不遵守紀律會損害多方利益，對同學造成非常惡劣的影響。這種行為是不對的，這本身就違反了作為學生的原則。我只在乎自己的利益和壹時的想法，完全不顧妳的感受。這也是不對的。人是社會人，我們不應該只考慮自己。我這樣做，讓同學們無法很好地聽課，影響了自己。我這樣做，讓大家的學習成績都下降了。而且，不遵守紀律本身就是對老師的不尊重。所以妳教育我，也是為了讓我深刻認識到這壹點。
老師，我的不服從是對老師工作的不尊重。中國是壹個誠信禮儀之邦。自古以來就講究尊師重道，誠實守信。這是壹種傳統美德。俗話說，“沒有規則不能使方圓:我壹直忽視它。除了壹個方面，我們不僅應該尊重老師，而且應該尊重任何人，尊重他的勞動和勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師、不尊重他人、不尊重他人勞動的惡劣影響，差點成了品德不良的學生。作為壹個現代學生，壹個受過教育的人，這種表現顯然不符合社會的要求。
第三，我的行為在學校的同學中也造成了很壞的影響，破壞了學校的形象。老師和學生應該互相信任，互相促進，但我的表現給學生帶了壹個壞頭，不利於學校的學風建設。同時，也對學校的形象造成了壹定的損害。我們學校在同學眼中壹直是壹所誠實嚴謹的學校。我們應該維護這個形象，而不是破壞它！只有認真反思，尋找錯誤背後的深層根源，認清問題的本質，才能給老師和自己壹個交代，取得進步。作為壹名學生，我沒有做好我的工作。我應該知道的。
遵守紀律，卻辜負了老師平時的教育。老師嘔心瀝血地教我們知識，為的是讓我們對社會有用。事實上，妳找我談話的原因是為了幫助我，幫助我了解事情的本質，並教育我將來如何改正。自從我接受了老師的批評教育後，我就深刻認識到了這件事的嚴重性。老師教育我，老師很關心我，很愛我。所以我以後會聽老師的話，充分理解老師對我們的要求，保證不再發生類似的事情。我希望老師能給我壹個改過自新的機會。老師希望我們成為社會的棟梁，所以我會在今後的學校學習和生活中更加努力，不僅要學好老師教給我們的東西，還要學會如何做壹個對社會有用的人，壹個正直的人和壹個安慰老師的好學生。老師和父母壹樣，對我們的愛是無私的，所以我也要發揚老師對我們無私的精神。通過這件事，我深深地感受到老師對鋼鐵的仇恨，這讓我在心理上感到非常內疚。我太感謝老師這種深刻的教育了，它幫助我找到了未來生活的方向，對我的生活產生了不可言喻的影響。我的錯誤性質很嚴重。不遵守紀律會損害多方利益，在同學中造成極其惡劣的影響。這種行為不僅影響了我們自己，也影響了我們的同學。最重要的是它影響了為我們無私工作的老師，這違反了學生的職業道德和專心學習的精神，違反了誠實守信的原則。這種極其錯誤的行為是典型的個人主義。尤其是對於21世紀像我這樣的壹代年輕人來說。在中國弘揚中華民族的傳統美德是壹個關系到如何成為壹個成年人和成功人士的重大原則問題。壹個人的成長和進步不僅僅是學業上的提高，更重要的是思想和工作作風上的培養和錘煉。我忽略了這麽重要的問題，為此犯了壹個方向性的錯誤。我的錯誤影響很壞。作為壹名學生，我不僅要有良好的成績和良好的思想，而且應該在精神上，團隊紀律和禮儀上表現良好，並且由於我的錯誤，我作為學生的形象受到了很大的損害；基礎
這些年來，老師們非常重視我，然而，我的錯誤深深地傷害了他們的心；我是壹個普通的學生，但我的錯誤無疑產生了很大的負面影響，帶了壹個壞頭；其他年輕的、充滿活力和潛力的學生，由於我在他們成長過程中的錯誤而給他們帶來了不應有的負面影響和思想壓力。總之，學生們對他們的錯誤造成的這壹切深感痛心和後悔。我的錯誤教訓是深刻的。老師和同學都相信我，對我寄予厚望，我壹直感到責任重大，所以我不能承受，努力學習並致力於此。然而，事實證明，僅僅熱情投入、努力工作和認真學習是不夠的，還必須有清醒的頭腦、道德意識和紀律，否則妳將在學習中迷失方向並造成嚴重後果。我知道，如果我現在不改變小事，將來大事就會出錯。我必須承擔我無法承擔的責任，我再也不會犯類似的錯誤了。我應該對這個錯誤負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評並願意接受批評。我將進壹步總結和反思這壹切，並懇請老師相信我能吸取教訓，改正錯誤，並在今後更加努力地工作。同時，我衷心希望老師能繼續關心和支持我。
