第壹小學三年級美術上冊《滑稽漫畫》教案
教學目標:知識和技能；
1，通過學習，了解漫畫的起源及相關知識。欣賞各種形式的漫畫作品，了解漫畫表現的規律，了解漫畫制作的簡單原理。
2.學生通過學習明確了“卡通”、“漫畫”、“動畫”和“動畫”的概念，並了解了它們的異同。並學習制作簡單的翻頁動畫。
3.培養學生豐富的想象力和對各種藝術形式的認識和理解。？
流程和方法:
通過了解動畫片的概念、動畫片的發展歷史、感受動畫片形象的個性特征和動畫片的制作過程，對動畫片的喜愛從感性升華到了理性。？
情感態度和價值觀:
1.培養學生的創新精神，體驗漫畫創作過程帶來的樂趣。
2.學生了解中國本土動畫產業的發展，從而激發他們支持國內動畫產業的愛國熱情。？
教學中的重點和難點:
重點:本節課的重點是讓學生對“卡通”、“卡通”、“動畫”和“動畫”等概念有壹個明確的定義，並了解它們的異同。通過欣賞和評論活動，我們可以認識和了解卡通動畫作品的不同形式。通過賞析點評活動，對學生過往的生活經歷進行梳理和總結，從而對“漫畫”有更全面的認識和理解。？
難點:運用卡通造型手法進行創作。？
準備鉛筆、水彩筆和彩色鉛筆用於教學。使用教材的思路《課程標準》指出“造型？“表現”領域是運用形狀、色彩、肌理、空間等藝術語言，通過描繪和立體造型的方式選擇適合自己的工具和材料，記錄和表達自己的所見所聞、所感所想，培養意境和創造的能力，傳達自己的思想和情感。因此，造型表演課在藝術中起著重要作用。
“趣味動畫”精選了大量來自世界各地的卡通圖片供學生欣賞。除了壹些動畫片，還有壹些動畫片、電影和電視劇。不僅如此，在選材上還考慮了多種卡通表現形式:傳統繪畫卡通、水墨卡通、電腦三維卡通、紙質卡通等等。在教學中，有助於解決本課程的兩個教學要點:
1.使學生對“卡通”、“漫畫”、“動畫”和“動畫”等概念有明確的定義，並了解它們的異同；
2、通過欣賞和點評活動，認識和了解不同形式的卡通動畫作品。
教學過程:？
壹。（聯系）次級目標:
創設情境，激發興趣
教師行為:（分目標:引入有趣的動畫片，激發學生的興趣。
引出話題，明確學習內容）？
課前讓學生欣賞壹個小動畫片，在動畫片中找到自己喜歡的慢動作形象，提高學習興趣。與此同時，各種各樣的卡通和漫畫的名字也隨之衍生出來。？
學生行為:學生通過觀看動畫片找到自己喜歡的卡通形象，提高了學習興趣。？
第二，（聯系）子目標:
知道關於動畫片的各種相關知識？
教師行為:讓學生閱讀有關動畫片的小知識（展示有關動畫片的小知識）。漫畫就是這樣壹種誇張而富有想象力的表現形式。“卡通”是壹個音譯詞。其本義是創作草稿，後來有了漫畫、連環畫等更多含義。有些人也稱之為卡通和漫畫。那麽“漫畫”、“卡通”、“動漫”和“動畫”之間有什麽異同呢？“卡通”是英語音譯，“漫畫”和“動漫”都來自日語，“卡通”是中國創造的詞。學生行為:讓學生從這篇文章中找到關於漫畫概念的最滿意的答案，然後告訴老師。教師行為:（學生發現了很多）教師總結:其實漫畫解讀就是我們的題目:“趣味動畫”（展示題目）
二小三年級美術上冊《滑稽漫畫》教案
教學目標:知識和技能:欣賞動畫電影和圖像，了解動畫知識。
過程和方法:使學生了解卡通形象設計的過程和方法，並學會繪制簡單的卡通形象。情感態度和價值觀:通過學習設計練習，增強學生的觀察力、想象力和藝術表現力。培養學生對藝術學習的興趣和參與活動的意識，培養學生對美好生活的熱愛。
教學重點和難點:
教學活動重點:應用多媒體、活動、復合訓練等概念加深學生對漫畫繪畫知識的理解，能夠運用各種繪畫表現手法臨摹漫畫繪畫形象。
