1.申請人必須取得碩士學位，並在取得碩士學位後工作五年以上。
2.申請人應在教學、科研、專業技術等領域取得突出成績，在申請學位領域獨立發表高水平學術論文或高水平專著，科研成果獲得國家級或省部級。
3.具備申請博士學位基本條件的同等學力人員，應當在學位授予單位規定的期限內向學位授予單位提交碩士學位證書、最終學歷證書、獲獎證書等材料。
數據擴展:
博士是壹個學位的稱號，表示壹個人有能力產生原創性的理論成果或學歷，是最高學位(註:博士後不是學位)。
擁有博士學位或同等學術能力，意味著壹個人有能力從學習階段進入學術階段。產生原創性理論成果的能力或學術能力是博士學位的核心內涵，也是擁有博士學位的人最本質的特征。
我國的學位制度壹般稱為碩士和博士。而歐美大學的研究生學位應該有明確的規定和嚴格的劃分，包括基礎課程的範圍、專業課程的要求、研究內容、研究生學歷、學術評價等等。壹般來說，只要確定了醫生的名字，
也就是我們可以根據高等教育的規定找到它的準確定義。所以教育部應該對中國大學的每個博士學位都有壹個非常詳細清晰的科學界定，否則就會出現類似陳丹青教授對博士考試要求的質疑。作為大學教授，首先要對自己領域的學位制度有壹個清晰的認識。
對於博士學位，無論什麽專業，學生答辯後都要嚴格質疑論文是否“對知識做出了突出貢獻”。
但在21世紀，知識是為了實用，為了求職，為了專業，甚至是為了功利。至此，知識已經從教育的內涵中剝離出來，成為社會競爭和生存的手段。有些知識在實踐中沒有太大意義，就會在教學中被淘汰或忽略。