閱讀漂流活動計劃（推薦5篇）1壹、活動理念:
4月23日是世界讀書日，這是屬於書籍和學者的節日。書籍是人類精神財富的載體，人類的進步和成就在書籍中被記錄、傳承和發揚。“世界讀書日”只有壹天，但它的意義在於讓每壹天都成為“讀書日”。慶祝這莊嚴神聖的日子，創建書香文明社會，傳播古今文化精華；同時，為引導學生閱讀更多更好的書籍，形成閱讀熱潮，弘揚閱讀教育精神，發掘校訓精髓，提升我校大學生綜合素質，豐富我校社團文化的形式和內涵。
二、活動主題:流動圖書文明傳承古今智慧。
三。活動名稱:世界讀書日——流動圖書文明傳承古今智慧
四。主辦:三峽大學圖書館讀書俱樂部
動詞 （verb的縮寫）目標受眾:三峽大學全體師生。
不及物動詞活動內容:“漂流書屋”求索漂流，放飛漂流。
1.活動時間:20年4月23日至25日
2.地點:圖書館漂流書店、圖書館壹樓大堂、各園區學生公寓。
3.目標受眾:三峽大學師生。
4.活動簡述:
⑴漂白
前期準備:
1.圖書館讀書會和民俗文化社制作了約150枚相思紐扣和書簽（具體計劃見附件）；
2.教務管理部負責在4月23日上午8: 00前在漂流書店挑選並上架400本圖書；
3.圖書館老師挑選並分類適合大學生閱讀的書籍:中國名著、外國名著、流行小說和當代雜誌，由宣傳部制作；
4.秘書處負責整理並制作關於“4月23日-世界讀書日”的傳單。
活動流程:
1，漂流書店早上8點開始飄。現場，秘書處的學生負責做好相關圖書借閱記錄；
2.秘書處的學生將向借閱者贈送相思扣和書簽，並讓借閱者自願在書簽上留言；
3.活動部成員負責在壹樓大廳張貼“適合大學生閱讀的圖書書目”公告欄；
4.文化體育部的成員負責在壹樓大廳向來往的學生分發關於“4月23日-世界讀書日”的傳單；
5.新的網絡部門負責在活動期間拍攝照片；
6.活動期間各部門要加強聯系，確保活動有序開展；
7.教務管理部需要在活動期間及時補充圖書，其他部門要協助教務管理部在活動期間上架圖書；
8.對外聯絡部應及時補充傳單數量；
9、為保證活動有序進行，組織部負責維持活動；
（2）漂流旅遊:
前期準備:
1，宣傳部負責制作四塊宣傳板；
2.民俗文化社和圖書館讀書會聯合制作了150份中國結等小禮品（具體策劃見附件）。
活動流程:
1.組織部負責安排相關人員於4月23日8: 00前在巡回展覽區設立捐贈點；
2.安排工作人員在捐贈點接受同學捐贈並登記捐贈圖書，捐贈人發放“4月23日——世界讀書日”宣傳單，並向捐贈人贈送由民俗文化學會和圖書館讀書會聯合制作的中國結等小禮物；
3.安排工作人員在捐贈點附近派發“4月23日-世界讀書日”宣傳單張（見附件），並介紹圖書館讀書會在讀書日期間舉辦的活動。
活動結束
1，活動部門匯總；
2、新網部做好新聞稿的分發和宣傳工作；
3.秘書處應保存相關信息。
閱讀漂流活動計劃（推薦5篇）2。建立兒童圖書館或圖書館角（“袁波兒童圖書館管理系統”）
1，花園或教室中相對安靜的區域；
2、簡單裝修:
1）風格:清新自然；
2）內容:設置主題墻或主題版，粘貼或繪制袁波少兒圖書館管理系統、館長推薦圖書、主題清單、今日小館長、十大最佳圖書投票、近期活動預告等。
3.不僅是圖書角，幼兒園的走廊、墻壁和前臺都可以展示和預覽圖書系列活動；
4.制定並實施袁波少年兒童圖書館管理制度。
第二，固定閱讀時間和固定成績展示
1，根據每個園區的情況，設定壹個固定的閱讀時間並命名，比如每周壹本書，每天壹刻鐘，周五壹個報告廳，壹個滿是書籍的圖書花園，壹個班級讀書會，壹個班級閱讀沙發等。
2.每次閱讀活動結束後，應在圖書館或班級主題墻上以各種形式展示成果，如
1）讀後感:可以通過繪畫、陶藝等來展示。，比如書中的動物和情節；
