其次，對筆試未達到理想的成績，但還有調劑可能的考生，要明確自己的定位，考慮未來的發展方向與目標，如果有明確的專業需求，如金融或者物流，可以留意在可調劑的商學院中是否有類似的專業，或者意向中的就業單位，再結合未來職業發展的區域特點，選擇就近區域或者意向區域的商學院。
第三，分析可調劑的院校是否提供所需要的社會資源平臺，註意同伴是否來自不同的行業，是否擁有豐富的管理經驗。
第四，MBA品牌已經形成梯隊，壹般大學品牌與MBA（EMBA）品牌並不能劃等號，關註大學品牌的同時，更要關註商學院的品牌，大學大學品牌不在前列的學校也可能提供高含金量的MBA教育，例如壹些專業方向的MBA教育。
MBA學習除了學知識，交朋友之外，壹份最大的收獲是全新思維方式的習慣養成，對新事物的啟發、思考能力並開闊視野，對以前工作中出現的問題能用新的視角去分析和理解;所以MBA教育的成果大部分應該來自於課外。隨著國內MBA教育的逐漸成熟和社會對MBA教育的認可，MBA自身的網絡平臺也得到長足的發展，例如每年壹屆的中國MBA發展論壇，不同區域的MBA聯盟，同壹地區不同高校間的MBA聯誼等，都為MBA學生提供了廣泛交流和學習的社會平臺，其所獲得的信息也不再局限於所在的學校，因此，調劑就讀並積極投入學習也能實現原定的人生目標。
最後，對那些正要準備加入MBA行列而備考的學生們，應綜合考慮自己的實力，謹慎選擇報考的學校，第壹誌願應該是自己有把握通過努力後進入的學校，另外調劑或多或少會對學生的MBA學習歷程產生影響，壹旦調劑可能就會面臨兩難的選擇。在此預祝面臨調劑的考生能進入理想的商學院，開啟通向理想人生的壹扇門。