工作檢查報告和工作未完成審查第二部分
尊敬的顧老師:
您給我們布置了“寫壹篇500字左右的小作文”的作業，目的是讓我們更好地運用所學知識，提高綜合能力，但我沒有理解您的苦心。對此我深感抱歉。
努力學習，遵守校規校紀，認真完成作業是每個學生都應該做到的，也是偉大中華民族的優良傳統美德。然而，作為當代學生，我沒有很好地繼續下去，在無知中失去了紀律，不明白自己的學習目的。
因此，我懷著十二萬分的愧疚和十二萬分的遺憾給妳寫這封批評信，向妳表明我討厭不完成作業的不良行為，並決心不再犯這種錯誤。我已經深刻地認識到這件事的重要性，所以我壹再告訴自己，我們應該把老師布置的作業作為重中之重，不要辜負老師的心血。
對於我沒有完成的作業，嚴重的後果如下:
1，讓老師更擔心我們的學習。
2.這件事在學生中造成了不好的影響。
3.因為我的錯誤，其他學生可能會效仿，這是對其他學生及其家長的不負責任。
現在，大錯已經犯了，我很後悔。經過深刻的檢討，我認為隱藏在我思想中的致命錯誤如下:
1，思想覺悟低，對重要問題重視程度嚴重不足。如果我當時意識到這件事的嚴重性，錯誤就不會發生了。我之所以犯這麽嚴重的錯誤是因為我還沒能做到。
以壹個現代中學生應有的理解問題的水平，他沒能報答老師的辛勤工作。
2.缺乏對他人的尊重。想象壹下，如果我對老師更加尊重，我會按時完成老師布置的每壹項作業。中國是禮儀之邦，自古以來就講究尊師重德。這是壹種傳統美德，但我忽略了它。我這樣做，直接造成了不尊重老師的惡劣影響。作為當代中學生和有教養的人，這種表現顯然不符合社會的要求。
根據上述情況，我決定采取以下個人整改措施:
1，按老師要求交了壹封保質保量的批評信。深挖自己思想錯誤的根源，找出其可能造成的嚴重後果。
2.制定學習計劃，認真完成老師布置的每壹項作業，嚴格要求自己，使自己的言行符合壹個現代中學生的標準。
3.加強與同學的交流，爭取與全班同學共同進步。
請老師看看我以後的表現，我保證不會再犯以上錯誤。
工作檢查報告和工作未完成審查第三部分
為全面實施素質教育，提高我校課堂教學質量，促進教師科學規範教學，我校於3月25-27日進行了全校作業檢查。作業作為教學的壹部分，不僅可以鞏固學生所學的知識，還可以提高學生分析問題和解決問題的能力，養成良好的學習習慣。然後，通過批改作業，教師可以及時發現學生對知識的掌握情況和存在的問題，檢查教學效果，這樣我們就可以根據教學中存在的問題及時改進教學，最終目的是提高教學質量。
語文作業檢查結果如下:
壹、二年級時，我檢查了生詞本和聽寫本。三至六年級的聽寫本、練習冊和大作文都考了。有的是全部分批改，有的是師生改，有的是家長以各種形式參與。如此廣泛的作業範圍，可以看出老師平時的工作量是非常繁重和辛苦的。主要優勢:1。學生的作業壹般都寫得很認真，老師也能詳細及時地閱讀規範，可以用紅花和“妳真棒！”根據學生的年齡特點。給予鼓勵，如教師用“作業星星”來鼓勵作業優秀的學生；用小紅花鼓勵作業優秀，用五角星鼓勵作業優秀的學生，很好地激發了學生完成作業的興趣。學生作業書寫幹凈整潔，字體規範；在聽寫本上，讓學生練習造句和寫作，為孩子今後三年級的寫作打下良好的基礎。2.學生犯錯的地方，老師及時指導，學生改正。
3.老師最好指導學生保持作業清潔。尤其是優秀學生的作業，幹凈利落，字體優美，給人賞心悅目的感覺。似乎在學生的寫作習慣中