導師如果提問要選這個題目原因，自己回答要體現從哪些方面研究的，創新點在哪裏，有什麽地方跟別人的不壹樣，以及體現的意義。
回答內容應包括框架結構的安排，采用的研究方法，主要是看數據來源，如果有做調研，壹定告訴大家。論文將是自己做出的研究結論。簡單說說即可，1-2分鐘足夠，切忌不要對著開題報告。從頭念到尾。
因為只是開題，老師更多是就選題和內容提出建議，當然還會看開題報告整體認真，規範，有沒錯子漏字等低級錯誤。老師的建議認真聽取即可，可以補充解釋，但無需爭辯。
開題報告答辯老師提問參考
1、課題的立題依據;
2、國內外相關研究現狀;
3、課題主要研究內容;
4、主要技術步驟;
5、時間安排;
6、課題有無創新點;
7、預期實驗結果。
擴展資料:
論文答辯的技巧方法
1、註意演講技巧
控制語速：答辯時壹定要註意語速，要有急有緩，有輕有重；目光移動：答辯時無論是否脫稿，都應註意自己的目光要時常望壹下答辯老師和其他現場同學，避免觀眾分神；體態輔助：答辯過程中要適當的運用體態，尤其時手勢語言，會顯得更為自信、有力，避免出現壹成不變的站著或低頭。
2、調整心態
答辯時不要過於緊張，要相信只要準備充分，現場態度認真、清楚的回答問題，壹般老師不會為難；如果答辯老師指出論文中明確的錯誤，最好大方承認，不要試圖反復辯駁，或者老師提出的問題論文中已經寫出來了，也不要說“論文中XX頁已經寫了答案”，只要再復述壹遍答案就好。
3、組織好答辯語句
練習控制時間：壹般答辯現場都會對學生的陳述時間有限制，在答辯之前壹定要多計時演練幾遍，學會控制時間，給答辯老師壹個準備充分的好印象；否則，很可能剛講了壹半時間就到了，這就很尷尬了。
為什麽選擇這個論文題目怎麽回答
選題問題可能涉及到妳的研究興趣以及以後的研究方向，如果妳已經有了明確的研究方向，之前已經認真了解過，可以大膽地告訴導師，如果還沒有確定研究方向，可以和老師說說妳的選題來源以及之前搜集過的資料。
比如：剛開始對論文題目比較迷茫，論文指導老師給予了選題的方向，而經過自己查閱大量的資料分析和現在的研究熱點發現這個題目是很有實用價值，對實踐有很強的指導意義。所以進行了確定了該題目。
擴展資料
註意
學生在自述結束後，應認真聽取開題答辯評委的意見，答辯通過的同學需認真按計劃完成各階段工作。答辯未通過的同學，會後請盡快與各自的指導老師協商，然後在答辯結束前完成修改後的開題報告；
答辯結束後，答辯評委老師評出成績，答辯秘書填好開題答辯記錄。答辯成績分為合格與不合格兩種，未通過開題答辯者，不得進入畢業設計階段；未通過開題答辯，擅自進行畢業設計者，畢業設計成績視為無效。
畢業論文選題理由範例
畢業論文的選題，顧名思義，就是選擇畢業論文的題目。下面是由我整理的畢業論文選題理由模板，希望能對大家有所幫助。
畢業論文選題理由模板
首先，論題不同於課題。課題通常是指某壹學科重大的科研項目，它的研究範圍比論題大得多。比如，社會主義精神文明建設就是壹個大課題，其中包括許多論題，如精神文明的地位和作用，精神文明的內容和特點，精神文明和物質文明的關系，精神文明中的文化、教育、科學的發展，思想道德的建設，等等。
其次，論題又不同於題目。題目是指論文的標題，它的研究範圍壹般比論題要小。比如作者選定的論題是研究企業思想政治工作的，就可以選擇很多具體題目來寫論文：《新時期企業思想政治工作的特點》、《外資企業中黨組織的建設問題》，等等。
正確而又合適的選題，對撰寫畢業論文具有重要意義。通過選題，可以大體看出作者的研究方向和學術水平。愛因斯坦曾經說過，在科學面前，“提出問題往往比解決問題更重要”。提出問題是解決問題的第壹步，選準了論題，就等於完成論文寫作的壹半，題目選得好，可以起到事半功倍的作用。
壹、選題能夠決定畢業論文的價值和效用畢業論文的成果與價值，最終當然要由文章的最後完成和客觀效用來評定。但選題對其有重要作用。選題不僅僅是給文章定個題目和簡單地規定個範圍，選擇畢業論文題目的過程，就是初步進行科學研究的過程。選擇壹個好的題目，需要經過作者多方思索、互相比較、反復推敲、精心策劃的壹番努力。題目壹經選定，也就表明作者頭腦裏已經大致形成了論文的輪廓。正如我國著名哲學家張世英所說：“能提出象樣的問題，不是壹件容易的事，卻是壹件很重要的事。說它不容易，是因為提問題本身就需要研究;壹個不研究某壹行道的人，不可能提出某壹行道的問題。也正因為要經過壹個研究過程才能提出壹個象樣的問題，所以我們也可以說，問題提得象樣了，這篇論文的內容和價值也就很有幾分了。這就是選題的重要性之所在。”
