骨幹教師致辭1尊敬的各位領導、專家、校長、老師們:
大家好！
非常感謝組委會給我區壹個展示和交流的機會。我發言的題目是《充分發揮縣（區）教師培訓機構作用推進骨幹教師“三位壹體”培訓時限》。
名師是稀缺的社會公共資源。作為壹個專業的學習共同體，“名師工作室”的建立將成為我國促進教師專業發展的新模式，同時可以最大限度地發揮名師的社會效益，加快建設區域教育人才高地。20xx年我省中小學骨幹教師省級培訓中以“大師工作室”為核心的“三位壹體”培訓模式，我個人是贊同的。我區近年來的培訓也是圍繞充分發揮名師作用開展的。
天河區在職特級教師11人。如何充分發揮他們的引領、輻射和示範作用，切實提高中小學骨幹教師培養培訓的質量和效益，打造天河教育人才高地？經過深入調研，20xx年9月，我區出臺了《天河區特級教師工作室建設管理方案》，明確了工作室的設立、培養模式、主要任務、培養對象選擇、組織管理和措施保障等。根據這壹規劃，經學校推薦、專家遴選、領導研究，我區於20xx年6月在天河區成立了王誌遠、尤彩雲特級教師工作室。“特級教師工作室”由主持人和培訓對象組成，通過集中培訓、分類指導、觀摩示範、考察交流、巡回講座等方式開展培訓活動。我區要求各工作室及其培訓對象明確三年工作目標和學年計劃，並印制了《特級教師工作室團隊工作目標清單》、《特級教師工作室培訓對象年度業績清單》、《特級教師工作室工作年度考核表》等壹系列表格，幫助工作室及其成員建立專項管理檔案，加強工作室培訓業務過程管理。今後，我區還將設立其他特級教師工作室。
根據《廣東省第20xx期中小學骨幹教師省級培訓計劃》要求，我區有3個“名師工作室”已掛牌，即將投入運營。《廣東省中小學骨幹教師省級培訓實施方案（20xx-20xx年）》的出臺，進壹步明確了縣（區）教師培訓機構對“名師工作室”業務管理的職責。作為“三位壹體”培訓體系的壹員，責任重大。我校將充分發揮組織、管理、協調職能，為“廣東省中小學骨幹教師省級培訓”努力做到“三個優秀”。壹是做好服務。為進入我區“名師工作室”的省內骨幹教師安排學習生活、組織考察交流，努力營造寬松舒適的學習環境。二是開好課程。為骨幹教師精心設計地方課程；引導骨幹教師通過集體備課、雙向聽課、聽課評課、案例分析、課例開發、課題研究、教學沙龍和專題講座等形式形成自己的教學風格；同時，關註薄弱領域，組織雙向交流、異地教學和專題講座，共享優質教育資源。三是做好管理。協助省級培訓部門制定相關培訓指導方案；加強各工作室培訓的過程管理，印發“名師工作室”培訓前後考核評價系列表格，做好“名師工作室”培訓過程中的檔案積累，特別是骨幹教師培訓中形成的教育教學成果；利用網絡優勢建立“名師工作室”博客群，展示交流，共享優質教育資源，答疑解惑，突破教育教學“瓶頸”，記錄團隊成員成長歷程，為每個培訓對象形成電子檔案袋。
“名師工作室”以理論研究與實踐創新相結合為基礎，以課堂為主陣地，以課題研究為載體，以促進教師專業發展為目標，全面提升教育教學理論水平和課堂教學實踐能力，將對推進我省基礎教育課程改革、培養更多“名師”、促進教育均衡發展產生深遠影響。在改革創新的洪流中，我區將順應時勢、敢為人先、不負使命。
我的演講結束了，謝謝大家！
骨幹教師致辭2尊敬的領導和老師們:
大家好！
今天我很榮幸代表所有骨幹教師學員在這裏發言！
渴求知識的全縣學生，我們認同使命，對工作充滿熱情。與壹直關心我縣教師隊伍建設的各級領導歡聚壹堂，是我們全體學生期盼已久的時刻。