2）好書的選擇:可以在主題墻上粘貼書的封面（打印封面圖片），孩子們可以粘貼幾顆星星或星星、月亮等。來表達他們的愛；
3）故事劇改編:根據壹本書，將故事編排成短劇，在其他活動或閱讀時間展示；
4）童真談話記錄:孩子在聽故事或復述故事時經常會說出意想不到的話，並記錄下來給父母看，可以作為成長日記的壹部分；
5）選擇讀書狀元/讀博狀元/讀博狀元在照片墻上展示；
6）每個班級推薦壹名圖書管理員作為圖書館和班級之間的橋梁。
三、組織家庭教育系列圖書活動（“如何開展圖書活動”）
1，講繪本故事要領，兒童閱讀觀察記錄與反思表，教師繪本學習沙龍教師書評。
1）好書分享與精選；
2）分享孩子的閱讀觀察記錄，了解孩子的閱讀行為；
3）如何閱讀繪本——教父母如何告訴孩子如何閱讀繪本；
4）課程設計——如何在閱讀課上分享教案，如何將繪本與孩子的日常生活和學習相結合。
5）策劃書活動
2.家長講座/講堂
1）召開家長會:展示活動成果，讓家長了解孩子的學校生活細節和學校圖書系列活動；
2）定期培訓，涵蓋廣泛的主題:如何與父母壹起閱讀，如何通過繪本培養孩子的閱讀興趣，如何建立良好的親子溝通和分享原創故事等。
3）為孩子的父母策劃壹個小講堂，向孩子分享職業經歷和趣聞；
4）召集故事爸爸和故事媽媽成立講故事小組，在各班開展講故事活動。
3.園方組織的壹系列活動。
1）與園區現有課程和活動相融合；
2）以圖書主題延伸活動；
3）創作故事劇；
4）書展、藝術展、好書評選；
5）親子故事大賽；
6）自制圖書；
7）開設圖書館醫院。
跳蚤市場
9）每學期不定期的圖書交換日
四、整合利用外部資源，做好宣傳工作
1.活動預覽和展示的所有平面設計都已到位:海報、借閱手冊、主題墻、圖書館/角落、照片墻、走廊展示、前臺、公園入口等。
2.使用網絡平臺:微博、博客、QQ空間、微信、網站等。及時上傳活動內容，圖文並茂；
3.接受園外人士、團體或媒體來園參觀，進班壹起觀摩閱讀課程，分享經驗；
4.在社區或廣場做與閱讀相關的戶外活動，擴大影響力；
5.帶領學生參觀當地大型圖書館、書店、出版社等。
6.收集與圖書活動相關的照片和視頻，制作短片並保存，經家長同意後用於宣傳或園內屏幕可循環播放。
閱讀漂流活動計劃（推薦5篇）3壹、活動主題:
二、活動口號:傳播圖書，傳播文化。
知識因交流而美麗！
三、事件的背景
1，讀書漂流活動背景
閱讀漂流是壹場美麗的奇幻之旅，始於上世紀六七十年代的歐洲。近年來，閱讀漂流作為壹種新的文化時尚在中國開展起來。在這個寒冷的冬天，在xx的最後壹個月，希望通過策劃舉辦“冬日漂流書”活動，收集壹些書籍，傳播書籍，傳播文化，交流讀書心得，讓這個冬天不再寒冷，用妳們的奉獻溫暖每壹位經貿學子的心。
2.現實背景
近年來，圖書漂流活動在世界各地興起，漂流已成為壹種時尚。
隨著另壹名大學生的畢業，有可能收集大量的書籍。
根據我校實際，很多大學生對圖書漂流的含義和意義認識不充分，參與圖書漂流的觀念很淡薄，需要更多的宣傳來激發學生的熱情。
四、活動的目的
收集閑置圖書，建設綜合性共享資源庫，為校園師生提供良好的學習環境。同時宣傳助人為樂、無私奉獻的美德，讓書籍充分體現其價值。
動詞 （verb的縮寫）目標受眾
河北經貿大學全體師生
6.組織者:圖書館。主辦單位:河北經貿大學社團聯合會-閱讀協會
7.地點:河北經貿大學華少路
八。時間:65438+二月
九。活動流程
1，事件前
（1）組織全體成員了解圖書漂流的概況、實質、目的和意義以及本次活動的母體，動員全體成員積極參與本次活動，服從安排。
（2）從現在起，國際聯絡部將利用周末時間組團贊助海外活動。
⑶活動負責人負責與圖書館討論合作事宜，以獲得精神和物質上的支持。
