當品味完壹本著作後，相信大家都增長了不少見聞，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那麽妳會寫讀後感嗎？下面是我收集整理的花季·雨季讀後感800字（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
花季·雨季讀後感1人們常說，16歲是人生的花季，因為它美麗值得欣賞;18歲是人生的雨季，因為它迷朦滿是詩意。如此美妙的比喻，使年幼的我產生了很多憧憬。如今，我飛進了人生的花季雨季。
花季雨季，是壹個閱讀的年齡。
雖然繁重的作業使我感到負擔很重，但無論多忙，我都會楫擠出壹點時間到書的海洋裏遨遊。通過閱讀，我學到孫悟空勇於與妖魔鬼怪鬥爭的精神;領悟到王二小為了人民的安危，與敵人機智鬥爭直到犧牲的英勇的事跡;認識到自己將有可能成為祖國的新棟梁，可能肩負著壯興祖國的偉大任務。因此，我應該多讀書，讀好書，讓閱讀伴隨我長大。
花季雨季，是壹段多思的歲月。
現在的我，是壹個有思維，會思考的花季少女，不是小鳥依人。以爸爸媽媽為中心的小姑娘了。以前，無論做什麽事，都要征求爸媽的意見，只有他們點頭，才可以安心地去做;即使有時我想做的事，如果他們搖頭說“NO”，那麽我也只好聽從命令了。而今，我自己經過深思熟慮後，認為什麽該做，什麽不該做，如果大人有意見，我就把自己的想法、條件給搬出來評評理，使大人們心服口服。所以，我要這個方法發揚光大，使它照亮我成長的路。
花季雨季，壹個成長的時期。
當我邁進花季，我突然感到自己長大了，我學會了為別人的感受，理解別人的心情，還學會了為別人著想，把以前喜歡在背後說人家壞話、看到別人成績就嘲笑他的壞習慣改掉。當我看到父母的頭發已不是烏黑而是摻雜了些銀色時，我感覺到他們老了許多，我應該要懂事，不能再讓爸媽為我操心了……
人生猶如無垠的海洋，花季雨季是壹張鼓風的帆，在漫漫途中乘風破浪，使人超越自我，高歌而行。
花季·雨季讀後感2海邊，火壹般的夕陽在燃燒，壹群少年懷著對理想的無限憧憬，手拉手著手，面向大海，激動地唱出：唱出妳熱情，伸出妳的雙手，讓我擁抱妳的夢，讓我擁有妳真心的笑容。長篇小說《花季雨季》就在這詩壹樣的美景，火壹樣的激情中結束了，拿著這樣歷史悠久的書，似乎已不再充滿活力。但此情此景，卻深深地感染著我，那年輕的歌聲似乎穿過澎湃的波濤，越過無邊無際的大海，縈繞在我的耳畔，經久不息。
壹部我們中學生寫自己的長篇小說，壹個個有血有肉而又性格各異的中學生形像似乎就生活在我們身邊。學校的知識競賽，寒假的打工經歷，軍訓伶仃島壹幅幅色彩斑斕的中學生活圖畫，時而使我沈思，時而使我興奮，時而引我遐想，而在這壹切震撼著我的是當代中學生的勇敢，進取的銳氣，面對選擇，優秀的少年們，毅然向更高、更難發起挑戰，盡管有失敗，但在關鍵時刻表現出的勇敢和魅力向世界人民展現了新壹代少年精神世界的奪目光彩。
在今天的中國，勇於吃苦的，敢於迎接挑戰的少年大有人在，廣東窮苦少年黃茂林，父亡母病，卻品學兼優，陜西的中學生汪建華刻苦攻關，榮獲第31屆國際數學奧林匹克競賽金牌他們身上表現出的堅韌、刻苦、勇敢和聰慧，不正閃耀著當代青少年的光輝嗎？
少年強則國強，有人曾預言21世紀是中國的世紀，而今天的21世紀正是我們的天地，我們堅信：今天，我們播下理想的種子，明天我們將收獲希望。
