立場鮮明，內容真實具體，反應迅速，語言簡潔準確。
1.公共利益原則。較少限制手段原則。事後限制原則。顯而易見的直接危險原則。明確法律規定和精確限制原則。絕對禁止原則。特殊稱重原理8。時間和地點限制原則。危險傾向和有害傾向原則。
新聞有三個要素:1和真實性，真實性是新聞的生命。
壹、它要求所寫的人員、地點、時間、人物和情節必須真實。連細節都要真實。道聽途說，新聞不允許擴大或縮小事物。比如不參加會議，奉* * *之命寫新聞，寫出來的新聞總有壹種不踏實感，因為不知道會議是講什麽的，有時候根據自己的感覺，從自己的主觀願望出發去寫，是不能接受的。比如壹次學校運動會，當時學生記者認為學校朝氣蓬勃，運動員輩出。沒想到，學校在運動會上遠遠落後了。1992年，1994年，1998年，有些項目保持最高紀錄，至今沒有被打破，差距非常大。如果當時記者稱贊學校的體育，就失去了真實性。
b、真實地反映事物的本質，不能看表面現象，要挖掘出裏面真實可靠的東西，這在實際新聞報道中是很難做到的，尤其是現在流行的形式主義，小會議做小報告，大會做大報告，各種聚會、剪彩、儀式、年終總結、動員會都是從壹陣熱鬧開始的。如何實際曝光他們？如果說受賄的腐敗是隱蔽的，欺上瞞下的虛假現象就需要記者有持續的曝光。
新聞報道的失實大致表現在以下幾個方面:
(1)，誇張了；(2)、失真不良；(三)虛假報告；(4)偏頗的態度；(5)、遺漏和隱瞞。報道不準確的原因很多，除了采訪不深入，材料掌握不全，不準確。如時光匆匆；通信技術有限；誤導性的編輯政策；此外，還有政治原因，以及記者對事實的認知和判斷能力的局限。
新聞的真實性要求記者具有高度的責任感、淵博的知識、“身臨其境”的報道和分析的頭腦。力求報道“客觀、公正、真實、全面”，做到準確。
2.及時
有兩層意思。壹是新聞報道要及時迅速。用壹句老話來說，應該是“活魚”而不是“昨日黃花”。牢度是新聞的第二生命，任何拖延都會削弱甚至失去新聞的價值。例如，電視新聞廣播經常有“我們剛剛收到的新聞”，這突出了快速的新聞。
校園新聞，因為我們學生記者要上課，不是專職記者，有些新聞消息不靈通，難免影響新聞的時效性，沒有第壹時間播報校園新聞。
第二是新聞報道要及時，即在最恰當的時間報道壹個具體的新聞信息。有些報道不是越早越好，還有壹個時機和時機的問題。特別是在壹些特定時期，壹定要註意壹篇報道的效果。妳不能因為趕時間而忽略影響。在校園廣播中，由於我們的學生編輯每天下午放學後都要拿到新聞稿件，沒有時間編輯，同時也不做深入的審核或窺探。有時候什麽都編，結果不該報的東西或者無聊的東西就報了。比如壹天下午上課，女同學買了很多編織風鈴的纖維膜，晚飯前後織好。這種情況反映了當代中學生追求美的時尚，也與學校倡導的“宿舍文明”建設相適應。壹開始就應該報道，但他們的“突然”是壹種沖動的模仿，還處於初級階段。當“宿舍文明”取得成效，對美的追求成熟後，就大做文章了。
但新聞總是力求快，絕不能隨意作為壓稿的借口。
3.新鮮
新聞有壹種好奇、意想不到和引人註目的特質。除了新聞報道的快速性，還要求新聞寫作的靈活性和創新性，要突破常規，改革創新，轉換寫作角度，推陳出新；改體裁以舊寫新，還有句子的描寫和運用，以及如何創新標題、引言、正文、結尾。