論文的選題有意義，寫出來的論文才有價值，如果選定的題目毫無意義，即使花了很多的功夫，文章的結構和語言也不錯，也不會有什麽積極的效果和作用。
壹個好的畢業論文題目，能夠提前對文章作出基本的估計。這是因為，在確定題目之前，作者總是先大量地接觸、收集、整理和研究資料，從對資料的分析、選擇中確定自己的研究方向，直到定下題目。在這壹研究過程中，客觀事物或資料中所反映的對象與作者的思維運動不斷發生沖撞，產生***鳴。正是在這種對立統壹的矛盾運動中，使作者產生了認識上的思想火花和飛躍。這種飛躍必然包含著合理的成分，或者是自己的獨到見解，或者是對已有結論的深化，或者是對不同觀點的反駁，等等。
總之，這種飛躍和思想火花對於將要著手寫的畢業論文來講，是重要的思想基礎。在工作實踐中，他深深體會到，領導幹部擔任的職務不同，工作崗位也要經常變動，鄉鎮工作管轄範圍不大，但“麻雀雖小，五臟俱全”，上面壹根針，下面幹條線，樣樣都要管。擔任縣機關部門的領導，雖然職能相對比較單壹，但線長點多範圍廣。作為主要領導，如何有效地領導好本地區、本部門的工作，這裏就有壹個科學的領導方法和領導藝術問題。
論文選題的畢業論文
碩士論文選題分析
摘要：碩士生學位論文是檢驗研究生的學術水平和科研能力的壹種途徑，對評價學生的合格與否具有舉足輕重的作用。學位論文的寫作，是從選題開始的，選題是學位論文寫作過程中壹個非常重要的環節。通過對西安建築科技大學建築學院近5年來有關景觀規劃與設計專業方向論文57篇的總結，采用定量統計分析和熱點研究方向的分析，總結出其中的特征趨向，分析其中的原因以及提出建議，為學院師生以及相關研究人員在論文選題時提供參考。
關鍵詞：碩士學位論文，選題，景觀規劃與設計專業
1引言
選題是論文作者選擇研究對象及確定通過何種方法獲得研究成果的過程，也是發現問題和提出問題的過程[1]。學位論文寫作不像是普通的命題作文寫作那樣簡單。“寫什麽”，提出壹個值得去研究的問題是學位論文寫作關鍵的第壹步。所以說論文選題的動因在於發現問題，因為發現問題才能就題論題，發現問題才能找到研究目標。總得來說，論文選題就是學位論文保質保量的壹個重要砝碼。
2多角度定量分析
本文收集西安建築科技大學建築學院從2004年到2008年有關景觀規劃與設計的碩士研究生學位論文57篇。統計分析所用的碩士學位論文資料主要來自西安建築科技大學學位論文資料庫、中國優秀碩士論文數據庫、圖書館文本資料收集。
2.1論文數量變化分析
景觀規劃與設計方向壹直隸屬於城市規劃專業的範疇，在2008年以前有關景觀方面的文章還不是很多，只是個別導師的學生論文涉及景觀規劃內容的文章，所以5年來統計的文章大概總***57篇。有關景觀規劃與設計的論文呈曲尺線性發展。2004年和2008年是這5年來論文數量最多的兩年。在這5年發展的過程中，2006年的論文數達到了壹個小高峰，比起2005年和2007年論文數增加了將近壹半的數量。
2.2按照研究類型統計的論文量
按照研究類型劃分的依據是指研究所涉及的方面或其他對象的類型。適合於景觀規劃與設計的研究類型可以劃分為論文中涉及到的研究的範圍，例如西安文化名城、黃河高原小流域、某風景區等等。論文中涉及的對象總***有8種，隨著年代的增加，研究所涉及的各個方面的論文數都有所增加，特別是有關研究涉及城市、風景區、廊道這三個方面的論文數最集中;其次是研究涉及有關廣場、居住小區、園林這三個方面的論文數也有壹定數量;論文數量最少的研究是涉及黃土高原小流域和大學校園。論文研究的類型隨著景觀規劃學科的發展，研究範圍在逐漸的擴大，學位論文的研究類型也隨之增加。
2.3按照研究要素統計的論文量
按照研究要素劃分的依據是所選研究對象的構成要素或其他相關的基本單位。有關景觀規劃與設計的論文按照景觀要素可以劃分為：空間形態研究、生境營造、景觀設計手法、生態景觀研究等十幾種要素。
按照研究要素統計，論文涉及的要素數量太多，總***17種。隨著年代的增加，論文中包含的要素範圍越來越廣，說明對於景觀方面的研究大家越來越重視。論文研究對象主要集中在空間形態的研究，占總論文篇數的18%，這方面的論文有10篇。
2.4按照研究對象分布地區統計的論文量