等閑識得東風面，萬紫千紅總是春，神州大地上春意盎然，讓我們張開雙臂去迎接時代的召喚。
花季·雨季讀後感3《花季雨季》這部小說描寫了特區中學生斑斕多彩的生活，其中，有壹章節提及了壹場由壹張畫像引出的事端。它記敘的是在壹節鄺秉文老師的歷史課上，王笑天本想扔自己的“新作”給余發欣賞欣賞，卻扔到了陳明身上，陳明以為是余發扔的，又給了余發，余發信手寫了“鄺秉文像”，扔回給陳明。可壹扔，扔到了講臺前。老師把責任全都加在余發身上。盡管余發壹再解釋，可老師深信不疑。
在現實中，類似這樣的情景是勝不枚數。有的老師不分青紅皂白、不問清楚事情的經過，就妄下結論，誣陷好人。因為余發平時表現不好，就認定所有的壞事都是他做的，因為陳明平時表現好，成績，就不假思索的認定他不會做出這種無聊的事。就好像壹個剛從監獄出來的犯人，難道他就不能改過自新嗎？難道世界上每壹起案子都和他有關嗎？難道我們就能不經過考察情況就把他再次送進監獄？難道……可現在，我只想對鄺老師說壹句：“如果妳被別人冤枉，而自己也有理說不清時，妳就能真正的體會到余發當時的痛苦！”感到幸運的是，我們碰到的都是優秀的老師，她們從不冤枉我們。
再說王笑天，我真的對他很失望。壹開始，他在同學們面前幽默風趣，經常去幫助同學們的學習，而且很富有正義感。後來，老師冤枉了余發以後，他沒有及時站出來說清楚原委，我感覺他膽怯了，逃避了。敢做不敢當，枉為男子漢。我們也應該站在老師的位置想想，老師歲數大了，自尊心更強了，被同學當眾醜化，肯定很生氣。
從這個事件中，我明白了：做錯事沒關系，關鍵是要及時承認錯誤，改正自己的錯誤行為。
花季·雨季讀後感4今年寒假，我閱讀了郁秀寫作的《花季雨季》，受益匪淺。這本書是郁秀在她16歲那年創作的，這雖然是郁秀的處女作，但依舊取得了巨大的成功。
這本書寫作了壹群16歲的生活在深圳特區的少年的不同的生活。因為這群少年無論年齡還是生活地區，都與郁秀當年自己的生活相同。所以她的這部長篇小說的魅力就是，它寫出了花季學生生活的原汁原味，他們的內心真實想法，男女之間的關系——那多壹點微妙生動，少壹點溫婉柔情的心理。
書中說，16歲是花季，17歲是雨季，那是壹個充滿夢想與堅持的季節，是壹個陽光向上，明朗樂觀的季節。在這個季節中，他們在教師和家長的指導下，在壹件件事情的震撼和壹個個感情的漩渦洗禮下慢慢的從青澀稚氣走向了成熟懂事。我們總有壹天也會跨入他們這壹個世界，而只有充滿信心和勇氣，敢於為理想拼搏的精神，才能在那個世界中自由馳騁。
現在，社會日新月異，變化萬千，書中主人公的理想貌似只是考上壹個理想的大學，但他們更崇尚自由的生活，更期望得到壹份純真的感情，比如對劉夏來說，她就希望父母和好。雖然那種無憂無慮的生活只存在於極樂世界中。但在現實生活中，少年的夢，也許就應該“野心勃勃”的，它值得我們去為此奮鬥和努力；有了這個遠大的夢，我們花季雨季中的精髓——寶貴的青春，才更加璀璨斐然，更加於眾不同；少年的夢，它不能再懵懂，應該有“遠大的理想抱負意識”，那才能報效祖國，報效社會，這就是我得最深感觸道理。
花有花期，花季也不過短短幾年，我們只有像書中主人公壹樣，在花季時讓自己過得有意義，懷揣自己夢想並為之拼搏，生命才不會有遺憾。這樣花季的花朵，也會向妳怒放；花期的花瓣，才會印在妳的生命裏，永不雕零。
