狂躁癥為什麽只攻擊親人
狂躁癥為什麽只攻擊親人，現在越來越多的人受到狂躁癥的困擾，很多人都發現狂躁病人犯病的時候都喜歡攻擊自己的親人，那麽下面為大家分享狂躁癥為什麽只攻擊親人。
狂躁癥為什麽只攻擊親人1狂躁癥之所以攻擊親人，很可能是由於在得了狂躁癥之後，由於親屬照顧的可能性是比較大的，這時候就會攻擊親人的可能性比較大。其實狂躁癥攻擊人並不具有針對性的，如果與狂躁癥病人相處，在發病的時候都有可能會被攻擊，所以在得了狂躁癥之後，壹定要及時的觀察患者的病情。在病情發作時要與狂躁癥患者保持壹定的距離，防止受到傷害。
為何說自評過高有可能是躁狂癥？
有躁狂癥的人有著雙向的人格，心情處於兩個極端點。有時自卑，膽小，怕事，有時處於狂躁狀態時，自評過高，大腦處於異常興奮、
思維較常人來說更加的敏捷，擁有超常的自信心和意誌力，在遇到事情的時候掌握的比別人快，自信滿滿，精力十分充沛，並且連續幾天只睡二三個小時也不覺疲勞。但是這種興奮是壹種病態，狂躁癥還有壹個特點就是稍微的刺激就會大發脾氣，經常會出現身體和精神的不協調。
躁狂癥為何只折磨親人？
躁狂癥的患者第壹接觸人是自己的親人，作為親人，長時間受到躁狂癥患者的折磨在奔潰邊緣徘徊，由於相處時間長，為了避免出門或者出現過激的行為，親人壹般讓他們待在家裏，減少惹麻煩。這樣躁狂患者就將所有的情緒都發在親人身上，躁狂時候會大發脾氣，有時抑郁的時候也讓親人們感痛苦，所有才有了躁狂癥為何只折磨親人的說法。
對於躁狂患者要接受科學的心理、精神治療，除了要緩解癥狀，更應該找到病因，才能徹底戰勝躁狂癥。
狂躁癥為什麽只攻擊親人2什麽叫狂躁癥
狂躁癥是這種情感性精神疾病，歸屬於心態病的層面。
狂躁癥的表現
1、精力不集中或隨境遷移，辦事虎頭蛇尾。
2、處在激動情況，語句量比平時顯著增加。
3、邏輯思維奔逸，潛意識飄忽不定。
4、個人評價顯著過高或誇大其詞。
5、個人行為莽撞，沈不住氣。
6、精力旺盛，不感疲倦，特別是在睡眠質量的必須會降低，即便幾日晚上不睡覺仍有挺大的活力。
情緒不穩定未必是狂躁癥的表現，發現自身情緒不穩定要根據其他方式 去減輕，過多講解將會會給心態狀態產生更大的工作壓力，使狂躁的心態更失去撫慰。
狂躁癥如何治療
狂躁癥能夠先自身醫治看看實際效果，實際效果不夠應當找技術專業的心態專家協助。
狂躁癥的自身醫治方式 ：
1、提升個性化涵養
該癥狀醫治還要從提升本身個性化涵養剛開始，讓自身培養優良的性情和質量，不驕不躁，讓心態壹直處在這種平穩、清靜的情況。
2、集中註意力辦事
狂躁癥的醫治需註意催促病人集中註意力辦事，即便有時候觀念不給力，人們還要勤奮把觀念再拉返回這件事情上。
3、壹切住益處想
該癥狀的醫治要讓病人學做1個豁達大度的人，壹切多往益處想著，瞎想某些積極主動的層面，大自然就不容易有狂躁癥了。
狂躁癥為什麽只攻擊親人3青春期狂躁癥都是什麽
1、青春期狂躁癥
青春期躁狂癥是壹類以情緒高漲，低落為主要臨床特征的精神疾病，同時會伴有心境障礙相關聯的思維，意誌行為障礙，分躁狂綜合癥和抑郁綜合癥，兩者混合性，病程多為發作性，可以自發緩解，間歇期不會有精神殘缺。
2、過分自信
青春期自我意識的突然高漲，過於自信是狂躁癥的壹個表現，過於自我，甚至有浮誇的想象，過分維護自我形象，追求獨立與自尊。
