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研究和學習宏觀經濟管理理論應堅持哪些基本觀點?

妳好,很高興為妳解答:

個人認為還是國民經濟學前景比較好

要了解國民經濟學,首先要知道國民經濟的概念。

國民經濟是“指壹個國家社會經濟活動的總稱,是由互相聯系、互相影響的經濟環節、經濟層次、經濟部門和經濟地區構成的。國民經濟這壹概念突出強調經濟的整體性和聯系性。”(趙如林等.市場經濟學大辭典[M].北京:經濟科學出版社,1999)這個觀點突破了將國民經濟局限於國家各經濟部門的構成總稱的限制,在內涵上大大擴展社會經濟活動的領域,包括了經濟環節即:生產、交換、分配、消費各環節;經濟層次即:宏觀經濟、中觀經濟、微觀經濟各層次;經濟部門即:工業、農業、建築業、商業、通訊、文化、教育、科研等生產部門和非生產部門;經濟地區即:國內不同經濟區域以及國與國之間的經濟區域和國際性區域,較為全面而翔實地闡述了國民經濟涵蓋的內容。

由此,我們來看國民經濟的定義,國民經濟學應“從屬於應用(宏觀)經濟學,實證(宏觀)經濟學,是經濟學壹般原理與行政管理學及社會統計數據相結合的應用宏觀實證經濟學。”(顧海兵.關於國民經濟學科建設的思考[J].經濟學動態,2005.4)

我國大學現在所講的國民經濟學,壹般是經濟學科門類的應用經濟學壹級學科下所屬的研究生專業。

目前,國內擁有這個專業的國家重點學科的學校有遼寧大學、人民大學和北京大學。

1.國民經濟管理是中國人民大學 MPA的壹個重要的專業方向,培養目標是為各級政府的綜合國民經濟管理部門培養高級經濟管理人才。

國民經濟管理專業方向的畢業生要具有堅實的經濟學理論基礎、廣博的知識結構,能夠熟練運用各種經濟分析方法和技術研究國民經濟和社會發展中的各種問題並提出可行的規劃和政策建議,能夠及時高效地處理政府綜合經濟管理部門的日常業務。

國民經濟管理專業方向由中國人民大學公***管理學院國民經濟管理系負責建設並承擔主要教學任務。

國民經濟管理專業方向開設五門課程,課程設置主要依據本專業的主要研究方向。包括:《宏觀經濟管理理論與政策》、《宏觀經濟規劃方法與模型》、《社會發展的宏觀管理》、《實用經濟監測預測方法》和《市場與價格管理》。

四、社會需求分析

(1)MPA 國民經濟管理 專業方向畢業生需求的方向: 各級政府綜合經濟管理工作,包括經濟與社會發展戰略與規劃領域、宏觀經濟政策、產業政策、價格政策、投資政策的制定與實施領域、社會政策的制定與管理領域、市場管理領域等。

(2)MPA 國民經濟管理 專業方向適用的工作部門: 政府的發展計劃與價格管理部門、經濟貿易管理部門、市場管理部門和主要的產業管理部門以及公***事業單位等。

(3)MPA國民經濟管理 專業方向畢業生勝任的工作活動:政府綜合經濟管理部門的發展戰略與規劃、政策研究工作和 日常業務。

(4)MPA國民經濟管理專業方向畢業生的素質結構需求: 知識面寬廣、綜合素質高,在處理現實經濟問題時,具有戰略眼光、全局觀點,統籌能力。

(5)MPA 國民經濟管理專業方向畢業生知識結構需求:熟悉經濟學和管理學,掌握基本的定量分析方法和預測方法,具有行政學、政治學和其他相關學科的知識背景。

(6)MPA國民經濟管理 專業方向畢業生的能力結構需求:理論聯系實際,宏觀經濟管理與微觀經濟管理相結合,定性分析與定量分析相結合,戰略性與操作性相結合。

(7)MPA國民經濟管理專業方向畢業生的心理素質需求:具有高度的社會責任感和使命感,胸懷寬廣,具有較強的處理重大經濟問題和應對危機的能力。

(8)MPA 國民經濟管理 專業方向畢業生的其他綜合素質需求:協調能力強,寫作能力強、動手能力強。

投資經濟專業簡介

本專業培養在證券公司、期貨公司、房地產公司、投資基金管理公司、證券期貨管理機構、股份制公司以及任何其他從事證券期貨投資的法人機構擔任管理人員、經紀人或分析師等實際工作,以及在大專院校從事本專業教研工作的德、智、體全面發展的高級專門人才。

主要專業課程:英語、政治經濟學、西方經濟學、統計學、會計學、貨幣銀行學、股份公司組織與管理、證券投資學、期貨與期權、公司理財學、房地產經營、項目評估、投資技術分析、證券公司會計、國際投資學、信托與租賃、應用數量經濟學、計算機語言、計算機應用等。

經過四年的學習和實踐,要求畢業生能夠掌握馬克思主義基本原理和方法;系統掌握基礎經濟理論、專業理論和方法,有寬厚的知識面和較強的經濟分析能力;熟練掌握證券與期貨投資的理論與實務,能進行實際操作;熟知國家的有關法規和政策;掌握投資項目可行性和評估的技能;開展投資技術分析,有較強的判斷能力和管理水平;熟練計算機操作和對相關軟件的開發與應用;具有較強的公關意識、較強的表達能力和良好的外語水平。

畢業生適宜在證券公司、期貨公司、房地產公司、股份公司及各類投資管理機構從事管理、咨詢、經紀人和分析師等工作,以及相關學科的教學、科研工作。