按照研究對相關分布地區的劃分依據是指研究對象的地理分布或區位分布。有關景觀規劃與設計論文中研究對象的地理分布可以劃分為西安、華山風景區、黃河高原地區、西北地區中小城鎮等14個地區。論文中研究對象的分布十分廣泛。論文研究對象最多是集中在西安這個地方，比例達到了36%，最主要的原因是有關西安的文獻資料較多，便於查閱，而且出行方便，便於實地調研。其次是西北地區中小城鎮，再者就是延安。
3結論
通過對西安建築科技大學近5年來建築學院景觀規劃與設計方向57篇碩士論文的分析，總結了以下3種規律：
論文數量逐年增加,涉及範圍廣泛。從論文分析中可以看出，論文稍偏重於理論研究，應該把論文與具體工程結合起來。缺乏學科交叉型的論文，論文中只是談有關景觀規劃方面的問題，缺乏與建築學、城市規劃學的結合。
另外，鑒於選題分析的結果，提出幾點建議，要遵循“壹大三小”的原則。
大的原則是“小題大作”，選擇小壹點兒的論題，抓住其要點，深入本質和核心，從多角度多層次去研究，就能有理有據的闡述自己的新觀點、新見解、新主張。除了遵循大的原則外，論文選題還要遵循三點小原則：壹是客觀性原則，二是創新性原則，三是可行性原則。
主要參考文獻：
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論文選擇這個課題的原因
結合自己的實際情況談談自己的經歷和興趣，比如：我選這個題目的主要原因是因為我個人特別感興趣
如果畢業論文題目太大或太難，很難完成寫作任務；相反，選題過於簡單，不能更好的鍛煉科研能力，不能達到寫畢業論文的目的。因此，選擇合適難度和大小的題目可以保證寫作的順利進行。那麽學習這個課題對我以後的發展會有壹定的幫助。
選題建議：
壹、聯系實際工作
選題應結合我國行政管理實踐，提倡選題應用性強，尤其鼓勵結合當前社會實踐解決實際問題。建議根據當地甚至單位的工作情況來選擇題目。
在選題時，可以考慮選擇壹些與自己工作相關的選題，將理論與實踐緊密結合，這樣可以將自己的實際工作經驗提升為理論，也可以用大學學習中掌握的理論來分析和解決壹些實際的工作問題。
二、選題合適
所謂選題要適當，即如何掌握選題的廣度和深度。選題應適當包含兩層含義：
首先，主題的大小要合適。題目的大小，即題目所涉及內容的廣度。題目的大小取決於妳的寫作能力。如果這個話題太大，為了證明壹個好話題，需要組織大量的內容，重點是不容易掌握，很難深入的討論，和寫作時間是有限的，最後將無能，難以完成，導致流產或失敗。
論文答辯為什麽選這個題目怎麽回答
自己回答要體現從哪些方面研究的，創新點在哪裏，有什麽地方跟別人的不壹樣，以及體現的意義。
回答內容應包括框架結構的安排，采用的研究方法，主要是看數據來源，如果有做調研，壹定告訴大家。論文將是自己做出的研究結論。簡單說說即可，1-2分鐘足夠，切忌不要對著開題報告。從頭念到尾。
因為只是開題，老師更多是就選題和內容提出建議，當然還會看開題報告整體認真，規範，有沒錯子漏字等低級錯誤。老師的建議認真聽取即可，可以補充解釋，但無需爭辯。
答辯壹般程序
1．學員必須在論文答辯會舉行之前半個月，將經過指導老師審定並簽署過意見的畢業論文壹式三份連同提綱、草稿等交給答辯委員會，答辯委員會的主答辯老師在仔細研讀畢業論文的基礎上，擬出要提問的問題，然後舉行答辯會。
2．在答辯會上，先讓學員用15分鐘左右的時間概述論文的標題以及選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點、論據和寫作體會。
3．主答辯老師提問。主答辯老師壹般提三個問題。老師提問完後，有的學校規定，可以讓學生獨立準備15—20分鐘後，再來當場回答，而中央黨校函授學院則規定，主答辯老師提出問題後，要求學員當場立即作出回答，隨問隨答。
可以是對話式的，也可以是主答辯老師壹次性提出三個問題，學員在聽清楚記下來後，按順序逐壹作出回答。根據學員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當的插問。
4．學員逐壹回答完所有問題後退場，答辯委員會集體根據論文質量和答辯情況，商定通過還是不通過，並擬定成績和評語。
5．召回學員，由主答辯老師當面向學員就論文和答辯過程中的情況加以小結，肯定其優點和長處，指出其錯誤或不足之處，並加以必要的補充和指點，同時當面向學員宣布通過或不通過。至於論文的成績，壹般不當場宣布。
中***中央黨校函授學院規定，對答辯不能通過的學員，提出修改意見，允許學員待半年後另行答辯。