壹、指導思想：
酸奶是生活中常見的壹種飲品,通過實踐活動讓學生親自動手制造出酸奶,用實驗的方法探索酸奶的形成條件,學生會有積極的參與興趣。這樣既讓學生體驗了做酸奶的過程，用讓他們在活動中養成嚴謹的科學態度，提高運用對比實驗解決問題的能力，通過探索感受到細菌（乳酸菌）的存在，意識到細菌對人類有益的壹面，從而自發地去搜集更多的有意細菌的資料，拓展自己的視野。
二、活動內容及展示方式
本次科學實踐活動選取貼近學生生活且他們感興趣的內容，在寒假前布置好，這樣在假期有充足的時間開展活動，教師給予全程指導。
1、實驗：做酸奶
所需材料：新鮮酸奶1杯，鮮牛奶2袋（每袋約250毫升）帶蓋的杯子或瓶子（約150毫升），金屬小勺1把，竹筷1根，溫度計）
操作步驟：a.將所用容器和工具用沸水消毒；
b.將兩袋鮮牛奶煮開後，涼至30度左右，平均分裝在已消毒的4個杯（或瓶）中；
c.分別向4個盛有等量鮮牛奶的杯中加入1勺等量的新鮮酸奶，攪拌均勻後，蓋上蓋子；
d.將其中兩杯放在溫暖的環境中，另外兩杯放在陰涼的環境中，24小時後進行觀察。
2、記錄實驗結果，並分析研究制作酸奶需要什麽樣的環境條件
按照正確步驟做完實驗，24小時後分別記錄4杯牛奶的情況，判斷是否已作成酸奶。如果失敗，想想哪個步驟需要改進繼續實驗，反復對比，找到答案。最終找到做成酸奶的條件。這個階段需要有耐心，對科學研究的執著。
3．上網搜集酸奶方面的資料，還可以搜集其他的細菌有益於人類的資料，記錄下來。把記錄的資料整理做成小報，知識卡片等
活動成果展示方式：1、實驗過程：文字記錄配以電子照片
2．實驗結果，下結論：小論文
3．搜集資料：手工小報，主題是：細菌和人類的關系
三、活動的實施
第壹階段：（本學期放假前）組織
組織參加科學實踐活動的學生集中，布置本次活動的內容，時間安排，並對學生進行必要的活動方法的指導。特別強調活動的成敗在於準備是否充分，是否有耐心。壹定要能夠持之以恒的完成本次實踐活動。同時給學生提供組織教師的聯系電話，在活動開展過程中出現的問題能給與指導。
第二階段（放寒假期間）實踐
學生自己在假日期間獨立完成實踐活動，在活動過程中也可以同學之間進行交流，也可以與貳織老師取得聯系，探討相關問題等，實踐階段大致可分為這些過程：
1、 準備材料和工具，做酸奶實驗
2、 記錄、分析、研究實驗結果，找到做成酸奶需要的條件，作出自己的結論。
3、 上網或查有關書籍，獲取更多的關於酸奶，細菌有益於人類的資料；
這是本次實踐活動的最核心，最重要的壹個階段。
第三階段(下學期開學)匯報總結
通過半個月的實踐活動，每位學生壹定有不少的收獲，在開學時候組織他們匯報自己開展活動的過程，心得體會，交流和展示他們的實驗過程和實驗 結論。同時為了擴大活動的影響，選擇開展的較好的同學，把他們的報告向全校學生展示，並向科協組織推薦申報等等。以點帶面，逐步的培養學生的科學實踐活動素養。...>>
問題二：舞蹈實踐教學登記表怎麽寫，實踐內容怎樣填？ 摘要: 舞蹈教育學是從教育學的角度,運用普通教育學的壹般原理和方法研究舞蹈搐育的壹般規律和特殊規律的學科。教師根據培養目標科學制定教學計劃，傳授舞蹈知識與科學訓練，實現培養目標的，學會舞蹈動作的教學過程。
關鍵詞: 舞蹈 動作 教學
舞蹈教育學既是教育學的壹個分支,也是舞蹈學的壹個門類,是教育學和舞蹈學的相互交叉和有機結合。舞蹈教學過程既具有普通教學的***性,又有其鮮明的特性。舞蹈是壹種以人體動作為“語言”的藝術形式，它有著其他藝術形式所無法替代的社會功能。當人們的情感達到極至，用語言與其它表達方式都無法盡情宣泄情緒情感時，舞蹈就是最好的抒情表意之舉了。舞蹈來源於生活，舞蹈動作的形成也就離不開對日常生活事物的模仿、模擬，人體自然形態動作的發展變化，人體內在動作潛能的深入挖掘和高度發揮。因此，如何使學生學會舞蹈動作，是教育工作者需要研究的問題。
