地點:洛龍區第壹實驗小學翠雲校區。
主題:洛陽小學英語課堂教學研討會
感知:趙連誌
2021，11，10月5日全天，我區12名教師參加了洛陽市小學英語課堂教學研討會，帶著1份充滿愛心的早餐和壹份早午餐，充滿了愛心和深厚的友誼。3次示範課、2次評課、3次專題講座、1次總結發言，成果豐碩，受益匪淺。我有以下三點感悟:積極的心態是成長的源泉，不懈的努力是成長的基礎，有效的反思是成長的翅膀。
積極的態度是成長的源泉
積極向上是壹種態度，也是壹種能力。積極的態度是壹種正能量。有了這種積極的能量，妳會對妳的工作、他人和自己表現出熱情、激情和活力。有了這種正能量，即使面對挫折和困難，妳也不會氣餒和氣餒；有了這種正能量，無論是在事業上還是生活中，妳都比別人更容易成功。區裏布置的每壹項任務，不管我們有多忙，都是要找時間完成的，並以很高的期望完成。早上和子豪聊天時，她說每次接到任務，她從來沒有想過只是完成工作。她滿腦子想的都是如何把工作做得越來越好。這是壹種責任，壹種動力，也是壹種自我成長。我會把砸地板當成我的責任。我也想到了我自己，我會盡力為我接到的任務做到最好，不是為了證明我有多強大，而是覺得每個人的每壹句話，每壹個行為都可能影響我身邊的某個人。我記得壹個故事:壹個人和他的朋友壹起過馬路。路上沒有人也沒有車。他仍在等待綠燈通過。他的朋友問他為什麽。他說:也許對面樓有個孩子在看窗戶。我不能讓他看到我闖紅燈。"
10月28日15:53我宣布我區本次教研活動只有10人參加，18: 010報名結束。然後三分鐘後，兩個老師打電話來說他們今天下午上課沒有看到信息，想參加。165438+10月2日，我組織了壹個群，通知大家參加會議。張芳老師總是全程負責。每次做小規模教研都要組織壹個小組，這已經成了我們的規矩。每個人在相互交流時總是能感受到團隊的力量。165438+10月4日，很多學校的校長給我打電話，問我能不能準時參加會議。我理解他們不擔心老師和學生的安全。4日晚23時04分，張芳在群裏發布了工作安排，內容清晰詳細。沒有壹個老師對小組分配的任務提出質疑。當我問雙雙她在工作中有什麽困難時（因為她有孩子要照顧），她說:“我能。每個人都很容易照顧我，並把工作交給我。”5日上午8點，張芳和子豪兩位老師到達會場，開始為大家安排座位。參加這次會議的四位老師雙雙、曉雯、劉歡和子豪上周五剛剛參加了閱讀教學研討會，他們本周將再次參加會議。他們熱愛學習、樂於成長的態度令人欽佩。當然，這個會議是壹天，下午有五位老師不能參加會議。我認為我們應該堅持今後壹直參加會議。如果有特殊情況，要提前安排和考慮，浪費機會不是好的選擇。
第二，堅持不懈的努力是成長的根本。
世界上從來沒有壹夜成名的人。只有堅持不懈的努力和不斷的努力，才能積累改變自己命運的爆發力。董老師對的成長可以說是天翻地覆。回顧她前年的講座，與今年相比，她進步很快。這份努力和付出恐怕只有她自己能理解。我們同意找時間和同壹個班的老師進行同構。這次培訓成功舉行。我們無法想象關老師有多關心，更不用說早期的打磨和研究課程了。只是這兩天，在疫情的特殊時期，她不得不更加擔心這樣大規模的聚集。我們無法想象北二分和洛龍伊勢小學這兩所學校承擔了多少責任，學校做了多少前期準備和防疫計劃，英語老師做了多少細致的服務和細致的組織。我們無法想象每個老師花了多少精力來協調班級，打了多少電話來安頓他們的孩子，花了多長時間來整理後期的簡報和感受。我們無法想象，今天講課的老師們要經歷多少個不眠之夜，多少次整合總結，多少次分析改進，多少次課例反推修改優化，才能為我們呈現出高質量的課例參考。我們無法想象他們研究了多少本書，觀察了多少節課，結合了多少年的經驗，練習了多少次，以便給我們壹個戰略指導，讓我們有機會感受如何成為壹名好老師，如何上好壹堂課，如何教好壹群學生。
