專業發展是校企合作最好的見證。
“壹線教師不能很好地把握企業的需求，企業技術人員也不了解職業教育的內涵，所以必須取長補短。”何萬能認為，校企合作成為解決這壹問題的必由之路。
實際上，這所院校財經類專業的發展史，其實就是校企合作的推進史。早在2014，針對會計專業教學面臨的“會計專業實習難、專業難匹配、實習實訓教材與企業實際結合不緊密”等共性問題，湖南財經工業職業學院就開始與中德安普合作開發使用雲實訓平臺。以企業真實案例為基礎，打造會計基礎、財務會計實務、成本核算與管理、財務管理實務、稅務管理與籌劃、行業會計培訓等六大課程實訓資源，並融入日常教學，在現代學徒制試點、實訓基地、專業等方面共同發力。
自2015以來，湖南的每支球隊都有實力在全國比賽中獲得壹等獎，並且每年都有壹些球隊在全國比賽中獲得壹等獎。壹時間產生了會計技能全國大賽的“湖南現象”。這種現象背後隱藏著什麽？正是“產財稅壹體化”造成了湖南現象。首先，湖南省的職業教育有自己的特色。自2010起，開始了專業技能、畢業設計抽查和師生同臺的技能競賽。二是2015年，湖南財經職業學院率先與湖南中德安普合作開發使用在線實訓平臺，該平臺具有創新性和引領性（雲技能競賽、產融結合課程建設、理論與實踐相結合的產融結合專業建設、財經類課程培訓標準建設、學歷與職業技能相結合的學分銀行），1+X產融結合證書應運而生，湖南省其他高職院校緊隨其後。三是中德安普從2019開始開發供湖南各職業院校免費使用的會計職業技能抽查平臺和題庫，三管齊下，有力促進了各職業院校的專業建設、課程建設、競賽成績和實踐技能提升。湖南財經工業職業學院會計專業成為全省唯壹集國家級教學資源庫、創新行動骨幹專業、會計師資培訓基地、省級特色專業、示範專業、示範專業群、壹流專業群、省級優秀教學團隊於壹體的財經品牌專業。
辦學效果是課程證書與競賽標準相融合的最好詮釋
1+X證書制度是通過源頭企業的職業技能等級證書反映行業企業對職業技能的真實需求，倒逼職業院校人才培養改革。引入1+X證書的關鍵是將其落實在專業培訓計劃中。作為全國首批“產融結合、課證合壹”試點院校，湖南財貿職業學院敢說敢做，敢於在人才培養方案和課程標準上“大刀闊斧”，遵循高職教育規律，堅持立德庶人根本任務，對接高職財稅1+X證書和競賽規則，打破原有框架，重構“課證合壹”人才培養方案。按照“職業素養、職業基礎能力、職業核心能力、職業發展能力”的遞進理念，系統設計會計課程體系，突出“會計基礎、財務會計實務、成本核算與管理、稅務管理與籌劃、產業財稅壹體化實務、財務管理實務、管理會計實務、審計基礎與實務、Execl在財務與會計信息化實踐中的應用”等10門課程。同時，對10課程原有教學內容、1+X證書知識點和技能、競賽規則進行了系統梳理，突出課程思政性和成果導向，重新編寫了門業財稅壹體化10課程教學標準。充分利用中德合作開發的雲培訓平臺，改革課程的教學方法和考核模式。2015以來，湖南財貿職業學院會計系學生壹入學就配發了雲實訓賬號，並開通了手機APP端，線上線下混合教學模式得到有效應用。引入了課堂學分銀行的概念，“壹課兩證、壹課兩考、壹課兩分”成為現實。
如何在全省乃至全國推廣這壹做法，就是要建立可復制、可借鑒的科學標準體系。職業教育第二十條明確提出，“標準應當在提高職業教育質量中發揮基礎性作用，完善教育教學相關標準”。湖南財經工業職業學院牽頭，初步建立了壹套具有湖南特色的會計專業標準體系，包括專業教學標準、課程教學標準、教師發展標準、學生發展標準、實訓條件建設標準、教學質量評價標準和教學管理標準。
正如湖南財貿職業學院黨委副書記何萬能所說，“課程證書與競賽標準相融合的方式，讓湖南財貿職業學院會計系走上了快車道。”2019以來湖南財貿職業學院會計系先後創建了會計信息專業國家級教學資源庫、湖南省“三全育人”試點系、湖南省黨建工作“標桿系”、湖南省會計專業現代學徒制試點項目，2部教材入選國家“十三五”規劃教材，4部教材獲得省級優秀教材和11部門認定或入選省級在線在金蘋果2020年首次公布的高職院校排名中，本部財務會計專業排名第壹，會計信息管理專業排名第二，會計學專業排名第三。在技能比賽中表現優異。2020年有12支隊伍獲得會計賽事壹等獎，1和1，2026年有5438+0、15支隊伍獲得會計賽事壹等獎，1。