關鍵詞： 理財 教育 初中初壹
本文適合： 初中初壹
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本作文（600字）是關於初中初壹的作文（600字），題目為：《關於理財教育》，歡迎大家踴躍投稿。
關於理財教育
奧利奧媽媽
在中國的傳統教育當中，分為德、智、體、群、美五育，是指培育兒童全面發展品德、智慧、體格、合群和審美的教育。培育兒童健康成長，成為德才兼備的未來社會棟梁，是教育的目的。然而從傳媒上時常可以看到，壹些正受高深教育的大學生還未畢業，就已因為信用卡過度透支，欠下大量債項，最後申請破產，影響了這些大學生的壹生。即使人到中年，成家立室，不少人仍然缺乏基本的理財知識。
為什麽會有這種現象呢？究其原因，就是因為理財觀念薄弱。香港雖然是國際知名的金融中心，但相對很多西方國家，本港青少年的理財教育仍只處於起步狀態。絕大部分中、小學校課程中均沒有理財教育的部分。大多家長都盡量滿足孩子金錢及物質上的需要，不斷催促孩子的學業而沒有培養孩子的金錢意識及理財概念，關於親子理財的書籍亦十分缺乏，教育工作則很難找到有關方面的教材。
我們確信，除了五育外，理財教育也是必需的。 據國家統計局所屬美蘭得信息公司最近的調查表明：全國0至12歲孩子每月的消費總額超過35億元，在眾多家庭中，壹個孩子的月平均消費超過壹個大人。理財教育對於家庭、學校、社會來說，是個應該加以重視和關註的現實問題。當前學生中普遍存在的高消費、亂消費、盲目消費、攀比消費等現象充分說明學生的理財意識淡薄，理財能力缺乏，理財素質差。有少數學生甚至會由於受不正確的價值觀的影響，走向犯罪的道路。
猶太人裏面巨賈富商輩出，猶如天上的星辰壹樣眾多，這除了他們自身的努力和勤奮外，還與他們早期家庭教育重視理財教育是分不開的。小孩3歲的時候，他們的父母就開始教他們辨認硬幣和紙幣；5歲的時候，讓他們知道錢可以購買任何他們想要的東西，並且告訴他們錢是怎樣來的；7歲的時候能看懂價格的標簽，以培養他們“錢能換物”理財觀念；8歲的時候，知道他可以通過做額外的工作賺錢，知道把錢儲存在銀行的儲蓄賬戶裏；10歲的時候，懂得每周節儉壹點錢，以備大筆開支使用；11歲至12歲的時候知道制定並執行兩周以上的開銷計劃，懂得正確使用銀行業務的術語。
猶太人那麽有錢，可他們常說：“簡樸讓人接近上帝，奢侈讓人招致懲罰。”節儉是猶太人的特點。作為美國歷史最悠久的富豪之壹，洛克菲勒家族在美國的政治、經濟中都有著舉足輕重的作用。在美國，在世界“洛克菲勒”這四個字就象征著權利和金錢。對家人，洛克菲勒也是節儉無比。他不讓兒女知道自己是個富人，為的就是防止他們揮金如土。因此，洛克菲勒的幾個孩子在長大成人之前，從沒去過父親的辦公室和煉油廠。
他時時刻刻都註意培養他們的節儉意識，並為此在家裏搞了壹套虛擬的市場經濟，稱他的妻子為“總經理”，要求孩子們認真記帳。孩子們靠做家務來掙零花錢：打蒼蠅2分錢，削鉛筆1角錢，練琴每小時5分錢，修復花瓶則能掙1元錢，壹天不吃糖可得2分錢，第二天還不吃獎勵1角錢，每拔出菜地裏10根雜草可以掙到1分錢，唯壹的男孩小約翰劈柴的報酬是每小時1角5分錢，保持院裏小路幹凈每天是1角錢。洛克菲勒曾指著13歲的女兒對別人說：“小姑娘開始掙錢了，妳根本想不到她是怎麽掙的。我聽說煤氣用得仔細，費用就可以將下來，便告訴她，每月從目前的賬單上節約下來的錢都歸他。於是她每天晚上四處轉悠，看到沒有人在用的煤氣燈，就去把它關小壹點兒。”
雖然我也知道從孩子知道錢能用來買東西時就可以對他進行理財教育。但是因為在這方面可以借鑒的東西太少，壹直到今年8月份看到壹本《猶太人智慧全集〉中的故事。當我對兒子進行理財教育嘗試的壹周後，去和壹位有閱歷的同事交流此事，我說：“我現在在對昊昊進行理財教育，他扔垃圾、擦桌子、擦皮鞋壹次五毛錢……。”沒等我說完，她就否定了我的做法：“妳這樣是不對的，幫家長做家務本來就是孩子應該的，他扔個垃圾、拖壹下地、洗壹下衣服都要拿錢來衡量，最後的結果就是家庭觀念淡薄、人與人之間的感情冷漠、沒有責任心。”我聽著覺得有什麽東西噎在我的喉嚨口，可我還是笑著說：“您說得很有道理。”聽到我的認同和鼓勵，她接著說：“妳應該這樣做，壹個月給他規定好每天扔垃圾、拖地、擦桌子都做到了，就給他30-50塊零花錢，少扔壹次垃圾、少拖壹次地就扣除相應的錢。”當時聽完覺得也很有道理，於是回去跟兒子探討，問他認為哪種方法更好，他對比了壹下還是認為記賬的方式比較合理，那樣錢在不斷增多，而後壹種壹不小心錢就給扣沒了。
我也有點擔心會不會因為牽涉到金錢，感情就會變得冷漠。可能是剛開始就給他灌輸的本著節儉理財的緣故，有壹天我想再給兒子強調壹遍理財教育的意義，還沒等我說完，他就說：“我知道，是讓我知道掙錢多麽不容易。”他還主動提出把擦桌子的錢壹次改成1毛，因為這項工作太簡單不值5毛錢。現在他的記賬本上又多了幾項內容：幫我提電瓶壹次1元、洗碗壹次5角、整理房間壹次1元。我跟他說等攢夠了30元錢就帶他去吃壹次德克士。他剛開始很高興，等攢到15塊錢的時候，他又改變了主意說還是買本他非常喜歡的《神兵小將》書吧！等攢到20塊錢的時候，又心疼了，說繼續攢著吧！等攢到100多塊錢想買壹副好的羽毛球拍。
我壹直都很想跟大家分享理財教育，但可以借鑒的資料太少，我寫文章壹貫註重理論聯系實際，要有理有據，憑空想象怎能真誠！通過1個多月的觀察，基本上達到我預想的目的，既讓他有了理財的觀念，還增強了計算能力，我準備過年時帶他去辦理壹張銀行儲蓄卡。關於理財教育仍然是壹種摸索，我想應該還有很多方式，有興趣的博友可以嘗試，我們壹起探討，以上謹代表個人觀點。