花季·雨季讀後感5十六歲的青春年華，既是花季，也是雨季，充滿著坎坷，隱藏著挑戰，後退壹步會壹蹶不振，前進壹步能沐浴陽光。或是因為自己即將迎來這個花季，或是因為對長大的憧憬，我翻開了《花季雨季》。
小說中，聰明機智的王笑天，勤奮好學的陳明，刻苦頑強的謝欣然都給我留下了深刻的印象。主人公們以樂觀向上的態度去面對每壹天的生活。無論遇到什麽挫折，都不會輕易放棄，用花季中最明媚的力量去融化他人心中的堅冰，用雨季中最單純真摯的那份執著，去追逐自己的夢想。在花季過渡成熟的時期，我們要學會漸漸長大。長大意味著承擔責任，意味著經得起考驗的同時，還要加倍努力，去探究新鮮的事物。在其他人都勤奮學習時，更不得懈怠，還要抱有壹顆好奇的心，去學習對自己有益的新知識。處理好本分內的大小事務，能明確自己的目標與努力的方向。
本書中另壹看點就是中學生們純粹豐富的感情生活。作者以深切的體會，溫柔的筆觸，將這種感情寫得正常又美好。的確，對異性產生好感是是漫長歲月中每個人都會經歷的，而在求學的同時，我們也要正確的認識並大膽的面對，就比如書中的劉夏與王笑天，他們能互相幫助，互相扶持，***同進退，***同嬉耍，有壹個美好的花季，同學之間的友情並不像現代劇中那樣轟轟烈烈，而應該給對方以自己的空間，兩者互相督促，取長補短，在學習上有更大的提升。
每壹個人都將迎來自己的花季，而鮮花在開放的過程中，又少不了驟雨的摧殘，只有經歷過艱難，才會懂得生活的來之不易。小心呵護，倍加珍惜，才能綻開人生的第壹朵花。
花季·雨季讀後感6每當我想起《花季雨季》，總有壹種奇怪的力量在顫動著我的心……讓我更加珍惜自己擁有的幸福生活。可是在這個世界上，又有多少孩子懂得珍惜現在的生活呢？他們受不得壹點點委屈，遇到困難和傷心事，就認為自己是世界上最可憐的人。然而山村裏的孩子沒有電燈，就算有了也用不起，有多少孩子因為想上學從而翻過多少座山，多少條河，上不起學的孩子，從小就用稚嫩的肩膀承擔起繁重的農活，那壹雙雙天真無邪的眼睛充滿了對知識的渴望……我們和他們比起來，那簡直是天壤之別，可是他們卻不像我們壹有什麽事就生氣、不滿足很多事情，而是努力再努力，開心的笑，開心地生活，他們懂得珍惜生活。而有些人有著優越的條件，卻不好好學習，而是整天上網吧、逃學，沈迷於網絡之中不能自拔，到長大時後悔莫及，成為社會上的無用之人；還有的人挑三揀四，嫌這嫌那，壹不滿意就生氣；更有些人總是抱怨自己不如他人，其實是他缺乏自信，看不見自己的優點。像他們這些人都不會珍惜現在的美好生活，只會抱怨自己，那麽他們的人生就不會有意義。
如果人人都不珍惜生活，那我們的社會以經不像是個社會了，那樣的話，國家將落後，將被他人欺負，將變得越來越弱起來，被別人輕視；我們的人生將無色無味，沒有快樂，只有悲哀。所以我們壹定要努力學習，勤奮讀書，珍惜目前所擁有的壹切，感謝生活帶給我們的酸、甜、苦、辣，讓我們學會了豐富的知識，懂得了更多的道理，只有這樣，我們才能更好的感受美好的人生，享受生活賦予我們的快樂，願熱愛生活的人們生活多姿多彩，無比幸福！
花季，如花般的年齡，我們盡情開放；雨季，挫折來到的年齡，自信、勇氣會幫助我們度過。相信自己，為自己加油！
