看到這樣的問題，就想起了"寒門還能出貴子嗎？"類似的思考。
改變命運這個話題顯得有點宏大，不如問是否可以改變自己的認知？這點上還是肯定的。
讀書是獲得資源的壹種方式途徑，獲得的教育和資源是很多人或者農村的孩子得不到的。由此引發的關於“階層固化”的話題討論就出來了，“讀書改變命運”的探討自然也就流傳開來。
我覺得此話還是很有道理的。放到過去當時階級分化不明顯時，讀書使命運改變的效率相對來說顯得更高，效果更明顯。
如今，由於時代發展，想要逃脫自身固有階層的束縛，就需要更多更強大的自制力去抵制形形色色的誘惑，例如手機突來的推送信息，誰誰誰有突然火了。
如今的大家都太浮躁，都試圖想通過捷徑壹步登天，就像流傳很火的“斜杠青年”，例如通過直播想著成名，寫作想著爆文，讀書想著脫貧壹樣。
現在我們來重新看待這句話的時候，如果還是簡單的把這句話理解為讀書的話，那就太欠缺說服力了。
選擇的多元化，也應了那句“行行出狀元”的古話，但是對於大多數的家庭也沒有那麽多神奇的機遇，所以回到這句話“讀書改變命運” 。
這句話放到現在，應該理解成思維或者眼界或者見識的升級。
因為讀書是壹種開闊思維途徑，只有思維改變了，才有可能落實到行動上的改變，最終促進我們發生壹些星動上的變化。從這層意思上理解的話，讀書是可以改變壹個人的。
我是老顯，把讀書寫作當作壹輩子的事，有興趣關註壹起行動