20xx年，xx縣繼續教育學校對多名中小學骨幹教師進行了集中培訓。培訓結束後，骨幹教師回到工作崗位，以更加飽滿的熱情投入到教育教學中。現在他們已經成為我縣教育行業的驕傲。
今天，xx培訓學校再次舉辦第二期小學骨幹教師培訓。我認為是進壹步提高我縣教師的教育科研能力，促進教師自主向專業化發展，發揮學科骨幹教師的示範輻射作用，促進我縣教師隊伍整體素質的提高。這是我縣教育委員會深謀遠慮的壹大舉措，也是各級領導全方位關心教育的證明。在我們激動和感恩的同時，我們感受最深的是心中和肩上沈甸甸的責任。
雖然我們已經踏進了骨幹教師培訓班的大門，但離真正的骨幹教師還有多遠呢？明天離開培訓班時，我們將以怎樣的身份和態度面對對我們充滿期待的老師們？如何才能在理念、學習方式、教學方法上完成從“名師”到“名師”的轉變？如何才能發揮輻射作用，帶動我縣教師隊伍整體發展？.....壹連串的問號，是各級領導的厚望，也是全縣教師的期盼。我們只能把這種殷切的希望和期待轉化為學習和工作的熱情和動力。
古人說得好:“不點寒氣，梅花香自來。”我們將非常珍惜這次難得的培訓機會，以最高的熱情投入到學習活動中，按時上課，遵守紀律，認真聽講，積極討論，及時完成作業，不折不扣地完成培訓任務。同時，我希望在這次有針對性的專業培訓中，我們能學到更多的新理念和新經驗，指導和幫助我們找到更適合的教學方法，解決實際教學問題，提高課堂教學質量。
我們相信，通過培訓，每壹位會員的政治思想、職業道德、專業知識、學術水平、教育理念、教育教學能力和教育科研能力都將得到極大提高。必將促進其專業素質和教學能力的進壹步提高，真正成為教育教學實踐的研究者，同時在教育活動中發揮引領和輻射作用。我們壹定不辜負領導的信任和期望，努力逐步成長為具有自己教學風格和科研特色的教育教學專家。我們能夠更好地學以致用，在今後的工作崗位上真正發揮骨幹教師的帶頭作用，為提高學校教育質量多做工作，增添更多色彩，不辜負各級領導和老師的信任和期望，共創我縣教育的美好未來。
最後，祝領導和老師們身體健康、幸福快樂！祝所有同學學有所獲，學有所成！
謝謝大家！
骨幹教師發言3親愛的老師們:
今天是我縣第三期小學語文骨幹教師培訓班開班儀式。首先，請允許我代表教師進修學校向前來參加本次培訓班的各位教師表示熱烈的歡迎！我很高興也很榮幸能站在這裏與來自我縣各鄉鎮的精英骨幹教師壹起學習，分享我們教學的喜怒哀樂。根據升學學校的安排，我將擔任我們語文班的班主任。在這裏，作為班主任，讓我再次歡迎您，祝我們合作愉快，並請老師們在今後的學習中給予我們更多的建議。在炎熱的夏天，本來是老師們好好休息充電的時候，但大家還是按時來參加這次培訓。太難了！教師。
今年的訓練可以說是不平凡的。首先，培訓方式發生了巨大變化。二是局領導高度重視；三是對培養對象的確定有更高的要求。因此，可以說，今天參加培訓的教師都是各鄉鎮小學教育戰線上的“白顧靖”（白領、骨幹教師和精英教師）。妳們都是縣、鎮、學校的領導，在各自的崗位上有著豐富的教學經驗和豐碩的教學成果。妳們都是最棒的！我很高興認識妳！在這裏，讓我鄭重地向您致敬！感謝您對山區教育的貢獻。
實際上，我來自教學第壹線。作為我們的壹線教師，我對山區教育的情況最有發言權。由於我們最了解以下情況，我們更有義務利用這個培訓平臺進行更多的交流、互動和提問。以“學習理念、更新觀念、交流思想、調整狀態、進入角色”為培訓目的，相互學習、相互促進、相互提高。爭取把現在能解決的問題就地解決，不能解決的問題力爭向上級反映，尋求解決辦法。