花季·雨季讀後感7這壹本書以學生的視角描繪了當時的學生生活——長期沈浸在機械式的教科書中。這不僅凍結了文學，更凍結了思想。而這部小說並非青春期狹小的的情緒抒發，也不是拋開壹切遁入幻想的虛設情節，而是充滿著時代氣息，城市感受的寫實之作。這正是《花季·雨季》的成功之處，它揭示了90年代社會的黑暗，也通過故事情節引發了更深壹層的思考，塑造了活靈活現的人物。
這部小說的主人公即是文中描寫的所有中學生，是壹幅群像；卻又能在這個群像中找到鮮明又獨立的個體。當我閱讀時，甚至可以找到自己的影子，不是麽？在我們的身邊，總有壹個酷愛學習，不諳世事的陳明；壹個長相英俊，陽光開朗的王笑天；壹個心地善良，大方果敢的謝欣然？當我們在書中找到"自己",找到"自己的朋友",在路上，在課堂上，便在書中看到自己的壹切。
令我印象最深的的便是陳明了。他學習用功，在學校裏出人頭地，這反而助長了他的傲氣，看不起沒有文化的人，壹心想要考取清華，為自己的人生添金。
但陳明過於自我了，不明白"人外有人"的道理，以為自己早已超然世外，不同凡響。這種心態必然會在將來帶給他措手不及的失敗。
這也是所有學生要面對的未來——只有調整好心態，才能使自己閃耀出不壹樣的光彩！
花季·雨季讀後感8在這幾天裏，我讀了壹片長篇小說，叫做《花季雨季》。小說描寫了特區中學生斑斕多彩的生活，同時對社會生活進行了多視覺的思索，用少年的意識思考著師長，呈現出青少年沐浴下的洵麗世界。小說真切地反映出我們這壹代青少年的心緒情感、思想和理想追求。
小說中對家長們提出了如何正確看待這壹代年青人，如何理解他們進而引導他們的問題。又從青少年的角度，已具有鮮明時代特征的思想方式去審視自己的父母。現在，由於時代的改變，社會、科技的快速發展，父母長輩和我們這壹代人的知識水平和思想都有很大的差異，行為習慣、情感取向等方面，也出現了較大的區別，但畢竟青少年屬於成長階段，思想、行為等各方面還沒有成熟，應該要正確地看待父母長輩的教導。通過這篇小說，我就像在看著自己，在對父母進行交流談心壹樣，給了我許多很重要的啟示。
我很堅信小說裏的壹句話“明天又是新的壹天”，小說裏的各個主人公都是以樂觀向上的態度去面對壹天的生活，體會生活人生的樂趣，在遇到挫折時，永不放棄，從什麽地方跌倒就從那個地方爬起，因為明天又是新的壹天，壹天新的生活在等待著妳去體驗，所謂明天會更好!
《花季雨季》是我頗喜歡的壹部長篇小說，讀後給人壹種輕松、明朗、向上之感，是我對生活有了更充分的認識，更加堅定自己勇往直前的目標。
花季·雨季讀後感9人的壹生中有許多美好回憶，有的好像壹幅畫，有的仿佛壹首歌，有的宛如高山流水，有的好似輕柔的訴說。在我記憶的影集裏，令我至今回憶起來仍砰然心動的壹頁，就是那本曾經與我朝夕相伴，令我愛不釋手的《花季·雨季》，以及那段清新純真的人生中的多彩花季。
那時，描寫特區青少年朝氣蓬勃的生活經歷的《花季·雨季》剛剛問世不久，便在班上以最快的速度流行開來。課余時間，《花季·雨季》當之無愧地成為班裏的同學們津津樂道的焦點。《花季·雨季》雖說抒寫的是高中學生的故事，但同齡人郁秀那優美流暢的筆調卻深深吸引了剛上初中的我與其他每壹位同學。連壹向對我們閱讀課外書頗為反感的'班主任老師，也破例利用壹周壹次的班會時間針對《花季·雨季》開展主題討論，題目選定了很合同學們胃口的“怎樣看待劉夏與王笑天的早戀”。當時，同學們紛紛踴躍發言：有的說中學生應當刻苦學習，不應當提倡早戀；有的說早戀在九十年代的中學校園裏早已是普遍現象，中國人應當開放壹點，不值得大驚小怪；有的說關鍵要把握壹個“度”，只要不將友情轉化成愛情就可以了；還有壹位同學調侃說早戀就是“早晨的鍛煉”，惹得大家忍俊不禁。在這熱烈活躍的氣氛中，壹向拘謹內向的我思恂再三，終於忍不住舉起了手。