教學活動難點:盡量畫出誇張、變形、幽默的卡通形象。
教學準備:
1，教具準備:VCD卡通圖片，部分動物角色表情場景圖片等。
2、開學準備:鉛筆卡通圖片顏色等。
教學過程:
展示多媒體課件。
老師:“同學們，我們看過的電影或電視劇呢？有喜劇片、動作片、科幻片等等。那妳覺得我們剛才看的視頻怎麽樣？”
生:“動漫電影。”
老師:好的，老師準備了幾個快速答案，請妳先回答，並給回答正確的小組加分。課件展示和回答問題。
1.妳剛剛看的視頻的標題是什麽？業主是誰？
2.這部動畫片給妳留下了什麽印象？
3.妳看過其他動漫電影嗎？請告訴我妳最喜歡的卡通形象。
老師:“是的，這些是我們都很熟悉的漫畫，也叫動畫片。學生們想看動畫片、了解動畫片、學習動畫片嗎？”
生:“是的。”
老師:“好！那我們壹起來學習今天的內容:“我最喜歡的卡通形象”
顯示主題
老師:“同學們，剛才那些卡通形象除了動畫片，我們還在哪裏見過呢？”
學生:“在書包、筆和衣服上？”
老師:“是的，他們仍然出現在我們的生活中，所以我們壹起來看看。”
4、觀察和欣賞
利用多媒體展示日常用品，引導學生發現動畫在生活中的應用。
5.讓學生在欣賞後進行思考和討論。
妳最喜歡哪個卡通形象？為什麽？
6.性能體驗
“妳最喜歡的動漫故事中有哪些地方給妳留下了最有趣、最深刻的印象？
（有趣的情節、形狀和顏色以提高審美能力）請學生表演壹部他們最喜歡的動畫片。
角色，並講述其特點。讓我們猜猜他或她表演的是誰。
繪畫實踐與實習探索
（1）讓學生練習畫卡通形象，每人臨摹壹個有趣的卡通形象，老師巡視指導。
（包括動植物、人和日用品）（時間為15分鐘）。播放輕音樂可以激發他們的創造性思維。
三小三年級美術上冊《滑稽漫畫》教案
教學目標知識與技能目標:了解動畫片的起源及相關知識。欣賞各種形式的漫畫作品，了解漫畫表現的規律，了解漫畫制作的簡單原理。
過程與方法目標:學生通過學習明確了“卡通”、“漫畫”、“動畫”和“動畫”的概念，並了解它們的異同。並學習制作簡單的翻頁動畫。
情感態度和價值觀:培養學生豐富的想象力和對各種藝術形式的理解。
重點:學生了解漫畫繪畫知識，並能運用各種繪畫表現手法臨摹漫畫繪畫形象。
難點:盡量畫誇張、扭曲、幽默的卡通形象。
教學法律
欣賞、分析、討論和制作
首先，創設情境，激發興趣
1.課前讓學生欣賞壹個小漫畫，同時導出漫畫和各種名稱的漫畫。
2.老師總結:其實漫畫解讀就是我們的題目:“趣味動畫”（展示題目）
第二，了解動畫片的各種相關知識
1，“卡通”是壹個音譯詞。其本義是創作草稿，後來有了漫畫、連環畫等更多含義，也有人稱之為漫畫、漫畫。那麽“漫畫”、“卡通”、“動漫”和“動畫”之間有什麽異同呢？“卡通”是英語音譯，“漫畫”和“動漫”都來自日語，“卡通”是中國創造的詞。
2.通過幻燈片讓學生欣賞和理解各國的卡通形象。
3.介紹中國特有的漫畫（如中國剪紙漫畫、水墨漫畫）。除了我們經常看到的繪畫形式之外，卡通作品還有很多表現方式。
4.名作欣賞:欣賞動畫大師制作的翻頁逐幀動畫。學生們這次理解了動畫片中的人物和動物是如何運動的。
作業:把妳最喜歡的短篇小說畫成壹本小漫畫書，給妳的朋友看。
學生可以通過觀看動畫片找到自己喜歡的卡通形象。
1.學生從這段話中找到對漫畫概念最滿意的答案，然後告訴老師。
2.說說圖中的形象出自哪部動漫作品？
3.學生們觀察動畫片，並問他們發現了什麽特別之處。
4.學生欣賞並理解鞏固方法。