語文教研活動總結1伴隨著課改的熱潮，我們辭別了忙碌而充實的舊年，迎來了嶄新而充滿希望的新年。回顧本學期我們小學語文學科的足跡，不難看出我們的步伐壹直穩紮穩打、穩紮穩打、鏗鏘有力。本學期，我校全體語文教師立足崗位，團結協作，實事求是，教書育人，以新課程標準的基本理念為指導，結合我校研究課題“在綜合學習中培養學生實踐能力的研究”，轉變教學觀念，有目的、有計劃、有步驟地開展課堂教學改革研究，圓滿完成了各項教育教學任務。回顧壹學期的語文教研工作，有得也有失。現在做如下總結:
壹、本學期工作的主要內容。
1，開展形式多樣的學習研討活動，不斷提高教師理論水平和業務素質。
2.聚焦課堂，搭建平臺，創新教研方式，提升課程實施能力。
3.以各類活動為契機，在多元動態發展中促進教師素質提升。
二、本學期的基本工作和成績
提高認識，加強教研氛圍。
加強業務學習，提高教育自身的理論知識水平和教學能力。堅持每周二業務學習制度，組織教師認真學習《教學大綱》《江蘇教育》《教育之窗》等與教育教學相關的雜誌和刊物，采取自學與專題講座、專題研討相結合的形式。集中觀看優秀課堂教學視頻，並結合教育教學理論學習提高教研能力和教師教學水平。采取靈活多樣的方式，聯系教學實踐中存在的各種問題，分析原因，開展專題學習討論，尋找改進方法。
語文教研活動總結2從xxxx年10月7日開始，165438+，我有幸參加了由xxx語文教學研究機構組織的“春風語文”活動小組，該活動已經持續了近8個月。在此期間，我參加了五次會議，完成了每壹項作業並參加了區域公開課。根據要求，我學習了新課標、新課標中關於語文教師專業化的思考、新課程理念下教師角色的轉變和新課改下教師的準確定位，瀏覽和學習了小組成員撰寫的博文，積極參與了網絡上的每壹次討論，觀看了xxx老師的《下雨天》、《三棵樹》和xxx老師的《博》。宋xxx的《散步》，的《白色方糖》，xx的《明月幾時有》，xxx的《清塘荷韻》，崔公田的《紫藤瀑布》，曾潔的《荷葉母親》。平時，我利用學校教研活動和休息日的時間觀看了全國優秀語文課和第二屆動態課堂會議分發的視頻資料。他還主動查閱資料，學習了“外國思維教學模式”、學案教學模式、杜郎口教學模式、魏書生“六步教學法”和作文批評。我借了《教師如何上好公開課》《陽光心態》等書，認真做了讀書筆記。使用網易博客，我積累了很多我認為對教育教學有用的材料。每天堅持練習書法。我做了“春風華人”活動小組所有成員所做的事情。
回顧課程，我感觸很深，收獲很多，反思也更多，總結如下:
1:教育教學觀念發生轉變。
在年前的兩次活動中，賈主任和教研室主任都告訴我們，教師現在首先要做的是轉變教育觀念，改變長期以來的落後觀念，保持和吸收具有時代氣息的教學觀念，觀念的轉變要靠自己。的確，如果壹個教師缺乏新的教學理念，他的教學行為如何改變？通過“春風語文”活動，我學習到了具有時代氣息的先進教育教學理論，掌握了語文教學活動中遵循的壹些基本規律，認識到了教師和學生之間的角色關系，調整了教學方法，重視課堂上的每壹個基本環節，強化了“以人為本”和“文本”的理念。
2.語文課堂教學能力有所提高。
“春風語文”活動小組的學習不僅僅停留在理論學習上，還非常註重提高每個成員的課堂教學能力。“春風語文”活動小組在三中進行了多次課堂教學演示。其中，孫笑俠的課向我們展示了什麽是板塊式教學模式，袁永波讓我們認識到如何讓學生成為課堂學習的主體，苗青和宋懷鳴教會了我合作與合作探究學習模式的魅力。這些課堂觀察和教學給了我深刻的啟示，極大地改變了我的思維。盡管課程改革已經進行了壹些年，但壹些傳統的課堂教學模式仍然對自己的教學產生了根深蒂固的影響。在課堂上，學生被問題填滿，而沒有考慮學生的實際情況。這些演示課程會更新以了解我的想法。“紙上得來的東西很淺，知道了就要去做。”“春風語言”的發起者和組織者吳春華主任也啟動了“區域公開課”活動，我根據要求做了個人報告。這次經歷讓我感受到了新教學模式的“神奇”作用，也打開了我校語文教研的新局面。現在，在課堂上，我開始更多地關註學生個體，關註他們的實際水平，給他們足夠的時間和空間去思考、做和說話，實施課堂教學常規，註重教學藝術，註重培養學生的各種能力。我相信會取得好的結果。
3.關註課堂生成。