1.了解舞蹈動作的形成
首先對自然景物的動態形象進行提煉、加工而形成的舞蹈動作，是通過采用模擬和象征的方法，借動物、植物或其他景物的動態來表現人的壹定的情感、思想或性格特征。例如在民族民間舞中蒙古族舞中模仿飛奔的駿馬、在天空中翺翔的鷹的飛翔動作，都是用來表現蒙古族人民豪邁、粗獷的性格；而雲南傣族的孔雀舞，則是通過對孔雀的細心觀察、模擬而產生的舞蹈動作，則集中表現了傣族人民對吉祥、和平、幸福生活的審美追求等。
問題三：實踐活動內容怎麽寫 就是妳實踐的具體做的工作內容
問題四：綜合實踐活動的內容該怎麽寫 社會實踐活動的，圍繞妳的活動，和日記壹樣，表明熱愛生活，熱愛勞動，親情友情，從中看出對美好的向往，等等，無限的說好的
問題五：實習，實驗，實訓和實踐教學的區別是什麽 我覺得實習和實踐最大的區別是實習生在公司裏壹般接觸不到核心業務，基本上都是打雜的活，等妳真正和單位簽約，進而實踐的時候，才能真正接觸到實質性的工作，不知道這個答案妳滿不滿意！社會實踐壹般是壹個項目，有明確的方向，經常是壹個調研課題，如新農村建設情況的社會實踐等。實踐報告要寫清楚該項實踐的意義、實踐前準備、實踐過程以及最後實踐結果。而實習報告需要寫妳所在實習單位的簡介、實習時間段、實習過程中做了什麽學到了什麽、實習小結。這兩個還是不太壹樣的。
壹、實踐教學內容包括實驗、實習、實訓、社會實踐、課程設計、畢業設計(論文)、學年論文等，也包括軍訓、創業活動以及納入教學計劃的社會調查、科技制作、學科競賽活動等。上述內容要形成科學合理的體系，對實現人才培養目標有重要作用。實踐教學是評估中的關鍵性指標。實踐教學是鞏固理論知識和加深對理論認識的有效途徑，是培養具有創新意識的高素質工程技術人員的重要環節，是理論聯系實際、培養學生掌握科學方法和提高動手能力的重要平臺。還應註意學生素養的提高和正確價值觀的形成。全面實施實踐教學體系：壹要以競賽帶動實踐教學，二要實踐教學與崗位技能培訓相結合，三要產學研合作，促實踐教學的發展，四要實踐教師隊伍的建設。
問題六：社區實踐活動內容寫什麽 1、參與社區管理，協助社區出墻報、普法宣傳，進行清潔樓道、拾撿垃圾等活動,清理綠化帶內隨意丟棄的垃圾； 2.清理社區內墻面上張貼的廣告；
3.為社區居民分發報紙；
4.服務孤老,為社區孤寡老人做家務事；
5.收集社區廢品賣掉處理,將掙的錢用於社區公***建設.，為社區買幾盆花。
6.開展綠色環保活動。在社區開展節約用水、保護水資源的宣傳活動；開展本地區水資源狀況的調查及提出改善的建議；對本地區水環境汙染的調查、分析和建議等。
7.開展讀書學習互助活動，幫助和指導社區內的小學生開展讀書學習。
問題七：教學實踐登記 怎麽寫 壹.實踐報告撰寫的內容與要求
壹份完整的實踐報告應由以下部分組成：
1.報告題目
報告題目應該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把實踐活動的內容、特點概括出來。題目字數要適當，壹般不宜超過20個字。如果有些細節必須放進標題，為避免冗長，可以設副標題，把細節放在副標題裏。
2．學院及作者名稱
學院名稱和作者姓名應在題目下方註明，學院名稱應用全稱。
3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在後）
報告需配摘要，摘要應反映報告的主要內容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結論。摘要字數要適當，中文摘要壹般以200字左右為宜，英文摘要壹般至少要有100個實詞。摘要包括：
