作者用講故事的方式從壹個小島的發展向我們講解關於社會經濟的方方方面。
有人會說普通人讀什麽經濟學啊，又不是經濟學的學生
NONONO！不是做學問才需要懂經濟學，而是每個普通人都需要懂壹點經濟學。
這樣妳才知道銀行的利率為什麽會有浮動，浮動的依據是什麽？
這樣妳才知道通貨膨脹到底是怎麽回事，為什麽物價越來越高？
這樣妳才知道財經新聞裏的那些數據是什麽意思，最近能不能做投資？
如果想要閱讀經濟學著作卻心有余卻力不足，那這本輕松活潑的《小島經濟學》是妳入門的最佳選擇！
所以接下來就跟著我壹起閱讀這本書吧~
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故事要從壹個熱帶小島說起。
艾伯、查理和貝克住在這個島上，他們的生活非常艱苦單調，食物種類極少，菜單上只有壹道菜：魚。
好在小島的魚數量可觀，每條魚都夠吃壹個人吃壹天。由於沒有捕魚的工具，他們只好徒手捕魚。每天的活動就是醒來、捕魚、吃魚、睡覺。
除了捕魚，艾伯還想做點別的事情。他想要做幾件更好更時尚的棕櫚葉衣服，壹個遮風擋雨的住所，還想執導幾部故事片。
但是每日忙於捕魚，要怎樣才能實現這些夢想呢？
他想到了捕魚器，有了這個新裝置，他就能在較短的時間裏捕到更多的魚了！
他給捕魚器取了個名字，叫作“漁網”
第二天艾伯在查理和貝克捕魚的時候忍饑挨餓地收集材料制作漁網，雖然不知道會不會成功，但是壹天結束時終於織完了漁網。
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試想壹下如果我們的祖先止步於茹毛飲血刀耕火種的生活狀態，就不會有猿猴到智人的進化。再假設如果所有的機器和工具都不復存在，我們的經濟會是什麽樣子？
毫無疑問，那樣的生活肯定很艱苦。
想要突破現有的狀態，滿足自己更多的需求，就必須像艾伯壹樣以暫時放棄當天的所得為成本去冒險探索。
冒險的目標是為了提高單位時間的生產效率以便得到更多的積累與剩余來開拓生活的各個方面。
努力使有限的資源產生最大的效益以盡可能滿足人類的需求，這就是經濟最簡單的定義。
漁網就是艾伯的提高效率的有力工具，就像汽車飛機等交通工具縮短了我們的出行時間，網絡電腦使人們迅速地得到資訊，大大節省工作時間。要想更進壹步的發展，就必須追求更快更好的設備與工具。
第二天艾伯拿著漁網朝海浪沖去，幾分鐘後，他捕到了壹條魚。
從這樣簡單的行動開始，這座小島上的經濟開始發生巨大的變化。
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艾伯提高了自己生產力，有空閑時間做別的事情。
親眼見證了艾伯輕松捕魚的全過程，貝克和查理央求他分享新發明的捕魚器。
但是艾伯怕他們把漁網弄破或者不歸還拒絕了請求，叫他們倆自己去制作漁網
貝克提出另外壹個建議：“我們編織漁網時妳把富余的魚借給我們吃，那樣我們織網時就不用挨餓了。等我們捕到多余的魚，再把魚如數還給妳。”
但艾伯還是不放心：“如果我把魚借給妳們，怎麽保證妳們不會躺在沙灘上壹整天都不幹活呢？即使妳們織出自己的網來，也許還不好用呢。如果那樣，妳們就永遠無法還我魚了。而我失去了自己的儲蓄，壹無所有了！”
情急之下查理和貝克又想出壹個辦法：借壹條魚歸還兩條。
面對這百分百回報的利潤，艾伯心動了。
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也許有些人覺得艾伯有些過分，竊取別人的勞動成果不勞而獲。
但是這樣評論艾伯是不恰當的，因為他的獲利不僅能滿足自己，也能帶來壹些意想不到的益處。
艾伯制造了漁網有了儲蓄，也只有他利用自己的儲蓄產生利潤才能使查理和貝克編織自己的漁網，才能使整個小島的生產力大大提升。
但任何投資儲蓄的方案都是有風險的，艾伯看似不勞而獲的收益其實是承擔風險的回報。
現在大家都有漁網，小島的捕魚能力從每天三條魚提高到每天六條魚，經濟增長翻番，前景更加光明。
接下來這個小島還會發生什麽呢？我們下期見！