為了使本次培訓愉快圓滿地完成，我在此提出幾點要求和建議，使我們的工作更加協調，學習更加有效。
1.提高認識，轉變角色，增強學習的使命感和責任感。
在座的有些是自願報名參加學習的，有些是單位領導從學習的角度安排參加學習的。我認為無論是哪種情況，我們都應該提高參與這項研究的認識，增強使命感和責任感。該類型培訓班是我縣教師隊伍建設的壹項重要舉措。它凝聚著全縣教育系統的關懷和心血，寄托著人民的期望。現在它也將是壹個重要的事件，對您未來的教育和教學生涯產生重要影響。如果妳能把握好它，它會讓妳進入壹個全新的境界。所以如期參加學習是壹種幸運，被校領導安排學習是壹種意外的驚喜。在壹個人的整個職業生涯中，被安排參加培訓和學習的機會並不多。在現代社會中，培訓已成為獎勵員工的最具吸引力的形式之壹。每個人都有幸參加這樣的培訓，應該珍惜它。教師應該盡快轉變角色。把自己從教師的角色拉回到學生的角色，從管理學生的角色拉回到學生作為被管理學生的身份。我們應該充分認識到，妳們在這裏的所有表演不僅代表了妳們的個人形象，也代表了妳們學校的形象。妳在這裏取得的成就不僅關系到妳自己，也關系到妳的學校和妳的學生的發展。當妳取得豐碩成果時，所有的人都會為妳歡呼。當妳徒勞無功地回來時，每個人都會感到遺憾。著名教育學者胡適在《不要棄學》壹文中指出:“吃飯不讀書，三五年後，妳們都將被後來的少年淘汰。到那時再做壹些學習補救恐怕為時已晚。”機遇造就未來，把握現在就意味著把握未來。每個人都帶著壹定的抱負來到這裏，都將成為揭西縣小學語文教育的中流砥柱，這意味著他們不願意成為平庸的教師，因此他們必須采取相應的行動。易蔔生說:“妳最大的責任是把妳的材料鑄造成器皿。”。我想目前在座的各位最大的責任就是把自己鑄造成壹名真正的小學語文骨幹教師。
2.靜心思考，戒驕戒躁，增強學習的主動性和自覺性。
學習不僅是壹個認知過程，也是壹種意誌行為和苦行僧式的生活。除非妳沈下心來，擺脫壹些浮華浮躁的心態，否則妳是無法讀書的。古今中外，成功人士大多都有懸梁刺股、夜以繼日的精神。他們都有十年磨壹劍、耐得住寂寞、坐得住冷板凳的毅力。既然我們在這裏，就應該沈下心來，避免壹些無關緊要的幹擾，專心讀書，努力學習，然後才能有所成就。
首先要認真完成培訓班規定的各項學習任務，積極主動、創造性地學習。本次培訓班安排的活動豐富全面，主要以提升學科專業能力為主。培訓課程將量化妳的作業並頒發結業證書。
其次，我們應該騰出時間廣泛閱讀和廣泛吸收知識。有人說，教師的真功夫在於課堂。要專註於課堂，重現課堂的激情，他們必須有廣博的知識作為背景。莊子說:人人都知道什麽是有用的，卻不知道什麽是無用的。也就是說，有些知識是被輕視的，無用的，但它有很大的用處，例如，藝術修養和審美修養。李政道說:沒有審美教育，就沒有藝術，沒有想象力和創造力。它將把科學引向高度、深度和距離。面對復雜的教育形勢，教師對問題做出的決策大多是頭腦中的綜合性和隱性知識，這取決於平時的大量積累。為了達到準備好的狀態，妳必須是壹個平時認真學習的人。我們應該不遺余力，不遺余力，爭分奪秒，努力奮鬥。
