1、專著：《真理的終結——科學課程的社會學釋義》，北京師範大學出版社2005年版
2、合著：《中國教育藍皮書》（2003年），高等教育出版社2004年版
3、合著：《2000——2002年中國高等學校畢業生就業形勢的分析與預測》，北京師範大學出版社2001年版
4、合譯：[英]邁克爾·楊著：《未來的課程》, 華東師範大學出版社2003年版
5、合著：《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》（校長讀本），將由北京師範大學出版社2010年7月出版；
6、專著：《教育人本論》，將由北京師範大學出版社2010年9月出版。 1、《風險社會視野中大學生自殺問題的省思》，《人文雜誌》，2010年第1期；
2、《科學內涵的解讀與科學教育創新》，《教育研究》，2010年第3期；
3、《“十二·五”區域教育發展規劃新思路》，《人民教育》2009年第24期；
4、《風險社會與教師自我認同危機》，《教師教育研究》2009年第1期；
5、《論特色學校創建中的公***關系管理》，《北京科技大學學報》（社會科學版），2009年第1期；
6、《中小學教師參與學校管理研究》，《中國教育學刊》2009年第8期；
7、《公眾有效參與規劃綱要制定還需制度保障》，《當代教育論壇》，2009年第9期；
8、《學校發展規劃：內涵、特征及模式轉變》，《教育研究》，2008年第2期；
9、《特色學校創建：概念辨析及模式重構》，《教育發展研究》，2008年第8期；
10、《意義在闡釋中生成——社會學視野中的科學知識性質研究及啟示》，《西北師大學報》（社會科學版），2008年第3期；
11、《高校戰略定位：誤區及糾正策略》，《首都師範大學學報》（社會科學版），2008年第3期；
12、《探究式教學的理論基礎》，《江西教育》，2008年第10期；
13、《故事、理性、成長——關於教師職業生涯規劃的壹種敘事研究》，《福建教師》，2008年第4期；
14、《學校管理標準：構建及思考》，《教育科學研究》，2008年第11期；
15、《“文化自覺”與教師教育研究的價值選擇》，《教師教育研究》，2007年第4期；
16、《科學知識的社會生成——當代國際學術界科學知識性質研究的新進展及啟示》，《北京科技大學學報》（社會科學版），2007年第1期；
17、《價值重構：語言編碼視野下的地方課程開發》，《當代教育論壇》，2007年第8期；
18、《中小學發展規劃模式轉換》，《教育科學研究》，2007年第9期；
19、《“文化殖民”與中國教育發展戰略選擇》，《教育理論與實踐》，2007年第8期；
20、《科學知識觀與教師創新能力養成——社會建構論視野中的科學知識性質解析》，《教師教育研究》，2006年第6期；
21、《科學課程的認識內涵及實踐論意義》，《北京師範大學學報》（哲學社會科學版）2006年第4期；
22、《關於制定學校發展規劃有關問題的思考》，《教育理論與實踐》，2006年第5期；
23、《和諧社會教育發展指標體系構建及思考》，《北京科技大學學報》（社會科學版），2006年第3期；
24、《自由的論壇、學術的搖籃》，《當代教育論壇》，2006年第3期；
25、《走向理解與寬容》，《教師教育研究》，2005年第4期
26、《後殖民主義研究與我國教育發展戰略選擇》，《北京科技大學學報》（社會科學版），2005年第4期
27、《論高職院校的戰略管理及特色形成》，《教育與職業》，2005年第5期
28、《教育在構建和諧社會中的意義與作用》，《人民教育》，2005年第10期
29、《“個性化”教育就是要人人不同嗎？》，《教育參考》，2005年第8期
30、《論科學課程的社會建構觀》，《比較教育研究》，2004年第3期
31、《試論科學課程的社會建構及其教育意義》，《教育理論與實踐》，2004年第5期
32、《吸引和使用海外留學人員有關政策問題的思考》，《人口學刊》，2004年第2期
33、《關於建立我國職教發展指標體系的構想》，《教育與職業》，2004年第3期
34、《科學知識觀與職業教育改革》，《教育與職業》，2004年第21期
35、《我國高等教育發展指標體系初探》，《江蘇高教》，2003年第1期
36、《課程：文化的價值選擇》，《青海師範大學學報》（哲社版），2003年第5期
37、《構建我國教育發展指標體系應註意的問題》，《中國教育學刊》2002年第2期
38、《關於建立我國教育發展指標體系的思考》，《教育理論與實踐》2002年第4期
39、《論自然科學知識的社會建構及其教育意義》，《教育理論與實踐》2002年第7期
40、《關於建立我國教育標準的思考》，《教育理論與實踐》2002年第10期
41、《OECD教育發展指標體系的歷史演變及其啟示》, 《上海教育科研》2002年第6期
42、《日韓兩國中小學性教育比較》，《上海教育科研》2002年第11期
43、《試論我國教育理論研究的三大主要類型》, 《青海師範大學學報》（哲社版）2002年第4期
44、《應盡快建立我國教育發展指標》，《中國高等教育評估》，2002年第2期
45、《2000——2002年中國高等學校財經專業畢業生就業形勢的分析與預測》，《青年研究》，2001年第9期
46、《2000——2002年中國高等學校政法專業畢業生就業形勢的分析與預測》，《青年研究》，2001年第10期
47、《論日本第三次教育改革：尊重個性》，《天中學刊》，2000年第1期
48、《論現代德育的物質基礎與科技基礎》，《江蘇高教》，2000年第1期
49、《對馬克思綜合技術教育原理的再認識》，《洛陽師範學院學報》，1999年第6期
40、《二戰後美國高等教育科學研究和教學改革》，《天中學刊》，1999年第4期。
51、《論素質教育與應試教育的對立與統壹》，《教育探索》，1998年第4期。52、《培養又紅又專的人才是教育的根本任務》，《甘肅教育》，1998年第7、8期合刊。
53、《為了學校、基於學校——在互動、參與、校本式中解讀校長培訓》，《中國教育報》，2004年2月24日。