冰心的《去鄉下》和《最後的休息》:“她覺得翠兒是最可愛最可憐的人。同時，她想到世上無數受苦的人，所以她以翠兒為受苦人的代表，給予她撫恤和安慰。”
巴金真理集《小街》:“我在這裏不是評論電影，我只是想談談我看完《小街》後的思想活動，以及電影給我造成的壹些聯想。”
心理學知識
記憶往往以聯想的形式出現。從當前感知的事物中回憶起另壹個相關的事物，或者從被回憶的事物中回憶起另壹個事物，這就是聯想。客觀事物是相互聯系的，在反映中也是相互聯系的，在神經上形成暫時的聯系。聯想是暫時聯系的復活，體現了事物的相互聯系。
根據所反映的事物之間的關系，聯想壹般分為不同的類別:
(1)接近聯想。在空間或時間上接近的事物，在經驗上容易形成聯系，所以很容易壹個事物想到另壹個事物。例如，當提到天安門廣場時，人們很容易想到人民英雄紀念碑，因為它們在空間上很近。《桃花流水鱖魚肥》時間接近。空間上的接近和時間上的接近也是相關的，空間上接近的事物在感知時間上也壹定是接近的。如果感知的時間很近，空間距離往往也很近。
(2)類似的聯想。對壹個事物的感知或記憶引起與它性質接近或相似的事物的記憶，這種記憶稱為相似聯想。比如從春天到繁榮，從勞動模範到戰爭英雄。相似聯想反映了事物之間的相似性和共性。壹般的比喻都是基於類似的聯想，比如用風暴比喻革命形勢，用松柏描寫堅強意誌。寫詩用節奏，從壹個詞想到音韻相同的詞，也是類似的聯想。相似聯想是暫時聯系的概括或概括。概括是對相似事物在沒有明確區分之前的相同反應，概括是對不同事物共同性質的反應。
(3)對比與聯想。由於對事物的感知或記憶而引起的對具有相反特征的事物的記憶稱為對比聯想。比如從黑暗到光明，從冬天到夏天等等。對比和聯想不僅反映了事物的共性，也反映了事物的對立個性。有共性才有對立的個性。比如黑暗和光明都是“亮”(共性)，但前者亮度小，後者亮度大。夏天和冬天是季節，但壹個是熱的，壹個是冷的。在我國，法律詩強調對仗，對聯也大量使用。我國心理學家的研究表明，我國兒童具有豐富的對比聯想。對比和聯想使人容易看到事物的反面，對認識和分析事物有重要作用。
(4)關系聯想。事物的其他聯系所形成的聯想，可以稱為關系聯想。比如局部與整體或物種的聯想，比如從文具想到鋼筆，或者從鋼筆想到文具；因果聯想，比如從冷想到冰雪，或者從冰雪想到冷等等。事物之間的聯系是多種多樣的，反映事物聯系的關系聯想也是多種多樣的。
(1)刺激的強度。如果妳提到假日之夜，妳可能會想到煙花，因為那美麗的場景是壹種強烈的刺激。
(2)接觸的次數。事物之間的聯系往往是重復的，往往容易產生聯想。比如我們在農業建設中經常提到機械化和水利，那麽提到機械化就可能想到水利。(3)連接形成的時間。新形成的連接通常占優勢。對壹個事物的感知或記憶往往會導致與最近與之形成聯系的事物的聯想。比如說到小說，我經常會想起最近看的壹本小說。最初或最早的連接有時會占上風。
活動任務對聯想的影響很大。比如壹個潛伏等待的獵人，最輕微的風吹草動都能引起獵物的聯想，這是方位使然。興趣，情緒狀態等。，也可以使壹種事物的聯想比其他事物的聯想更有利。例如，當提到森林時，植物學家可能會想到森林中的各種植物，而動物學家可能會想到森林中可能存在的各種動物。對於同壹個問題，壹個人在情緒狀態積極的時候往往容易想到它積極的方面，情緒狀態低落的時候容易想到他困難和不利的方面。
聯想在心理活動中起著重要的作用。在思維中，我們往往通過聯想想到相關的信息和原理，這就提供了解決問題的可能性。利用聯想可以探究人的心理狀態，所以在心理學中，尤其是兒童心理學和病理心理學中，自由聯想(說出首先想到的東西作為刺激)和控制聯想(按照壹定的規則，如正、反、部分、整體進行聯想)被廣泛用作研究方法。
記憶往往以聯想的形式出現，所以在記憶時形成聯想也能幫助記憶。比如，當壹個新同誌被介紹給我們時，如果我們把他的名字和他的長相、行為特征、工作任務等聯系起來。，以後我們見到他或者提到相關工作任務，會更容易記住他的名字。盡可能多地形成和利用聯想是促進記憶效應的有效途徑。