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學校簡介
基地附中成立於1996。是壹所公辦初中，16班。現有專任教師48人，其中中高級教師占79%，平均年齡37.8歲。年齡結構合理，教師充滿活力。目前學校是閔行區文明單位、閔行區藝術教育特色學校、國際機器人奧林匹克協會成員、上海市安全文明校園、閔行區園林單位。
由於歷史原因，莘莊地區的基地附中的生存壓力壹直很大，特別是在過去幾年中，作為壹所普通中學，學校教育教學管理的重心不自覺地向中學傾斜，這壹度造成了初中生的不穩定。2007年7月，因閔行區教育規劃布局調整，我校成功實現初中與高中分離，使學校辦學重心回歸初中。在2008年3月閔行區初中教學督導期間，我校嚴格的教育教學常規管理，全體教職工對學校的高度認可，教學質量在短時間內迅速提高，得到了教育局領導的高度贊揚，給各校分管教學的領導留下了深刻印象。2008年6月至10月，在閔行區教育教學水平綜合督導評估中，我校獲得了教育局、區督導室、區師專等兄弟學校領導和專家的高度評價。至此，我校的整體面貌實現了根本性的改變。春花秋果——文采與節操
2008年6月5438+2月，我校榮幸地被國家教委基礎教育司指定為“國家教委基礎教育課程發展中心中學數學學習適應性測試研究實驗測試點”（上海市僅有的兩個測試點之壹）。閔行區教育局副局長、著名數學教育專家、特級教師黃先生親自主持了揭牌儀式，並對項目寄予厚望。
有人說，習慣決定成敗！為了讓孩子不輸在起跑線上，我們確立了“以良好習慣促進學生健康成長”的辦學理念。為此，我們下大力氣抓學生的學習規範和行為規範:在嚴格日常規範的基礎上，出臺了《基地附中學生作業規範》《基地附中學生日常作息》等壹系列措施，促進學生良好習慣的養成。在2008年11區教育教學綜合督導中，我校正確的管理思路和強有力的執行得到了專家領導的大力贊揚；我校學生健康的精神面貌、團結壹致的教師敬業精神、愛校如家的敬業精神、愛生如子的生命情懷以及對學校未來的信心，得到了專家和領導的充分肯定。今天的基地附中校園，教室裏響亮的讀書聲，操場上歡快的身影，食堂裏安靜的就餐秩序，會讓妳感受到文明健康的行為、學習和生活習慣正在引領孩子走向成功。“溫馨和諧”的校園氛圍和“知識淵博”的生活境界正在對孩子們的心靈產生越來越大的影響。
教學成績
自2007年9月以來，在全校師生和家長壹年多的共同努力下，我校各年級各科成績在原有基礎上有了很大提高:校門口。
2007年，我校初三畢業班取得了可喜的成績:語文、數學、英語、物理、化學總分在全區48所初中中排名15，進入全區前三分之壹。其中數學平均分比區高3分，排名11；物理和化學均高於全區平均水平2分，排名15；語文、物理、化學的合格率為100%，英語科目也在原有基礎上有了明顯提升；重點中學錄取率達22%，高出全區平均錄取率2個百分點。
2008年，我校高三年級再獲豐收:數理化通過率100%，語文、英語通過率高於全區平均水平，在全區公辦初中中排名16，區市實驗性示範性高中錄取率達23%。
到2008年6月底（第壹學期期中考試），我校成績實現了歷史性突破:六年級和九年級在24所聯考學校中排名第三，七年級和八年級分別排名第五和第八；其中數學和物理化學是1-3。
師資訓練
我們清醒地認識到學校的發展離不開教師專業的發展。因此，學校下大力氣抓教師的課堂教學效率，教師的專業水平直接影響課堂教學效率。學校領導從課堂聽課開始，對教師進行現場診斷，對發現的問題及時反饋，對問題較多的教師進行跟進，直至問題解決。此外，學校還組織各類教學技能競賽，為青年教師搭建成長舞臺；組織教師外出聽課並邀請專家學者來校指導；利用業余時間組織教師參加各種業務學習，從而加速教師成長。壹年多來，學校各學科教師的教學水平明顯提高。今年，學校有2名教師獲評“閔行區智慧型教師”，5名教師獲評“閔行區骨幹教師”，20多名教師在各級競賽中獲獎，另有多人在區級教學評比中獲獎。閱讀體驗（教育教學故事）頒獎典禮
辦學特色
學校壹年壹度的藝術節、科技節、體育節、讀書節、慈善義賣、新年晚會等活動都是展示學生個性、豐富內涵的舞臺和機會，同時這些活動也為培養學生的組織能力和管理能力提供了廣闊的舞臺和空間。作為閔行區為數不多的藝術教育特色學校，我校合唱團、小樂隊、舞蹈隊、皮影戲等藝術團隊培養了壹批具有較高藝術素養的人才，為學生升學打下了堅實的基礎。我們具有科技特色的機器人項目在區、市乃至全國比賽中獲獎100余次。
我們的區域藝術項目“中國結”在閔行區享有盛譽。我們可以自豪地說，基地附中所有的學生都會編織中國結，各個年級都有中國結編織方面的“專業技術人才”。這些“專業技術人才”編織慈善集市，編織表演，在社區帶徒弟，在舞臺上大顯身手。該項目的開展充分發展了學生的個性和特長。
今年6月5438+2月，我校被教育部基礎教育司中學課程處批準為“中學數學學習適應性測試”實驗考點。這壹實驗必將成為學校改進課堂教學策略和教師專業成長的新增長點。基於這壹因素，我校計劃在學生和家長願意的前提下開設“數學適應性測試”培訓班，為有數學學習興趣和特長的學生開辟壹片天地，在培養學生嚴謹數學思維能力的同時，實現學生自主學習、自我發展、自信成長的目標。
父母的聲音
自2007年9月以來，我們的家長通過各種渠道表達了對我們學校的肯定。
自2008年3月以來，原本選擇其他學校的學生在了解到我校的可喜變化後，紛紛要求回到我校。目前，從我校學區返回的各年級學生多達18人。當這些迷失的學生選擇外出時，他們的父母認為他們的孩子很優秀，但由於各種原因，他們無法繼續保持優秀。轉入我校後，在老師的精心教育和孩子、家長的努力下，他們重拾信心。家長們通過家長會、電話、表揚信等形式向我們表達了感謝。他們都希望自己的孩子能在家裏花更少的時間和學費接受優質教育。
此外，我校壹直堅持為家庭困難學生提供心理和物質幫助。今年，我校為32名家庭困難學生發放了書包和文具。接受幫助的學生家長認為這種幫助非常有意義。他們說必須配合學校教育孩子，否則會對不起學校。
我們保證
壹年多來，基地附中最值得驕傲的是形成了全體教職工心往壹處想、勁往壹處使的校園精神。這種團結奮進的精神，得益於我們善良的教師都具有中華民族在艱難困苦中自強不息的精神品質，得益於對學校管理目標的高度認同和體現自身價值的強烈願望。
給我壹點關註，我會給妳壹個驚喜！這是我們全體教職員工對家長的莊嚴承諾！