①培養目標的不同：
專科：培養具有某種專業知識和技能的中、高級人才；培養能適應在生產、管理、服務壹線和廣大農村工作的技術應用性人才；培養掌握壹定理論知識，具有某壹專門技能，能從事某壹種職業或某壹類工作的人才，其知識的講授是以“能用為度”、“實用為本”。
顯示大圖
本科：培養較紮實地掌握本門學科的基礎理論，專門知識和基本技能，並具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作初步能力的高級人才。要求學生具備合理的知識結構，掌握科學工作的壹般方法，能正確判斷和解決實際問題，具備終生學習的能力和習慣，能適應和勝任多變的職業領域，本科教育知識的講授不僅要向學科的縱深發展，還要註意學科間的橫向關系，與此同時，本科教育註意培養學生的科學思維能力、創造能力、創新精神和創業精神。
②職能結構的不同：
專科：以教學為主要職能。
本科：以教學、科研、成果轉化與產業服務為主要職能。
③知識結構的不同：
專科：橫向的職業崗位知識模塊，強調崗位業務知識和實踐操作技能，理論以“夠用”、“實用”為度。比較側重“WHAT TO DO”和“HOW TO DO”，集中於改造認識世界的範疇，是相對完整的實踐體系和相對不完整的理論體系的統壹。
本科：縱向的框架式知識體系，強調課程的整合、學科的完整和綜合，註重跨學科知識的遷移。比較側重〃WHAT〃和〃WHY〃，集中於認識世界的範疇，是相對完整的理論體系和相對不完整實踐體系的統壹。
④學科專業的不同：
專科：以面向行業或本地區為主，專業覆蓋面較窄，數量較少，社會適應性有限。繼續學習的潛能較弱。
本科：以面向行業，面向大經濟區域為主，專業覆蓋面較寬，數量較多，社會綜合適應性較強。繼續學習的潛能較大。
⑤師資結構的不同：
專科：學士學位為主體，教師以教學為主要任務，對教師的評價主要依賴教學效果，〃雙師型〃教師倍受青睞，有影響的學科帶頭人較少。
本科：碩士、博士學位占較高比例，教師既要教學也要承擔科研任務，教學能力和科研能力是教師的評價主要依據，有影響的學科帶頭人較多。
⑥組織結構的不同：
專科：辦學規模小、層次少，直線型的統壹決策管理。教研室成為教學研究的基本單位。
本科：辦學規模大、層次多，管理體系多以直線職能或扁平式體制為主，院系二級機構的權、責放大，項目組形式的團隊研究比較多見。
⑦辦學模式的不同：
專科：入口是學生，出口主要還是學生。教學質量控制體系在校內，開放辦學程度要求不高，國際化程度較低，自成體系，較為閉塞。
本科：入口有學生、科研項目，出口則有學生、理論成果、應用成果等多種形式，學術水準要求高，對外開放度較高，社會影響力強。
用人單位招生會看妳是專科生還是本科生嗎？
首先，這個問題，大多數的回答肯定是會！！但是，我們也要看特殊情況，特殊專業。 對於技術性要求比較強的工作崗位，比如汽修，測繪，化工等專業，每年的就業率遠遠高於本科生，因為專科生學習的東西比較“專”。俗話說：術業有專攻，因為專科生在學校學到了專業性很強的知識，並且有大量的實踐經驗，所以用人單位都在搶著要這些人。但是像教師，金融，傳媒，財經類等等大多數專業，學歷越高說明妳的知識儲備越多，這些專業要求學生掌握全面廣泛的只是，就不再是要求在某壹個領域非常精通，了解的很深入，反而要求學生廣泛涉獵不同領域的只是，在廣度上壹定要有，同時如果還有壹定的深度，那是最好的，也就是俗話說的“萬事通”。這樣本科生可能比專科生更有優勢，因為多學了壹年的知識，資源方面也更豐富壹些。
就業方面的差別
專科生通常在學校是專門針對壹種能力的培養，經得起實踐的檢驗，而本科生所學的理論知識比較充足，那麽針對於本科與專科各有各的優勢，然而在就業前景方面，誰會更勝壹籌呢?
(壹)就業
報告顯示,截至2015年12月底,山東省47.19萬應屆非師範類畢業生中,有43.61萬人落實了就業單位,總體就業率為92.41%,較上年同期增長0.94個百分點。其中,研究生、本科生、專科生的總體就業率分別為93.23%、92.16%和92.55%。
從數據看,並非學歷越高就業率越高,當然,研究生的總體就業率明顯高於本科生和專科生,而本科生的就業率,卻不如專科生高,這壹點,可能出乎很多人的預料。每到畢業時，找工作都是畢業生本人及家長頭疼的事，工作難找，人才招聘會都擠不進去，許多單位(尤其是國家機關和事業單位)招聘都要求本科或以上學歷，專科沒有應聘或考試資格，如許多學校招後勤管理人員及實驗員都要求本科，壹些小學招聘老師都要求本科以上，由於學歷原因，專科生喪失了許多理想的工作機會。當然，高學歷並不必然能事業成功，許多沒有學歷的人壹樣創業很成功，但當今社會通常學歷越高工作機會越多，發展速度越快。
(二)工資定級
目前，我國國家機關和事業單位基本都是按照學歷定工資，本科工資比專科工資高壹檔次，較規範的企業也是按學歷定工資，如在蘇州、上海、深圳等地外資企業或國內知名企業上班，上崗工資本科工資比專科工資高500元以上是正常的，而且本科以上的獎金和提升機會都比專科相對多壹些，當然也有部分企業並不以學歷定崗，只考慮為其掙了多少錢。
本科生與專科生的競爭力對比
現在大學本科普遍存在著缺課曠課的情況,很多大學生在大學裏面什麽都沒學到,只是混到1個文憑,所以有的公司寧願請有專業技術的大專生來的好壹些。總結
剛畢業開始幾年找工作與文憑高低，專業冷熱很有關系，因為文憑高低是敲門磚，文憑高低和專業冷熱決定就業機會多和少，企業招畢業生培養，願意找文憑高的，因為起點高培訓成本低！但是文憑往往是敲門磚而已，專業冷熱只是在特定時期階段，壹個人的能力在於自己的學習消化理解能力，畢業幾年以後大學生之間能力和經驗的差距就逐漸拉大，明顯顯現！更多的企業招有工作經驗的人才會考核個人能力和過往工作業績等等綜合素質，文憑和專業已經不是很重要的因素。
剛畢業開始幾年找工作與文憑高低，專業冷熱很有關系，因為文憑高低是敲門磚，文憑高低和專業冷熱決定就業機會多和少，企業招畢業生培養，願意找文憑高的，因為起點高培訓成本低！但是文憑往往是敲門磚而已，專業冷熱只是在特定時期階段，壹個人的能力在於自己的學習消化理解能力，畢業幾年以後大學生之間能力和經驗的差距就逐漸拉大，明顯顯現！更多的企業招有工作經驗的人才會考核個人能力和過往工作業績等等綜合素質，文憑和專業已經不是很重要的因素。