甜美的日子總是匆匆流逝於不經意之間，壹轉眼，我已經是初三的學生了，《花季·雨季》也已經被拍成的電影和電視劇。升學的壓力壹天緊似壹天地降在了同學們稚嫩的雙肩上，班裏也似乎少了以往那開心的歡笑聲。1999年的歲末，在學校組織的《恭迎千禧年》大型聯歡會上，班裏的同學們獻上的大合唱的歌曲，就是電視劇《花季·雨季》的主題歌。每壹個同學都知道，這次是我們班最後壹次組織的集體活動了，因此，在為了不耽誤學習進行的有限的幾次排練中，大家都格外地認真。結果，在聯歡會現場，我們班表演的大合唱博得了全校師生的陣陣熱烈掌聲，獲得了圓滿成功。
在臨近畢業的日子裏，班裏的每壹個同學，都格外珍惜這段最後的初中時光，班上的學習氣氛也分外濃厚。壹個普通的日子，課間操剛剛結束，就聽見主席臺上的大喇叭裏傳出了校長的聲音：“現在宣布壹個好消息，9710班獲得了我們全校唯壹的出席市的先進班集體。
花季·雨季讀後感10在看完奮鬥激昂的《青春之歌》後，我又看了青春洋溢的《花季雨季》。
《花季雨季》裏講述的是壹群高中生的成長歷程。在書中，我看到的都是生活的酸甜苦辣，每個人物都有他們各自的個性。這本書中的那些人物讓我印象深刻。謝欣然，壹個乖巧的女孩，她做事十分認真；余發，壹個學習喜歡偷工減料的人，相比之下，陳明就是壹個書呆子……這些人在作者的筆下寫得十分生動。然而，我覺得這些人物仿佛就是壹面鏡子。在生活中，難道妳不曾發現有這樣的人嗎？在身邊，我們就會發現壹些同學就是書中的人物的樣子，像謝欣然壹樣乖巧，認真；像余發壹樣學習壹般……
在看書過程中，我發現他們發現的事件就是發生在我們身邊。有壹次，謝欣然他們去壹個叫伶仃島上軍訓。他們的教官十分嚴厲，在過程中，教官教他們疊被子，讓他們練習和早上早起鍛煉。壹個星期下來，他們終於適應了，但是軍訓卻結束了。看完那篇文章後，我不由得想起那次戶外拓展，我們和書中壹樣，也在教官的指導下度過了三天艱苦而快樂的拓展活動。剛適應壹切陌生的環境卻草草地結束了。《花季雨季》這本書，我看的時候感覺就像在講述我們自己生活中的真實故事。
花季16歲，雨季17歲，花季雨季正是壹生中最美好的歲月。壹天時間雖然有24小時，但是每天很快就過去了，我們只能期待明天的到來。生活中，不正是這樣，看看我們，六年級就壹轉眼就過了四分之壹多了，書中，高壹，有歡笑也有淚水，像欣然，由於沒有深圳“綠卡”而十分煩惱；柳清又受到家裏的輕視和自身體型而有時倍感自卑。我覺得每個人都會遇到各種困難，但是絕對不能放棄，要樂觀面對生活。
我覺得《花季雨季》給我帶來了歡樂，因為書中發生的趣事時常能夠讓我笑口大開，但是有時我卻被悲傷的情節打動地難過不能自己。我想這就是花季，雨季所承受的快樂與煩惱吧！
在生活中，雖然我們還是稚氣的六年級初中生，但是我們要珍惜每壹天。美國的桑德堡說過壹段充滿哲理的話：“我告訴妳昨天是已停止的風，是落下西天的夕陽。我告訴妳世上沒有別的東西，只有壹個充滿明天的海洋，壹個充滿明天的天空。我們在日落時說，明日又是壹天。”