a)“摘要”字樣；
b)摘要正文；
c)關鍵詞；
d)中圖分類號。
問題八：教學大綱怎麽寫 課程教學大綱基本格式×××××××教學大綱（三號黑體，加粗，居中）（以下均為五號宋體）（空壹行）壹、教學對象（5號宋體加粗，頂格，下同） 指面向專業、學制、層次等。跨多個專業的課程可采用大類說明。例如：本課程大綱適用於財經類各專業三年制高職學生。（5號宋體不加粗，空兩格，下同）二、學分與學時 指課程在教學計劃進程表中的學分、學時要求。三、課程模塊類別及課程屬性 課程模塊：公***基礎課模塊、專業課（專業基礎課模塊、專業技能課模塊）、素質拓展課（專業素質拓展課程模塊、綜合素質拓展課程模塊）課程屬性：指必修課、限定選修課、任意選修課。四、課程性質、任務和目的性質：指本課程在本專業、學科中的地位。任務：指本課程授課要達到的目的。目的：指學生通過本門課程的學習，所要達到知識和能力水平。五、主要先修與後續課程指學生修讀本門課程與專業計劃中其它課程之間的銜接關系，即應先修的主要課程，以及本課程修完後才能繼續修讀的主要課程。六、教學目的要求和主要內容（分章節） 說明：1、某壹章的內容不多時，可以以“章”為單元，提出該章的教學目的要求、教學內容（見下文中的第壹章）。某壹章內容較多時，可以以“節”為單元，分節次提出教學目的要求、教學內容（見下文中的第二章第壹節），單元與單元之間留壹空行。2、“目的要求”中對不同教學內容，規定要求學生掌握的深廣度，應采用體現教學要求層次的關鍵詞。例如：理論知識部分可用“掌握”、“熟悉”、“了解”三個層次。掌握：要求對教學內容能夠深入透徹，牢固記憶，並能靈活運用。熟悉：對教材內容清楚地理解，並記住其中主要內容。了解：對教材內容壹般了解，今後需要應用時會進壹步查閱有關材料。3、“主要內容”中列出該單元的主要教學內容。主要內容中分講授內容、自學內容（見下文中的第壹章）。如果沒有自學內容，可以不寫（見下文中的第二章第壹節）。4、當整章或整節為自學內容時，則在“章（或節）”後註明“自學”，“主要內容”直接列教學內容（見下文中的第二章第二節）。5、章節標題加粗，居中；“目的要求”、“主要內容”標題加粗，頂格；其余不加粗，空兩格。（見下文）6、“講授內容”、“自學內容”加粗，前面加“項目符號”圓點●（操作方法：點擊菜單欄下面的格式工具欄的快捷按扭 “項目符號” ） 第壹章 ××××××（加粗，居中）目的要求（加粗，頂格）1．掌握…………（不加粗，序號前空兩格，下同）2．熟悉…………3．了解…………主要內容 （加粗，頂格）l 講授內容(加粗， 前面加“項目符號”圓點●（操作方法：點擊菜單欄下面的格式工具欄的快捷按扭 “項目符號” ）1．…………2．…………l 自學內容(加粗，前面加“項目符號”圓點●，操作方法同上)1. 2. （空壹行）第二章 ×××××（加粗，居中）第壹節 ×××××××（加粗，居中）目的要求 （加粗，頂格）1．掌握…………2．熟悉…………3．了解…………主要內容 （加粗，頂格）l 講授內容(加粗,加項目符號圓點)1．…………2．…………（空壹行）第二節 ××××××（自學）（加粗，居中）目的要求 （加粗，頂格）1. 掌握…………2. 熟悉…………3. 了解…………主要內容 （加粗，頂格）1. …………2. …………七、實踐教學（註：含實踐教學環節的課程須有此項。否則，取消此項，以下標題依次提上）詳見《……實踐教學大綱》。八、學時分配建議表學時分配建議（加粗，居中）理論教學內容學時 實踐教學內容學時第壹章 …………實踐壹…………第二章 …………實踐二…………第三章 …………實踐三………………......>>