因此，我衷心希望在為期十天的培訓中，我能完成三件非常重要的事情:第壹，我將認真撰寫壹份高質量的培訓經歷。培訓經歷是壹個重新整合、提煉和檢查妳所獲得的信息的過程。只有坐下來，靜靜地整理自己的所見所聞所想，學習才能在大腦中生根發芽，加深對學習內容的理解，並結合自己的經驗和知識思考目前所獲得的信息，這樣才能有針對性地、批判性地吸收精華，並在寫作過程中激發工作熱情。
二是做壹些有質量的學習筆記。我提倡的是妳真的做壹些學習筆記，盡可能多的做，不要過分要求數量，但要有質量。我覺得沒有必要為了壹些為了應付檢查而寫得像大字或者像抄書壹樣的學習筆記而折磨自己。最好不要做。如果妳想做，記得堅持壹個標準。妳寫下的東西，妳可以隨時翻閱，查找並想讀它。可以說，好的讀書筆記是妳願意抄下來的，妳所想的和妳的想法相似，更重要的是妳所想的沒有很好地表達出來，但別人也表達出來了。記筆記也是壹個材料積累的過程。當書被使用時，他們不那麽討厭。筆記能達到這種效果就不錯了。
第三，我經常寫壹些散文。寫下妳每天看到的、想到的和聽到的。過壹段時間，妳會發現平時積累的這些東西還是很有意義的。它記錄了妳的工作歷程和心路歷程，真實記錄了妳在每個時期對事物的看法。這是給自己最好的禮物。特別是當妳想完成某個材料時可以借用它時，妳會感到輕松，寫作也不會那麽枯燥。不要太關註妳如何寫論文，擔心論文的質量以及與發表的文章之間的差距。事實上，隨筆更自戀，更能表現自己，沒有多少人會在意妳的寫作質量。記住這是給妳自己的，不是給別人的。如果妳寫得太多，妳可能會為別人寫壹些東西，這就是官方發布的文本。
3.增強規章制度意識，增強紀律精神，做紀律的模範遵守者和執行者。
我們的培訓不僅是壹種業務培訓，也是壹種作風培訓和學風培訓。紀律是成功的保證。沒有嚴格的紀律，就不可能有好的訓練效果。紀律精神是個人內在品質的體現，壹個放松的人絕對不是壹個優雅的人。對於教師來說，紀律精神也是壹種教育手段，教師的紀律精神和態度會影響學生的紀律態度。因此，作為教師，特別是作為骨幹教師，您必須樹立牢固的紀律意識，養成良好的紀律習慣，並遵守培訓的規章制度。
親愛的老師們，未來不僅是我們想去的地方，也是我們想創造的地方。未來的路不是找出來的，而是壹步壹步走出來的。我衷心希望妳腳踏實地，走上光明燦爛的成功之路。衷心祝願大家胸懷大誌，幹大事，做大師。
謝謝大家。
骨幹教師致辭4尊敬的領導和老師們:
大家早上好！
在這個桂花飄香的季節，我們歡聚壹堂，聆聽領導對我們的關懷。作為壹名普通教師，作為教師代表發言，表達我們的心聲是壹種榮幸，更是壹種激動。近年來，我勤勉履職，壹直從事班主任、語文、思維等教育教學工作。雖然我取得了壹些成績，但我不敢懈怠，因為我知道榮譽是領導的鞭策和鼓勵，離不開同事的支持。因此，我總是提醒自己，未來的路還很長。“雄關大道真如鐵，現在我正大步從頭走。”
第壹，加強自學，努力做壹個多讀書、勤思考的老師。
作為壹名骨幹教師，我知道自己肩上的擔子很重。我應該在道德方面為人師表，在班級管理方面表現出色，在教育教學方面表現突出...在信息高速發展的今天，我不學習就會落後，特別是作為知識領導者，我不學習就會面臨被淘汰的危險。為了加強自身修養，掌握教育理論，更好地勝任工作，我堅持在業余時間閱讀教育理論和中外名著，提高我的教育觀念。在領導的鼓勵和支持下，我們訂閱了自己喜歡的教育書刊——《人民教育》《小學語文教師》《山東教育》等。，並認真研讀，結合教學實踐，堅持撰寫讀書筆記和教學反思，不斷推薦壹些好書供同仁閱讀討論，與大家共同成長提高，為教育教學增加源頭活水。
二、積極參加教研活動，爭做研究型教師。