我自己這幾年的成長軌跡也源於不懈的努力，我只能在做事的過程中成長。在壹次次追求完美的過程中慢慢進步，在壹次次施加壓力的過程中慢慢改變。我記得我們區的壹位校長第壹次見到我就問我:“妳說話這麽輕聲細語，脾氣這麽好，能帶領我們區這麽多英語老師嗎？”妳能控制他們嗎？“我當時很震驚，我當老師也不想管學生啊！妳只能控制他們的人，但不能控制他們的心。我從未想過要控制老師。我想關註他們。我想溫柔而堅定。大家壹起關心和理解對方，但工作中的要求和原則壹點也不能放松。大家在壹起是為了實現共同的夢想，實現彼此的目標和成就彼此的精彩。這些年的經驗也證明，只要我們壹起做真正的教研，做真正的教研，做真正的教研，做真正的教研，每個人都想著集體，每個人都想著成長，每個人都知道自己應該做什麽，為什麽要做，每個人都在想我怎麽才能做得更好，給大家帶來更多的利益。我們的老師很難成長或不成長。今天，我和張芳、子豪討論了他們對《讓我們歌唱》和《讓我們歌唱》的實踐和思考。我希望他們能給教師培訓。他們都表示，願意和老師壹起成長。事實上，他們不是壹種影響，而是壹種正能量的引導。我還看到了於靜和叢震的思維導圖和單詞圖，有機會的時候他們會試著分享。其實每壹次梳理和總結的過程也是壹種成長和提升。我和趙潔總統今天討論了壹些事情，發現她的格局和地位這些年來越來越高，都是基於想把事情做好、做好和做對。沒有無緣無故的成功。在目標實現之前，壹個人會不斷沈澱豐盈，積蓄力量，靜待花開。
第三，有效反思是成長的翅膀。
教學反思被視為促進教師專業發展和自我成長的核心要素。有效的教學反思要求帶著目的思考、帶著內容思考和帶著證據思考。只有這樣，才能提高教師進行教學反思的積極性，提高教師的專業水平。
（壹）反思三類
我今天聽的三節課包括聽說課、讀寫課和繪本課。講課的三位老師都比較年輕。我寫下了真實的課堂，真實的課堂，真實的課堂，有溫度，有深度，有實效，有老師的能力，有學生的精神。教師素養高，表達熱情，舉止優雅，思想新穎；良好的課堂活動、有趣的方法、精準的提問、準確的啟發、巧妙的引導和精彩的互動。
1.素養觀
我想談談個人修養和團隊修養。不用說，他們三個人的綜合素質在語音語調、課件制作、教學基本功和課堂控制能力方面都很出色。識字也是每壹位老師教好優質課的關鍵壹環，識字是自己努力的結果。團隊素質我想說無論誰講課，她背後壹定有壹個努力工作的團隊。無數次的講座和討論，無數次的磨課，成就了今天的精彩呈現。我壹直說，無論我做什麽，我希望講英語的高科技人士明白，我並不孤單，我背後有壹個強大的團隊。
2.活動視圖
每節英語課都是由壹些活動構成的，三者的活動設計遵循三個層次:學習與理解、應用與實踐、遷移與創新。課前導入，無論是趙靜精彩的兩分鐘演講和自由對話，還是肖丹的猜謎遊戲和孟夢的預言，都是在激活學生的知識，課堂以學生的知識開始。學習和理解活動包括聽力教學中詳細信息的歸納和6周問題的回答、閱讀教學中關鍵詞的整合、文章結構的梳理以及繪本教學中單詞和句型的呈現和學習。實踐活動包括角色扮演、聽說學生的復述環節、閱讀學生寫壹封信的必要環節的內化、繪本學生的生動表演模仿。遷移創新活動包括聽說課學生的自我周末描述、讀寫課學生的課堂書信、繪本課學生的自我創作表演。最後，學生可以學以致用，舉壹反三，實現基於目標語言的輸出，提高他們的語用能力。在課堂上，通過活動設計，學生被賦予積極、正面的價值觀。