（4）2月38日+02日（活動前三天）到HKCSS進行活動審批，明確活動場地和所需物品。
（5）65438年2月38日（活動前兩天），根據預算，事務部門負責采購所需物品。
【6】65438年2月38日（賽事前壹周），在調動協會全體成員積極性的前提下，根據具體情況合理安排人員，確保本次賽事順利進行，為明年賽事奠定基礎。
（7）從現在開始，根據安排，各小組將抽出時間訪問宿舍（主要是高年級學生）進行預先宣傳，以確保當天的精彩活動。
⑻準備相關硬件（桌椅、帳篷、音響等。）2月（活動前壹天）。
2.在活動當天
（1）撒布與收集的布置。
6: 30，所有的體育器材將被運送到預定的場地，並做好各種準備工作（展板、橫幅）。
5: 00將設備打包清點，運送到指定地點（提前打好招呼）。
⑵活動
1.想路過的學生積極介紹圖書漂流活動（輔以展板），鼓勵學生積極捐書。
2.指導學生在留言板上寫下自己的留言。
3.讓學生在小紙條上寫下自己的願望和祝福，並將其放入稍後整理的書籍中，以增進讀者之間的交流。
4.及時登記捐贈的書籍，並在書籍扉頁上張貼捐贈者的姓名和問候。
⑶活動保證
男性同胞應主動承擔體力勞動。用餐時，大家要互相體諒，主動更換，並準備好繩索和重物，以便在大風天氣固定攤位和壓住展板。
3活動結束後
（1）攤點工作人員嚴格清理活動遺留垃圾，歸還道具。
⑵主動拍照
（3）寫壹份活動總結（壹式兩份，組織部負責）並在三天內提交給HKCSS。對本次活動進行客觀分析評價，總結經驗教訓，為明年活動開展提供參考價值。
（4）對當晚捐贈的圖書進行分類清點、登記，並在兩天內交給漂流書店開始漂流。
5.對周會期間積極參與活動的會員進行表彰，讓協會樹立向上的心態，讓會員感受到家的溫暖。
閱讀漂流活動方案（推薦5篇）4活動主題:
“閱讀點亮靈魂，學習成就夢想”
活動時間:
4月x日至4月x日。
活動對象:
讀者和在校學生。
組織者:
Xx區文體局和xx區圖書館。
活動內容:
（壹）“閱讀點亮心靈，學習成就夢想”閱讀推廣主題講座
時間:4月x日
地點:xx區圖書館多功能廳。
內容:邀請xx青少年活動中心講師舉辦閱讀推廣講座，主要涉及兒童閱讀興趣的培養、閱讀書目的選擇、閱讀方法、家庭閱讀和親子閱讀的重要性等。培育和發展閱讀群體，營造更加濃厚活躍的閱讀氛圍。
（二）經典茶香——經典作品推薦閱讀
主辦方選取了xx卷中外經典讀物，以及《村規民約》《祖宅家規》等融合中華傳統美德和時代新風尚的民間作品作為本次活動的推薦書目。讀者可通過我館網站首頁的宣傳浮標登錄xx省圖書館“xx閱讀”平臺，進行實名註冊，閱讀本次主題活動推薦的經典作品。
（三）感受經典的魅力——經典文學名著閱讀隨筆
為培養讀者良好的閱讀習慣，開展了經典文學名著閱讀征文活動。要求如下:
閱讀漂流活動計劃（推薦5篇文章）5班會目的:
樹立集體觀念，激發學生對集體共同目標的熱情，通過本次班會形成溫馨和諧的班級。
分析班級學生存在的問題；
經過兩個星期的集體組建和相處，我發現班裏存在壹些問題，比如:
1.壹些學生沒有完成作業，努力學習。
2.壹些學生在課堂上打鬧，組織活動的紀律性很差。
班會重點:
1，討論個人與集體的關系。
2.討論三班（1）的優缺點。
3.討論如何揚長避短，把3班（1）建設得更好。
班會形式:
1，演講風格
2.討論風格
班會流程:
首先，老師要展示自己在學校的班風，以有趣的事情作為引子。將當前班級每個學生的照片放在PPT上，以展示班級風格。
2.請壹些學生談論他們以前的課程以及他們對當前課程的感受、要求和希望。講壹個關於班級團結的感人故事。教師進行總結，指出課堂上存在的問題，找出解決辦法，並對今後提出要求。以歌曲《相親相愛如壹家人》結束班會。