畢業論文答辯:畢業論文答辯是有組織、有準備、有計劃、有評價的論文的重要形式。為做好畢業論文答辯工作，在答辯會前，學校、答辯委員會和答辯人（撰寫畢業論文的作者）應做好充分準備。在答辯會上，考官應該盡力找出論文中顯示的水平是否真實。學生不僅要證明自己的論點是對的，還要證明老師是錯的。
答辯技巧:熟悉內容:作為將要參加論文答辯的學生，首先他必須對自己畢業論文的內容有更深入的了解和全面的熟悉。這是為回答論文答辯委員會成員可能提出的關於論文深度和相關知識的問題做準備。所謂“深刻理解”，就是對畢業論文有壹個橫向的把握。例如，題為“創造名牌產品和發展民族產業”的論文，論文答辯委員會可能會問“民族品牌”和“名牌”是什麽關系。雖然畢業論文可以不涉及“國字號”，但參加論文答辯的學生必須對自己的畢業論文有“全面的了解”和“深刻的理解”，否則將出現尷尬的局面。
圖表插值:任何畢業論文，無論是文科還是理科，都在壹定程度上涉及到用圖表表達論文觀點的可能性，所以我認為應該做好準備。圖表不僅是表達觀點的直觀方式，也是調節論文答辯會氣氛的手段。特別是對於私人論文答辯委員會的成員來說，長時間的傾聽必然會導致拒絕，他們不再接受和吸收妳所討論的內容，這必然會影響妳的畢業論文答辯表現。因此，妳應該在論文答辯過程中適當插入圖表或其他類似圖表的媒體，以提高妳的論文答辯表現。
適度的語言流暢:畢業論文答辯的學生壹般都是第壹次。無數事實證明，他們在論文答辯時往往語速越來越快，以至於畢業答辯委員會的成員聽不清楚，這影響了他們的畢業答辯結果。因此，畢業答辯學生在論文答辯過程中必須註意語言流動的速度，應急而慢，輕而重，不要像彈幕壹樣轟炸觀眾。
目光移動:當壹個畢業生為他的論文辯護時，他通常可以不寫論文，或者幹脆不寫。但無論哪種方式，妳都應該註意妳的眼睛，以使妳的眼睛經常掃視論文答辯委員會的成員和與會的學生。這是妳用眼睛與觀眾交流的壹種方式，讓他們對妳的話題感興趣。在畢業論文答辯會上，由於聽講時間較長，委員們難免會走神。這時，妳會禮貌地用眼睛的投射將他們的神“拉”回來，這樣成員的想法就可以跟隨妳的想法。
肢體語言輔助:雖然畢業論文答辯像其他論文答辯壹樣主要是口頭的，但適當使用肢體語言將輔助妳的論文答辯，使妳的論文答辯更有效。特別是正確使用手勢語言將是自信的，有力的和不可辯駁的。相反，如果妳在論文答辯過程中總是站得筆直，或者總是低頭看，即使妳的論文結構合理、主題新穎、結論正確，論文答辯的效果也會受到很大影響。因此，我們在畢業論文答辯時必須註意肢體語言的使用。
時間控制:壹般來說，在比較正式的論文答辯會上，對辯手的答辯時間是有要求的。因此，畢業論文答辯的同學要註意論文答辯時間的掌握。論文答辯時間的把控要有力，截止日期馬上結束。這樣看起來是有備而來，對內容的掌握和把控也是輕車熟路，容易給畢業論文答辯委員會成員留下好印象。因此，在畢業論文答辯之前，我們應該對要答辯的內容有壹個估計。當然，畢業論文答辯過程中的靈活減少或增加也是對論文答辯時間控制的壹種表現，應引起重視。
緊扣主題:校園裏畢業論文答辯時經常有很多辯手。因此，對於畢業論文答辯委員會的成員來說，他們不可能對每壹篇畢業論文的內容都有全面的了解，有的甚至可能對畢業論文的題目並不熟悉。因此，在整個論文答辯過程中，圍繞主題，演繹題目至關重要。此外，成員通常容易就論文主題提出問題。如果妳能從頭到尾專註於論文的主題，將使評委清晰地思考並肯定妳的畢業論文。
個人使用:個人使用必然會涉及到畢業論文答辯的過程。我建議盡量使用第壹人稱，比如“我”和“我們”。即使論文中的材料引用自他人，我們使用的數據或材料，尤其是畢業論文大多被稱為自制，因此我們應該更果斷和大膽地使用第壹人稱“我”和“我們”。如果是這樣的話，它會給人留下這樣的印象:東西是妳的，妳做了很多工作！（節選自《青年科學》2003年8月號，原文:鄧秋香《畢業論文答辯應註意的幾個問題》）
禮貌:在答辯過程中，除了以上幾點，這壹條也需要註意。雖然作用不大，但能給答辯老師留下好印象。壹般來說，答辯老師會在妳和別人勢均力敵的情況下選擇妳。