（二）以提高黨員幹部的決策能力為抓手，增強幹部的系統性學習。工作是聯系的，理論學習是系統的。只有適應形勢和工作需要，深入系統學習，註重把握理論的內在聯系和辯證統壹，才能提高黨員幹部的政治理論素養，不斷提高分析問題、解決問題的能力；為了聯系自己的實際工作，拓寬自己的知識面，增強自己的工作技能。比如圍繞新農村建設，涉及面廣，是壹項長期的系統工程。雖然它的主體是農民，但對於我們的政府幹部或領導幹部來說，有很多工作要做，很多事情要掌握。要做好這項工作，必須系統學習政策和相關理論知識。如今年4月，為提高全市幹部對新農村的全面準確認識，宜城市邀請中南財經政法大學工商管理學院副院長、博士生導師陳赤波教授作我市“現代農業、新農村、新發展”專題報告，使我市各級幹部對新農村建設有了更清晰、更具體、更準確的認識，進壹步明確了工作方向；報告會後，市委中心組全體成員和各地主要負責人提出了“先兩點壹線（從市區到鎮辦事處沿線村小組），再全面發展，全面建設生態文明家園”的精神，提出了新農村建設的具體實施方案，並采取多種措施在各鎮（辦事處， 各區）因地制宜，實施了新農村建設，提高了各級領導幹部的決策和執行能力。
（三）以提高黨員幹部執政能力為切入點，增強幹部學習的實效性。黨員幹部理論學習的目的是理論學習與實踐相結合，學以致用，理論學習與深入調查相結合，分析形勢與解決實際問題相結合，在實踐中創新，提高辦事能力，提高領導幹部的執政能力。這就要求我們要針對幹部自身素質的缺陷和提高幹部自身修養的迫切需要開展有針對性的學習。如宜城市采取領導“點餐”（設置專題學習）、專家“下廚”（做報告、答疑）的方式讓幹部受益。為了引導幹部投身改革發展的主戰場，他們在工作中收獲了知識，產生了活力。宜城市選派幹部到經濟發達地區學習鍛煉，開闊視野，積累經驗。先後組織市直單位班子成員赴浙江、上海、山東、河南、安徽以及谷城巫山、保康堯治河等兄弟縣市學習考察，圍繞項目建設、招商引資、黨的建設、機關效能建設、新農村建設等主題進行對口交流，有力提升了宜城發展質量和速度，也為推動宜城更好更快發展儲備了知識和人才。2005年，宜城市組織全市幹部學習了七本書（《為學哲學而學哲學》、《沒有借口》、《給加西亞的信》、《自發》、《誰動了我的奶酪》、《細節決定成敗》、《中國可以向新加坡學習什麽》），市領導進行了專門輔導，從而教會了大家如何彈好鋼琴。讓每個人都明白，成就事業所需要的只是成功的方法，而不是失敗的理由；激發了大家的主動性和創造性；消除每個人對困難的恐懼，為每個人不可動搖的信念奠定堅實的基礎；幫助大家盡快適應變化，調整工作思路和改進工作方法，從而有效推進各項工作等。在思想上鼓舞了全市各級幹部，在思想上震撼了他們，在工作中幫助了他們，取得了良好的效果。2007年春天，億城邀請上海大山河集團有限公司老板、上海水產科技大學兼職教授毛傳福為機關幹部做了壹場“現代企業需要什麽樣的公務員”的專題輔導講座，讓機關幹部找準工作著力點。
（四）以黨員幹部理論學習方法的探索為創新點，激發幹部的學習熱情。新時期幹部理論學習教育要註重方法創新，尋求新載體、新形式，努力實現教育形式多樣化，進壹步增強理論學習的吸引力和感染力。要改變過去“雷霆萬鈞”的強制式、灌輸式教育方法，倡導“潤物細無聲”的滲透式教育方法，讓廣大黨員幹部在潛移默化中接受教育。有必要增加理論學習中的“可選動作”，減少“規定動作”，同時探索不同的學習方式。比如，現代教育手段和新方式、新載體的引入，將進壹步增強理論學習的吸引力。例如，為切實提高全市各級幹部的政治理論和業務素質，打破原來看報紙、學資料的單調學習模式，宜城市在襄樊市率先建立了“中央黨校遠程教學宜城網站”，利用中央黨校遠程教學對幹部進行常態化培訓，為全市各級領導幹部搭建學習平臺。“中央黨校遠程教育宜城網站”與中央黨校聯網，可以同步觀看中央黨校主班教授的講座。課程包括黨的政治理論、領導科學、行政管理、經濟管理、法律知識、軍事知識和黨建理論。培訓是完全自由的。每月初，市委黨校將中央黨校遠程教學課程發送給各地各單位和學員。幹部根據個人需要和工作情況，自主選擇觀看內容和觀看時間，年終進行考核，並上報幹部參與情況和考核結果。這種學習方法也得到了廣大幹部的廣泛好評，三年來全市黨員幹部理論學習效果良好。與此同時，全市各單位不斷創新學習方式，在學習上實行“加壓”，每次圍繞壹個中心擬定課題，讓機關幹部輪流講課。這種“人人備課、學新風”的好方式在全市得到廣泛推廣，也激發了黨員幹部的學習熱情。