實施素質教育需要我們壹線教師的共同參與。教育專家提出的新教育理念在具體實施中還存在很多現實問題，需要我們壹線教師去研究和落實，從而證明新理念的正確性。因此，要做壹名好老師，必須積極參與教研改革。我參加過全省小學語文骨幹教師培訓和暑期全市小學語文骨幹教師培訓，親近大師、開闊視野，受益匪淺。我大膽地將所學應用到教學實踐中，與同行共同學習和探討，逐漸形成了自己高效紮實的教學風格，得到了同行的認可。
我還積極創造條件利用互聯網和報紙進行學習，並與參與教研改革的同事交流我所學到的經驗和做法。積極參與聽課評課，虛心學習，取長補短。結合自己的教育實踐，經常撰寫教學隨筆和論文。他寫了許多論文並獲獎。20xx年主持鄉鎮級課題《如何養成良好的學習習慣》，xx每年參加省級課題《小學德育創新教學研究》，並取得階段性成果。兩個縣級金點子獲獎。
第三，愛每壹個學生，做壹個負責任的老師。
有人說“教師職業是壹門良心生意”。我覺得這句話不僅真實，而且道出了為人師表的真諦。作為壹名教師，我們不僅肩負著為國家和社會培養人才的重任，還肩負著每壹位學生家長的關心。壹個學生對我們老師來說可能只有幾百分，但對每個家庭來說，都是百分之百，甚至是幾百分！因此，我們應該用愛心、耐心和責任心對待我們的學生，尊重他們並因材施教。只有這樣，我們才能無愧於作為教師的良心。我始終保持壹顆童心和愛心，特別關註學習困難學生和家庭困難學生。我們為學習困難學生建立了轉化檔案，定期進行家訪，並與家長壹起做好學生轉化工作，幫助了10多名貧困學生。經常帶領孩子深入社區，開展宣傳環保、敬老等特色活動，提高學生社會實踐能力，重視新形勢下的思想道德教育，避免灌輸式教育，講求道德實踐活動，將德育滲透到生活細節中。開展豐富多彩的“獻愛心”“辯論”等活動，使學生的知、情、意、行和諧發展。
第四，創造高效快樂的課堂，做智慧的教師。
在語文教學中，我刻苦鉆研，深挖教材，虛心學習，大膽實踐自主互學，註重培養學生的閱讀能力、合作能力和創新能力。敢於讓學生自主質疑、合作探究，把課堂還給學生，課堂氣氛活躍，充分調動了學生的積極性。XX年小學教師基本功比賽獲壹等獎。20xx年語言文字規範化知識競賽獲得優秀獎。在課堂高效的基礎上，註重發展學生的特長，培養學生的多種興趣愛好。成立了寫作、書法、繪畫、剪紙等多種興趣小組，激發了學生的學習熱情。學生作品在全縣寫作比賽中多次獲獎，包括“奧林匹克作文”和“好習慣伴我行”。課後積極開展古詩詞誦讀活動，大到《國學啟蒙》，小到唐詩宋詞，大到中外名著，共背誦詩歌300余首，大大提高了學生的語文素養，書香課堂氛圍濃厚，學生寫作水平不斷提高。教學成績壹直名列前茅。
以上幾點是我在工作中的體會和總結。請批評指正。展望未來，我還有很長的路要走。今後，我將加倍努力，用自己的實際行動開辟壹片嶄新的教育天地，在我的職業花園裏收獲累累碩果。
骨幹教師致辭5尊敬的各位領導、評委和老師，大家好！
我這次演講的題目是“愛崗敬業，精益求精，爭做優秀教師”。
愛崗敬業就是認真對待自己的崗位，尊重自己的崗位職責。“創先爭優”就是創先爭優。我認為，“愛崗敬業、創先爭優”的著力點不在於結果，更重要的是可以引導更多的教師在“創先爭優”的過程中積極進取、奮勇向前。
作為壹名青年教師，我應該把愛崗敬業、精益求精作為自己的行動，努力成為壹名優秀的教師。
第壹，努力做壹個負責任的老師。
