壹:明確妳的觀點。
1，這種標題有贏不贏的好處，簡單不做作，顯“幹貨”。因為鉛是洗出來的，可以讓審稿人壹眼就看出來；因為它是有針對性的，它可以讓審稿人知道主要想法。考生在題目中直接表明態度，表明觀點，提出自己的見解，旗幟鮮明，率先垂範。比如:
①眼見為實（全國卷ⅱ遼寧考生）
（2）打破陳規走向創新（全國卷二重慶考生）
（3）不忘基本面，放眼未來（浙江考生）
2.人們肉眼看到的往往是事物的表象，而不是真相。正因如此，“別了”壹詞明確表達了作者對“眼見為實”習慣理解的否定態度；例2打破“刻板印象”，代表“創新”，先破後立，觀點鮮明；“不忘根”意味著“繼往開來”，“展望未來”意味著“開辟未來”。例③清楚地表達了作者“在繼承中發展和成長”的深刻見解。
二:展示內容
考生在標題中直接揭示文章的敘事原因、核心意象、主要材料等寫作內容。題目中的人、事、景、物都有不同的趣味。比如:
①華西仁（江蘇考生）的暖心世界
（2）錢塘潮湧奇，我是舟（浙江考生）
（3）水要潛深，酒要細細品（全國卷二重慶考生）
第三:展示等級制度
考生從寫作提綱中提取關鍵詞，在標題中直接展示文章的寫作思路和結構層次，使文章構思清晰、布局清晰。比如:
（1）誌存高遠，大幹壹場（天津考生）
②時變知識成為現實（全國卷ⅲ貴州考生）
③新路、心路、興路（全國卷三，貴州考生）
例1中的三個短語形成了壹個嚴格的邏輯推理鏈。“誌存高遠”是“成就偉大”的重要前提，“成就偉大”是“承擔偉大責任”的重要前提，步步推進，展現了文章嚴謹的論證思維。案例2和案例3均采用“壹字築骨”的方法，選擇三個發音相近、含義豐富的詞語，巧妙連接組合成問句。題目中例2展示了文章從時代變遷、認知變遷到精神變遷的整體結構，例3展示了文章從革故鼎新、凝聚力量到民族復興的整體結構。