在當今我國與以美國與代表的西方國家沖突愈演愈烈的語境之下，美國等國通過對我國進行技術封鎖，對我國造成了壹部分的技術難題，而如何解決卡脖子的技術難題，也已經成為了我國?十四五規劃?中所提出來的重要壹項內容，而青年學生這壹群體作為社會中最有活力的群體，如何去提高學生們的創新精神和能力是我們應該去思考的內容。
壹、對於社會價值觀的正確引導首先對於提高學生的創新精神和能力，我們所應該思考的是社會價值觀的正確引導，學生們若想提高自身的創新力，那麽他則應該對於創新擁有壹種興趣，而我們每壹個人作為社會壹員，媒體和政府所營造的信息環境能夠對學生的態度和立場產生潛移默化的影響，因此我們應該通過政府和媒體對社會價值觀的正確引導，讓學生將創新作為自己的己任。
二、對工科類大學的積極投入提高學生的創新精神和能力，我們所不應該繞開的壹個話題，即是對工科類大學的積極投入，在當前社會，社會資本積極流入到了以金融業為代表的第三產業之內，它的壹個實際上的反應就是以中央財經大學，上海財經大學為代表的財經類院校分數的居高不下，但是以西北工業大學以及哈爾濱工業大學等國防七子為代表的工科類大學，實際上正處於壹種不斷消退的狀態。因此國家應該通過對工科類大學的積極投入來為學生們提供更好的創新場所與空間。
三、對學生?勞智體美?的綜合培養提高學生的創新精神，並不是應該壹味地要求學生只專註於自身的成績，以結果為導向的這樣壹種社會思潮其實是並不利於人們創新能力的發展，因此學校應該積極培育學生的勞智體美，只有實現多方面的綜合提高，才會真正的提高學生群體的創新精神及能力。