教師的職責是傳授真理，解答疑惑，教育人民，所以我們教師必須牢記自己的職責，堅定正確的信念，努力做壹名負責任的教師。做壹名負責任的教師，要樹立良好的思想作風，愛崗敬業，廉潔從教，熱愛學生。我們學校建設中提出的“讓每壹個學生都享受到適合的優質教育”的宗旨，就是要求我們的教師以奉獻的精神務實工作，開拓進取。
第二，努力成為壹名有抱負的教師
在知識不斷變化的背景下，我們的教師必須與時俱進，具有不懈追求終身學習的意識。做壹名有抱負的教師要求我們的教師及時更新教學觀念，註重培養學生的創新意識和創新能力，發展學生的良好人格，樹立科學的學生發展觀。這就要求教師不斷學習、實踐和追求，努力成為壹名學習型和研究型教師。
第三，努力做壹個知識淵博的老師。
教師只有不斷完善和豐富自己的知識儲備，才能更有效地指導和啟發學生的創新活動；教師只有不斷用新知識充實自己，在解決新問題的過程中不斷提高自己的精神境界，才能適應創新教育的需要。在教學過程中，教師不僅要教授知識，還要考慮如何提高教學效率以及如何激發學生的學習潛力。認真聽課，積極總結，並堅持撰寫反思性文章，將自己的教學觀點和經驗形成文字，在反思中成長，在反思中提升能力。
總之，作為壹名青年教師，在工作中要做艱苦奮鬥的先鋒，做壹流的學習者，做教育教學探究的實踐者，做受學生歡迎的教育者。愛崗敬業，精益求精，努力做壹名優秀的人民教師。
骨幹教師講話6尊敬的領導和老師們:
我是壹個農民的女兒。雖然我父母的文化程度不高，但從我記事起，母親就壹直告訴我，只有努力學習才能有出路。我壹直相信這句話，所以雖然我智商壹般，但我用壹往無前的愚蠢完成了父母的願望，實現了自己的夢想。
四年前八月底的壹天，我來到北苑小學，接受了人生中的第壹次面試。當我來到學校門口，看著粉刷整齊的教學樓時，我心裏感到壹種莫名的熟悉。當時我和夥伴開玩笑說，我對北苑小學壹見鐘情，以後我要在這裏當老師。話雖如此，我當時只是來應聘代課老師的。我仍然記得幾位老師采訪過我，包括李煜總統和趙靜先生。面試後，他告訴我們周末等電話，但我周末沒有等到電話。我想我壹定是被選中了。所以我去了另壹所學校面試，也許是因為我在北苑的經歷。這次面試很順利，學校通知我8月31日上班。但就在我接受聘用的當天下午，余校長的電話就到了，只是時間有點短。就這樣，我錯過了北苑小學。
然而，命運是奇妙的。20xx年3月，壹次偶然的機會，我再次來到北苑小學，成為了北苑小學的壹員。從壹開始的幼兒教師到壹年級語文老師兼班主任。我每天都在這裏長大，我感受到了北苑小學大家庭的溫暖。20xx年參加教師招聘時，更是得到了學校領導和老師的關心和幫助。當蘇校長問我是否願意回來時，我比言語更高興。我的壹見鐘情終於變成了壹生壹世。我如願成為了北苑小學的正式成員。
“學為人師”，做壹名合格的教師，不僅需要清晰的人格影響，還需要寬厚的知識和嫻熟的教學技能。只有不斷學習和積累，隨時更新知識，不斷創新思維，拓寬學生自主發展的空間，不斷掌握和運用現代教學技術和手段，提高教學的針對性和有效性，才能肩負起培養面向21世紀的合格人才的歷史重任。這也是我們北苑小學創建書香校園的根本目的。讀書是生活，經歷是財富。
作為壹名教師，我願意和同事們壹起努力，把自己培養成壹名優秀的、創新的合格小學教師；和大家壹樣，我願用真誠、熱情和努力，為每個孩子撐起壹片陽光燦爛的天空，讓他們綻放出最璀璨、最動人的光彩！
最後，我祝願我們的北苑小學再上壹層樓！祝我們每壹位老師北元快樂！我的演講結束了，謝謝大家！