我買了壹只非常可愛的狗，它是我多年來夢寐以求的。我買了壹只可愛的小狗，這是我多年來壹直期待的。我買了壹只我期待多年的可愛小狗。今天買壹只狗，期待多年；買我期待多年的狗；我期待我的狗已經很多年了，所以我今天要買它。文言文和白話文的優劣壹目了然。文言文簡潔，斷句清晰，白話文短句還好，句子長了很費力。現代白話文是魯迅時期的產物，它的作用是使公眾掌握更容易的書面表達。當時的知識分子很浮躁，他們想走捷徑，因為文言文需要系統學習。但是，當時的白話文不像現在的白話文。那時，他們會說他們買了壹只他們想了很多年的狗。現在很多人的白話文停留在小學水平，這是白話文固有的缺陷。初中白話文和大學白話文能有什麽深刻的東西？為什麽要附上它們？小學幾乎什麽都學過。
白話文剛普及的時候，是用來寫雜文和批判社會的。人民公敵實際上無視黨中央的集體利益，謀取私利...這些內容根本不需要稍微復雜的句型，所以它們被自然地繼承了下來。此後，它的使用越來越少，這種僅適用於散文的白話文形式被應用於法律條文、公司規章、外國文學翻譯和程序員文檔翻譯。結果呢？把簡單的問題復雜化，壹個很簡單的概念經過白話文這樣的轉換後就是廢話，往往需要結合上下文來猜測意思，無形中增加了學習成本。此外，白話文的流行割裂了傳統文化的傳承。現代中國人沒有信仰，沒有文化，內心在戰鬥。他們的私欲太重，甚至轉化為犯罪。這是邪惡的結果。說到現代白話文和古代白話文的區別，古代白話文來源於口語和生活，而現代白話文則基於民國知識分子的雜文和評論文章，根本達不到準確表達復雜概念的要求，成了雞肋，根深蒂固，想改也不容易。然而，只要孩子們在教室裏廢除小學文言文中的簡體字，這個問題就可以解決，但老師們去哪裏找呢？