? “水靜香自遠，心靜花自開”，所有的遇見，都能多壹份澄澈，未嘗不是壹種歡喜。而今有幸遇見互加， 跟隨互加將近兩年的時間，我們從積極參與，到無網絡的堅持，乃至成功逆反，到現在的精益求精。感悟到內心深處時時有壹股無名的力量在支撐著我們前行。堅定信念、勇往直前與孩子攜手走向外面的世界。? 在互加的引領下師生***成長同進步！
? 壹、師生積極進取收獲了喜悅與自信
? 這學期開始，克服了種種困難，所有的教室終於都有了壹體機。全校師生上網課的激情高漲。每天早晨七點二十之前距離學校幾十裏的老師基本全部來到學校，他們打掃衛生然後帶領孩子們進行彩虹花晨讀。孩子們的聲音清晰洪亮，他們積極踴躍地上麥，贏得了全國名師的贊譽又在實踐中挑戰了自我，同時也感悟著語言的魅力。課堂氣氛活躍，最後幾分鐘的時候，孩子們都會拿出自己的摘抄本，把當天所讀得內容記錄下來，然後再發動自己的想象力進行詩配畫，有的學生甚至能當堂背會。晚上又在學校的閱讀打卡群裏進行閱讀展示，每周五的彩虹花晨讀社團裏也有他們展示風采的機會，因此彩虹花晨讀深得孩子們的喜愛。作為老師他們熱衷於彩虹花，我校的婁鋒老師說:“互加網課的導師們不斷鼓勵我們前行，打卡到深夜誇張地說那真是壹種享受！跟隨互加，使我們看到了教育的曙光，激勵我們壹路追隨。
? 每天看到老師們不辭勞苦地付出，看到他們為付出而自豪的笑容，目睹他們因艱辛而換來的收獲我心潮澎湃……也想起自己的互加路，有欣喜，有汗水，有激動，也有遺憾！
? 想到當初為學校課程開設不齊我也曾徹夜難眠，深思熟慮調配老師。而今老師們積極打卡任課有著高度的教育信念和幸福感，這些都源於壹根網線，壹臺電腦，壹部手機的互加計劃的課堂改革，給老師們搭建平臺使他們積極進取卓越成長。記得2018暑假教師興成長計劃培訓時吳虹校長問過的五個問題:
1.為什麽今天會如此感動？
2.為什麽沒有任何報酬依然願意堅持學習？
3.為什麽不用付出太多的錢，青椒和互加能深度的影響和改變孩子？
4.為什麽少花錢、不花錢的學習會如此受歡迎？
5.為什麽村小可以承載教育夢想？
這都是人的本質和潛能在互加計劃，青椒計劃，小獅子計劃的引擎下得以發展。擁抱他們，成長了自己，幸福了孩子，為農村教育發展開辟了壹條光明大道。
在我們學校我看到了多種網課為孩子們的個性發展提供了可能，他們表現出的樂觀的態度、向上的精神、開放的心態均離不開夏加兒美術、阿富童財商、網絡素養、繪本閱讀、酷思熊閱讀等課程的熏陶。可以說網課為孩子們的個性發展插上了豐富多彩的翅膀，同時也打開了孩子們封閉的內心。我校二年級學生劉垚林——壹個因父親車禍家庭突變有些自閉癥的孩子，就特別喜歡酷思熊閱讀課，由每天哭鬧著不上學成長為了現在自信活潑的陽光少年。
二、根的引導資助使學校發生了質的飛躍
? 壹路追隨互加，從參加上海教博會，財經素養的免費培訓，到榮獲小獅子獎，以及N師學院的培訓和多彩獎的貧困學生資助。黃彬小學僅在兩年的時間從壹個不起眼的只有156人的鄉村小學，成功逆反成了壹個家長向往、以課程融合(國家課程與互加網課的融合）創特色教育、社團課程(以互加的部分網課為基礎的社團）繽紛呈現的400多人的人人皆知的網紅學校。學校的成績也突飛猛進的提高，在去年我鎮的兩次抽測中我校均獲得了第二名的優異成績。今年5月份去參觀小而美學校的展示，我曾和李誌磊校長，朱珍慧主任暢談過學校的發展，當時就在他們身上總能體現出壹種孜孜不倦追求的精神。受他們熏陶我也曾為自己的學校勾畫出了美麗的前景。
教育信息化2.0為願意學習的老師指明了方向，讓我們享受到了名師課堂的互動交流。沒有想到的是在“小獅子計劃”中我們獲得了優異獎項，借此機緣我鼓勵老師們堅持學習跟隨滬加的有優質教育課程資源來填補我們鄉村教育專業學科缺乏的短板。我們要敢於突破自我成長，緊跟時代發展，實現自己的人生價值。而今，上網課助教的老師們個個都成了優秀的打卡成員，王夙利老師成了助教老師。他們為自己的蛻變也為自己的不懈努力感到欣慰。
未來已經到來，曙光就在眼前，只要心中有夢，堅守自己的教育追求，而今把互加網課納入大課程表。優質教育資源得到***享，想起在學校停水，停網的情況下，堅定信念地買手機用網點上課。這些也得到了2018年1月小規模年會時陳嘉宜老師的認可給我們學校資助壹部手機上課，這也激勵了老師上網課的決心與恒心。他們都立誌做壹位真正幸福有教育信仰的教師。
壹個人走的快，壹群人走的遠。聽了王二保小學的故事，為武老師堅持讀書交流而感動，作為校長我應該率先士卒，發動全體老師參與，借助平臺發展學校，堅持把學校內心力量點燃，推動技術變革，學著站在更高的格局考慮問題。冬天已來，春天還會遠麽？擁抱互加，砥礪前行，以堅定的腳步守住心中的那份熱愛！