼠媽媽會生氣？後來又為什麽抱著小松鼠呢？
（2）啟發幼兒觀察松鼠媽媽的神情，理解新詞“責怪”（批評、埋怨的意思）。
（3）引導幼兒講述第四、五部分的內容，知道在同伴遇到困難時，應該想辦法幫助他。
（4）討論：如果下雨時妳的朋友沒有傘，妳會怎樣幫助他？（找壹個能避雨的地方躲壹會兒，和他***用壹把傘，打電話讓爸爸媽媽接，等等）。
4。閱讀幼兒學習資源④第1—5頁，完整講述壹遍故事。
活動延伸：
在日常生活中，教育幼兒幫助有困難的同伴，也可要求幼兒幫助家人做壹件事。
小班教案 篇7設計意圖：
稻子是家鄉的壹種農作物，幼兒對水稻很熟悉，差不多每家都種水稻，他們對身邊的農作物有所了解。這節課以幼兒了解水稻的生長過程，稻米及稻草的用途讓幼兒懂得愛護水稻，愛惜糧食。通過玩草墊遊戲活動，培養了幼兒身體的協調能力。
活動目標：
1、初步知道稻谷和稻草的用途，懂得愛護水稻，愛惜糧食。
2、幼兒喜歡玩草墊子，能想出各種玩草墊子的方法。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
活動準備：
人手壹塊草墊子、稻草壹束、米壹瓶、活動過程：
1、談話導入，引起幼兒興趣：
教師：秋天是壹個豐收的季節，很多東西到了秋天都成熟了，請幼兒說說什麽東西到了秋天都成熟了？出示圖片：
今天老師帶來了壹種秋天的農作物，它是誰呢？下面邀請小朋友壹起來猜壹猜。
2、出示水稻圖片：
提問：
（1）妳們看這是……？（在我們這裏，水稻小時候是長在水裏的，所以它才叫水稻）
（2）妳們看稻穗上壹顆壹顆成串的是什麽？（稻谷）
（3）稻谷外面包著壹層黃色的殼，剝掉外面的殼以後，裏面是什麽呢？（米）
（4）米有什麽用呢？（可以做成飯、粥、磨成米粉）
（5）讓幼兒知道水稻是農民伯伯辛辛苦苦種出來的我們每天吃的飯、粥都是用米做的，小朋友要愛惜糧食。
教師小結：水稻渾身都是寶，除了它的果實有那麽多的作用以外，剩下的稻草也有很多的用處。
師：出示稻草實物，小朋友知道稻草可以幹什麽嗎？（搓草繩、蓋草繩、做稻草人、做草墊子……）（逐壹出示實物）3、玩草墊：
（1）師出示草墊，看，這就是用稻草做成的草墊子，它有很多用處。小朋友還可以用它來做遊戲呢。小朋友們可以開動小腦筋想壹想、玩壹玩。看誰玩的方法多。
（2）教師和幼兒壹起玩草墊，壹邊玩壹邊念兒歌草墊子，變變變，變不成小河跳過去。草墊子，真有趣，變成格子，跳壹跳。草墊子，真好玩，頂在頭上，慢慢走。
（3）幼兒自由遊戲。教師巡視指導。
延伸活動：
活動後教師可在區域活動中引導幼兒用稻草編制草墊，草繩等。
小班教案 篇8主題名稱 試試看，真好玩
活動名稱 會唱歌的罐罐
教學內容及學情分析 《會唱歌的罐罐》是《山東省幼兒園課程指導教師用書》小班下冊的壹節以科學探索為主的整合活動。旨在通過活動讓幼兒感受不同物品裝在罐罐裏發出的不同聲音，並借助制作響罐來鍛煉幼兒的精細動作，讓幼兒身心和諧發展。
遊戲是小班幼兒的主要學習形式，本次活動通過創設擬人化的學習情景，激發幼兒的學習興趣及主動幫助別人的情感，調動其參與積極性，從而讓幼兒在做做，玩玩中完成教學目標。
活動
目標 1、 激發幼兒對罐罐的探索興趣，體驗玩罐罐的樂趣
2、 引導幼兒探索罐罐發出聲音的多種方法，探究不同物品裝在罐罐裏的聲音不同
3、 鼓勵幼兒根據歌曲有節奏的晃動響罐，感受用響罐為歌曲伴奏的快樂
重點 難點
重點 是體驗玩罐罐的樂趣
難點 是能夠通過聲音辨別罐罐內的物品
活動準備 露露罐每人壹個 各類物體如豆子 花生 石子 沙子等若幹，分類放好歌曲《搖搖響》