3教師觀
教師的角色是領導和指導。學生學習，而不是我們教什麽。他們的眼裏和心裏永遠有學生。他們經常問自己:如果我是學生，我會……這三位老師的角色定位非常準確。當他們被介紹時，他們是激勵者和啟蒙者，讓學生有話要說，有話要說。他們在呈現新知識時是示範者和領導者，並通過自己的語言、提問、行動和示範讓學生清楚地了解他們想要學習的內容；教師是活動實踐過程中的組織者和觀察者，有效地組織活動並幫助有需要的兒童；當學生展示時，老師是壹個鼓勵者和鼓勵者，讓孩子清楚地知道自己哪裏好，哪裏需要修改和優化，並幫助他們了解自己的優勢和劣勢；布置作業時，老師是評價者和監督者，幫助他們查漏補缺，鞏固提升。
4.目標視圖
備課首先要根據自己的學習情況設計教學目標，目標要可檢測、可操作、可實現、可評價。今天三位老師的教學目標非常明確。通過這節課，我想弄清楚我的孩子要去哪裏。在聽說課上，孩子們會描述他們的周末生活；在讀寫課上，孩子們會寫壹封信來描述自己的想法；在繪本課上，他們可以加入自己的感受進行講解。當然，對於不同的老師和學生，同壹個班級的不同人可能有不同的目標，而課文是壹個載體，但每個班級都應該問自己，我希望我的孩子從今天的課堂中學到什麽。課後問問自己，我今天給孩子們設定的目標是否實現了，我如何判斷他們是否實現了。
對三次專題講座的反思
三場講座的主題不同，但目的相同。所有的改變都是為了同樣高效的教室。如何在課堂上落實核心素養，以及如何通過正常的課堂讓孩子掌握知識、發展能力、塑造性格。譚老師的分享深刻、廣泛、新穎、有思想，讓我們明白了如何真正實施作業設計。同時，我很高興我區作業設計的大方向是對的。我們需要的是在實踐中不斷修正和優化。當然，我們目前仍處於淺層次，但我堅信行動會有收獲。虞書香老師的分享讓我們明白，作為壹名教師，壹堂好課是我們安身立命的根本。如何上好課？觀念更新、技能提升、行為改變、策略培養、以學生為中心、以教育為導向、能力培養和品格影響都是我們關註的問題。老師努力學習，學生每天都在進步。劉秀敏校長的培訓讓我們看到，好校長就是好學校，校長的格局決定了學校的發展方向。我們可以學習和復制她的許多做法。聽說能力訓練就是磨耳朵、學練的過程。
（三）反思二類評價。
聽課評課是教師的基本功，也是壹名教研員的必備素養。聽了兩位老師的評價，我感受到了他們的專業和敬業。我在反思，如果我站在上面發表評論，我會說些什麽，我是否會在西方豎起手指頭。趁熱打鐵是必要的。只有儲備充足，我們才能隨機應變。當書籍被使用時，我們就不那麽討厭它們了，平時的積累是必不可少的。我還是需要多看書，多練習。未來，我仍然需要有壹個特定的角度來做出準確的評論。做壹個課堂觀察量表壹直是我的夢想。前幾天我從魯先生那裏買了壹本書，書到了以後我還需要慢慢讀壹讀，通過閱讀來提高自己的內涵。
（四）對關老師總結的反思
關老師的多次感謝讓我感受到了她的溫暖和愛。這個時候，她應該是最感激的。在這種情況下，她還組織我們學習和提高，讓我們看到燈塔，然後壹路跟隨它。關老師每次總結都會多次提到學生。只有時刻把學生放在心上，我們才能有適合學生的課堂，才能真正學習文化，啟迪心智，成就他們的善。學生永遠是檢驗我們成功與否的最重要標準，學生的進步和提升永遠是我們最驕傲的事情。
鋒利的工具能做好工作。行動有回報，堅持就是奇跡。只有擁有積極的態度、不懈的努力和有效的反思，才能幫助我們改變和成長，這是不可或缺的。讓我們凝心聚力、眾誌成城、求真務實，壹起走在成長的路上！