那麽，如何寫好人物專訪呢？
第壹，在確定面試對象時，壹定要熟悉面試對象的大致經歷和主要成就。這樣說話時就會有話題，方便提問，寫作時也有助於豐富文章。
二是要善於發現被采訪對象生活中有趣的故事或獨特的愛好，從而多方面展現人物豐富的精神面貌和內心世界。如山西省平陸縣傑西中學初壹學生程若明發明的“多面黑板”和“石刀”，獲得科技發明三等獎，被譽為“小小發明家”。中國青年報記者探訪他時，從程若明決心減輕山區教師負擔(壹個老師要在同壹個教室裏教兩三個年級)開始，饒有興趣地跟隨他的發明之路。
第三，要註意突出重點，勾勒出被采訪人的言談舉止和性格特征。前段時間，中國青年報“人物剪影”欄目有壹篇文章《壹個陌生的文壇》，裏面寫道:
“他已經四十多歲了。興高采烈的時候，他壹個人在屋裏唱歌跳舞，從床上跳到桌子上再跳下來；和朋友聊天，沒有正形，經常說些比小學生還幼稚的話，問些莫名其妙的問題；在老學者的位子上，他像個“小老夫子”，說話別扭；他不記得早餐吃了什麽。他經常忘記帶帽子和車鑰匙，但他能夠在詩歌研討會上談論這些，而不用做關於侃侃的講座。他背誦《論語》、《人間詞話》、佛經、蘇珊·蘭格和柯林伍德的美學——哪怕是壹頁紙的幾段，也讓聽者目瞪口呆。"
文字不多，卻把壹個精通中國古典文學、歷史、哲學，會寫字、畫畫、篆刻、作曲，熟悉中國傳統戲曲的中年作家錢世銘的形象勾勒得惟妙惟肖。所有熟悉這位“文學怪才”的朋友看到這段話都說:“很像啊！”
再比如，華東師範大學第二附屬中學學生李進獲得中國青少年編程壹等獎，將應美國蘋果電腦公司邀請訪問美國。按常理來說，寫壹篇人物專訪，重點應該是李錦在編程方面的成就。但《中學日報》中學記者從青年科學家談語文的角度進行采訪，重點突出，思路獨到，選擇不錯。
真實是新聞的生命，人物采訪的內容必須真實。引用采訪對象對某個問題的看法必須是原意，作者不能隨意改動或發揮。不允許無根據的誇大和添油加醋。所以面試的時候要認真聽，盡可能多的掌握第壹手資料。妳要問清楚，當場記下時間、地點、人物、作品、人物，避免傲慢。文章寫完後，最好發給被采訪者閱讀，聽聽我的意見，以免文章發表後造成壹些不必要的麻煩。