3、偏激
青春期期過分自信的結果就會偏激，他們的想法會天馬行空，思維跳躍，當他們的某些想法以及行為不能被現實所接受認同，屢受挫折之時，就會產生偏激想法，做出偏激行為，認為行動的障礙來自於成年人，會產生逆反心理。
4、精力充沛
患有青春期躁狂癥的青少年，精力充沛，活動會明顯增多，整日忙碌，喜歡打抱不平，愛管閑事，行為輕浮，註重打扮，花錢大方，睡覺量減少，但是卻還是精力充沛，說話量增多，幾乎不能停止，無絲毫倦意。
5、思維跳躍
思想飛快轉動，易分神，在社交場合中太活躍，學習當中能發揮超常，或大部分時間都覺得激動不安；大衛反應敏捷，思維內容豐富，不時有新想法產生，語言往往跟不少思維，喜歡滔滔不絕，會給人膚淺感覺。
6、神經興奮
面色紅潤，雙目有神，且心率加快，交感神經功能呈興奮狀態。青春期狂躁癥發作極為嚴重時，會呈現重度興奮磚頭，會表現為活動紊亂，時常伴有攻擊行為，還會出現意識障礙，常有幻覺和錯覺出現。
7、心境高漲
心情時而愉悅，覺得壹切十分美好，感覺生活快樂多彩，心境好，與內心體驗協調，有壹定的感染力，能引起周圍人的***鳴，但是情緒也時常不穩定，易產生敵意，憤怒，情緒赤血時間短。
青春期心理特點
1、情緒特點
青少年們在青春期逐漸由認識外部世界轉變為認識內在的自我，對事物做出自己的判斷和見解，但對自我的認識和評價並不準確，經常被壹些矛盾幹擾；情感世界不協調，易動搖。
青春期少男少女的情緒波動大，通常表現為兩極化，有時心花怒放，陽光燦爛，滿臉春風，有時愁眉苦臉，陰雲密布，痛不欲生，甚至暴跳如雷，陰晴不定。
2、人際交往特點
正處於青春期的青少年慢慢從家庭中遊離，喜歡和同伴們壹起交流，活動，結交誌趣相投的人為知心朋友，將友誼定為至高無上的.。
此時青春期的少年們開始註意自己的形象，很註意異性同學對自己的評價，開始嘗試與異同房往，在交往過程中心理變得矛盾，渴望接近對方和害羞互相作用，而且很多人會因為與異性的交往而產生心理負擔，影響學習生活。
3、情感特點
青春期青少年的情感是從對親人的摯愛，拓展到對老師，同學，科學家和領袖人物的崇敬與追究，是由自愛轉變為大愛，情感變得更加廣而偉大。
青少年的道德觀在青春期也會發生巨大變化，他們會開始追求公平公正，但是這個階段很難接納和肯定他人的想法和意見，會給自己和別人帶來壹定的傷害。
4、思維特點
由於大腦皮層日趨成熟，神經系統發育會越來越完善，出現大量的新神經環路，青少年的記憶，思維，分析能力會接近於成年人，理解和抽象記憶能力達到壹生中的高峰期，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過度，求知欲和好奇心強。
但是這個階段的少年也會變得愛鉆牛角尖，喜歡打破砂鍋問到底，敢於挑戰家長和老師，由於沒有足夠的交流技巧，易受到挫折。
5、性心理特點
由於生理上性發育加速，青少年對性知識特別感興趣，對異性有強烈的交往欲望，對性的好奇感和神秘感與日劇增，表現為開始比較註意自己的形象，特別是異性對自己的評價，會嘗試更異同房往。
青少年在青春期對性的好奇和對性知識的需求是性發育和性心理發展的必然產物，為促進性心理健康發展，要對青少年進行有步驟，系統的，分層次的青春期衛生教育。