活動過程
壹、 活動導入：
1、出示罐罐，問：這是什麽？罐罐要舉行唱歌比賽，可是它們都發不出聲音了誰能幫他們想想辦法？
2、幼兒自由探索罐罐唱歌的辦法（探索罐罐發出聲音的方法）。
3、分享：妳是怎樣讓罐罐唱歌的？
二、 嘗試制作響罐
1、 認識各類物品
“老師這裏有很多的物品，也想幫罐罐唱歌呢，我們看看都有什麽呢？”
2、 制作響罐
“妳們覺得它們能幫罐罐唱歌嗎？怎樣幫？”請個別幼兒嘗試制作後。
3、讓幼兒自由選擇自己喜歡的材料，制作響罐，教師及時指導
4、分享：幼兒和夥伴分享自己的響罐內裝有什麽物品，並請夥伴聽壹聽此物品制作的響罐發出的聲音。
5、有選擇的進行集體分享，教師有目的的請幼兒辨別不同物品在響罐內發出的聲音。
三、 用響罐為音樂伴奏
1、 幼兒用響罐為音樂伴奏：
“現在讓我們壹起讓響罐唱歌吧”教師播放音樂《搖搖響》，幼兒自由伴奏
2、 引導幼兒有節奏的進行伴奏：
“這次請小朋友在聽到歌曲裏唱到“搖搖響”時，才能讓妳的響罐唱歌”幼兒隨音樂有節奏的進行伴奏
四、 活動延伸： 在用響罐為音樂伴奏中結束本次活動，鼓勵幼兒回家後看看還有什麽東西可以拿來制作響罐，並嘗試為更多樂曲、兒歌或同要等伴奏
活動
反思 本次活動結合小班幼兒年齡特點，讓幼兒在玩玩，做做，聽聽中完成目標，通過環節設定，引導幼兒主動產生探索罐罐發聲的方法並激發其制作響罐的欲望，通過最後的為音樂伴奏環節，既了解到了響罐的某壹玩法，又體驗到了制作響罐成功後的樂趣，讓每個孩子真正在快樂中成長。
小班教案 篇9活動目標：
1、願意與同伴交流自己在遊戲中的發現，並正確運用“我的影子會……”。
2、促進幼兒讀圖能力的發展，能把圖畫的主要內容和文字對應起來。
活動準備：
小書人手壹份、教學大書、有陽光的戶外活動場地。
活動過程：
壹、請出“神秘的朋友”導入主題
師：“我們每個小朋友都有壹位神秘的好朋友，她和我們每個人長得壹樣，妳們想知道它是誰嗎？讓我們壹起來把自己的神秘好朋友請出來吧。”帶幼兒到戶外陽光處，請幼兒觀察地面被太陽照出來的自己的影子。
師：我們每個人的神秘好朋友就是自己的影子。
師：小朋友們，仔細觀察還有那些物體也有神秘的好朋友？
教師小結：影子是光與不透明物體之間產生的壹種現象。光照射過來，被物體擋住，在物體下形成壹片黑暗的區域，這個黑暗的區域就是物體的影子。
二、引導幼兒進行與圖書內容相關的遊戲活動——我和影子做遊戲。
1、遊戲——“我的影子會……”
引導幼兒在太陽下進行和圖書相關的活動（如走路、跳舞、擺造型、向左向右轉等等），同時觀察自己的影子是怎麽樣在活動的，並提問。
師：××，妳在做什麽？
幼：我在走路。
師：妳的影子在做什麽？
幼：我的影子在走路。
教幼兒練習句式：我的影子會……得出結論：自己的影子和自己的動作是壹樣的。
2、影子變變變
教師和幼兒玩影子變變變的遊戲，帶幼兒到太陽光強烈的地方觀察自己的影子，引導幼兒發現自己的影子變長了，並請幼兒和自己的影子比比誰高誰矮。得出結論：我的影子比我高；再帶幼兒到太陽光弱的地方，發現自己的影子變短了，請幼兒再和自己的影子比高矮，得出結論：我的影子比我矮；最後帶幼兒到陰涼處，讓幼兒找找自己的影子，孩子們神奇地發現自己的影子不見了。
三、圖書閱讀
1、教師向幼兒介紹書名《我的影子》，引導幼兒自由翻看，鼓勵幼兒讀出圖書內容。
2、師生***同進行閱讀，重點引導幼兒學說：“我的影子會……”的句式。
3、發給幼兒人手壹份小書，鼓勵幼兒自由閱讀，對有閱讀困難的幼兒及時給予糾正和幫助。