在我的博客中，我多次註意到袁永波先生公開的教案設計，註意到他的教案非常簡單實用，其特點是註重課堂生成。他在三中上了壹堂《小石譚記》。而視頻《狼》也體現了這壹特點。課堂上隨機發現問題並解決問題看似隨機，但從整個課堂來看，它是壹個統壹的整體。由此，我認識到課堂應該是預設和生成的統壹。如果教師不顧學習情況盲目按照教學計劃進行教學，效果預計不會理想。課堂需要教師充分的預設，同時需要根據實際情況調整預設的目標、過程和流程。只有這樣，才能與學生共同生成課堂內容和新的教育教學資源。高效課堂應該是觀察學生當前的學習心態和當前的學習氛圍，及時調整教學計劃和步驟，並采取相應教學方法的課堂。
4.養成反思的習慣。
通過參加春節語文活動，我明白了作為壹名教師，不僅要不斷更新知識，更要不斷反思教學。我們不僅要學會反思，而且要經常反思，不僅要反思自己的教學方法，還要反思他人的經驗。只有這樣，我們才能有更深的理解、更多的收獲和更快的發展。
5.認識了很多老師，為以後的學習和交流創造了很好的機會和平臺。
春節語文活動的方式是集體討論和在線交流。在活動中，我認識了以前的同學、壹起工作過的同事和許多新朋友。今後，我將註重與這些老師的合作與探索，以求早日取得進步。
本學年的集體活動即將結束，但教與學永無止境。我將以更新的教學理念致力於未來的教學工作，實現美好的教育理想。
語文教研活動總結3時間過得真快，這學期也接近尾聲了。回顧過去壹學期我們走過的足跡，在學校的統壹領導下，我們語文教研組立足於提高教育教學質量；以培養學生自主合作探究能力為導向，全面貫徹教育方針，積極實施新課程教育，推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。通過紮實的教研活動，圓滿完成了本學期的教研工作，現總結如下:
第壹，制定指導全局的計劃
教研組計劃是落實學校教學工作計劃的重要環節。因此，在開學之初，語文組全體教師根據學校教學工作計劃，確定了全體教師批準的實際工作目標和具體任務。
第二，學習理論，塑造自我
為加強自身修養，提高素質，我們制定了適合語文教學的理論學習計劃，研究了《走進新課程》《語文課程標準》《課程教材》《教學方法》等理論書籍，為教師提供廣闊的視野，最大程度地改變教師的教育觀念和傳統教學模式，努力在先進教育理念的支持下深化我校語文教育改革。
第三，集體備課和資源共享
在教師個人研究教材、教法和精心備課的基礎上，做好集體備課。新課標備課量大，集體力量更重要。我們定期為每個教研組備課。討論教學中的壹些問題。
專題，統壹教學進度、教育目標，討論最佳教學設計方案，反思教學得失。盡可能地從互聯網和書籍中擴展信息，不斷豐富和完善每門課程的材料，並努力從每40分鐘開始要求質量。
四是打造高效課堂，不斷提高教學質量。
課堂上以學生為主體，註重豐富和調動學生的積極性，引導學生多方面思考、比較和分析問題，培養學生概括、判斷、聽、說、讀、寫等綜合應用能力。倡導教師在教學中使用綠色語言，讓學生在溫和安靜的情緒中學習，享受語文。每節課或每節課之後，應該有壹段時間進行交流和思考。這有時會給老師帶來比上壹節課更多的感受。我們中國組在這壹點上做得很好。每次活動結束後，老師們各抒己見，有爭議，及時溝通和反思，寫壹篇好的課堂反思，可以更好地提高自己。
在今後的工作中，我們語文教研組將取長補短，海納百川，在全體語文教師的共同努力下不斷提升自己，使語文作文成為真正的學習型組織。
語文教研活動綜述4 5月23日上午，由xxx二中、xxx中學、xxx中學、xxx中學組成的“四校聯合體”區域教研活動在xxx二中舉行。參加本次教研活動的有xxx教師培訓中心主任xx、副主任xx、教研室語文教研員王X、負責本次活動的xxx中學副校長宋xx及相關學校副校長、負責教師共計30余人。
整個教研活動分為兩部分:壹是課堂展示，二是課後討論。四所學校各選壹名老師在同壹個班級就這場巨大的悲劇進行精彩的演講。四位老師精心備課，充分利用教學資源，面向全體學生，實現教學目標，教學方法靈活，註重實效，課堂教學與現實生活緊密聯系，為大家展示了壹個獨特而生動的課堂。
課後研討會上，做課的老師先說課，然後聽課的領導和老師對每節課進行點評。大家暢所欲言，氣氛非常熱烈。經過近兩個小時的討論，大家求同存異，作出了公正的評價，並總結出許多值得借鑒的做法。最後，語文教研員王新贊揚了四位老師的優點，但也真誠地指出了不足之處。同時，他還對如何教長文章短文章進行了指導。上課的老師受益匪淺，做課的老師得到了提升和改善。
此次區域聯合體教研活動取得圓滿成功，促進了區域內學校之間的教師交流，達到了相互學習教學經驗、共享教學成果的目的。