五年制大專有哪些專業
1、五年制來大專專業
民航管理源專業、工商管理專業、學前教育專業、法學專業、財務金融專業、外國語專業、高級護理專業、汽修專業、形象設計專業等。
2、五年制大專就是五年制稿紙。所謂五年制高職，壹般有兩種說法：1,中高職三二分段制（三二連讀制） 2,五年壹貫制。高職中高職三二分段制高職是高等職業教育的壹種形式。
由部分重點中專校和高等職業技術學院經省有關部門批準舉辦、招收應屆初中畢業生，學制五年，畢業後發給省教育廳驗印的大專文憑。前三年按中擬校標準收費，後兩年按大專標準收費。三二分段制學生需在中專學習階段參加“三二分段”中職接高職統壹轉段選拔考試,成績合格者轉入高等院校完成兩年大專學習.發兩年制大專文憑。學歷證書電子註冊信息中，考生特征填“三二分段”。如不合格者，發中專畢業證，按中專畢業生處理。
五年壹貫制高職由高職高專院校承擔，由省級招生部門壹次辦理錄取手續，在同壹所高校就讀。不發中專畢業證，修業期滿成績合格者，由學校頒發五年壹貫制專科畢業證書，畢業證註明“五年壹貫”字樣，電子註冊信息中考生特征寫“五年壹貫”。
五年制大專學什麽專業好
您好，獵學網客服老師為您解答：
專業選擇可以結合自己的愛好和誌向，認真考慮，如果您過於迷茫，我可以給您以下建議。
如果您是女生，可以學會計、財經、預算等，出來工作都不是單純的拿固定工資，外水可觀。再說這也蠻適合女孩的。
如果您是男生，可以學學計算機，IT發展快，對人的需求大是肯定的。我建議您學習這方面技術，學精，學透，5年內，您能掌握壹門您會的技術，靠技術吃飯。中國對技術人力，人才都需要，本科生大多不會去學，妳們的競爭壓力小，就業機會多。無論是什麽方向技術，妳自己選擇，只要學就學精，妳以後壹定比人家強。
以上答案希望對您有所幫助，還有相關疑問，請回復咨詢，更多信息，請網絡獵學網了解更多！
五年制大專要怎麽轉專業
妳可以和教務處處長協商，妳幹嘛要換專業啊？
換專業很麻煩的問題是，今後妳的畢業證不好改過來！
五年制大專都有哪些專業
1、五年制大專專業
民航管理專業、工商管理專業、回學前教育專業、法學專業、財務金融專業、外答國語專業、高級護理專業、汽修專業、形象設計專業等。
2、五年制大專就是五年制稿紙。所謂五年制高職，壹般有兩種說法：1,中高職三二分段制（三二連讀制） 2,五年壹貫制。高職中高職三二分段制高職是高等職業教育的壹種形式。
由部分重點中專校和高等職業技術學院經省有關部門批準舉辦、招收應屆初中畢業生，學制五年，畢業後發給省教育廳驗印的大專文憑。前三年按中擬校標準收費，後兩年按大專標準收費。三二分段制學生需在中專學習階段參加“三二分段”中職接高職統壹轉段選拔考試,成績合格者轉入高等院校完成兩年大專學習.發兩年制大專文憑。學歷證書電子註冊信息中，考生特征填“三二分段”。如不合格者，發中專畢業證，按中專畢業生處理。
五年壹貫制高職由高職高專院校承擔，由省級招生部門壹次辦理錄取手續，在同壹所高校就讀。不發中專畢業證，修業期滿成績合格者，由學校頒發五年壹貫制專科畢業證書，畢業證註明“五年壹貫”字樣，電子註冊信息中考生特征寫“五年壹貫”。
五年制大專都有什麽專業
五年制大專是不得以得退路妳想壹下，現在大學擴招，讀了高中有誰考不起壹個專大專得在五年制屬大專裏面，還是要學高中課程三年而且因為不用參加高考，老師也是應付學生等於說，花了讀大學的錢，在大專裏面讀高中課程根本什麽都學不了
重要的是，發的畢業證書居然只寫上“學制二年”
五年制大專有哪些專業
五年制大專的最大好處在於貫穿學習高中知識的同時，還可以學到壹門賴以生存的技術，當然前回提是自己要答努力。自己不努力，去到再好的學校，擁有再好的環境還是白費力氣。
初中畢業生這樣的年齡及知識層面還無法立足於社會，繼續讀書才是最好的選擇。四川核工業技師學院是國家公辦的五年制大專院校，就業相對更有保障，畢業頒發大學文憑。裏面很多專業（核電是強項、航空、學前教育等）都是就業熱門，工資也平均在6000元左右。無論自己選擇哪個學校，都是為了將來能有個好點的工作。給自己多壹個選擇，便多壹個走向成功的機會。具體的妳可以先到學校參觀了解壹下。
五年制大專學些什麽專業
五年制大專是初中生直接跳過高中讀大專。根據學院不同，專業也就不壹樣，有建築版工程技術權、建築設備工程技術、樓宇智能化工程技術、工程造價、工程監理、電氣自動化、計算機網絡技術、應用電子技術、電子商務、裝飾藝術設計、動漫設計與制作、會計、金融管理與實務等等，還是表較多的。五年制大專能不上就不上，現在大學生招的多，隨便上個高中就能考個大專，妳上五年制大專畢業證書上寫的是學制二年，花了讀大學的錢，卻學不到什麽真東西！
什麽是五年制大專
“2+3”五年制大專又稱“初中起點大專教育”，招收參加中考的全國初中畢業生、高中未畢業的學生，無戶籍限制。
擁有自主招生考試，達到錄取成績後，進入高等院校學習，前兩年學習高中課程，後三年學習“高職專科”課程，學業期滿頒發國家教育部統壹印制的《高等學校畢業學歷》，此學歷為國家承認的大專學歷。大專畢業後還可參加高職升本科考試，繼續深造大學本科學歷。
五年制大專院校與傳統高等院校相比，最大的區別在於五年壹貫制院校更加註重培養學生的綜合素質及職業技能；五年制大專學校特點在於前2年就讀高中課程，後3年選擇專業就讀大學的模式。
(8)五年制大專專業擴展閱讀
五年制大專教育發展管理：
1、辦學定位：
以大學專科學歷層次的高素質高技能的復合型人才為培養目標、招收參加中考的初中畢業生、實施五年壹貫制培養模式、融中等職業教育和高等職業教育於壹體的職業教育。
2、發展原則：
堅持以就業為導向，有利於適應經濟社會發展需求和滿足學生發展需求；堅持遵循職業教育規律，有利於初中畢業生合理分流和中等職業教育科學發展；堅持人才培養質量標準，有利於提高高等職業教育質量；堅持改革創新，有利於形成五年制高職優勢特色。
3、專業建設：
五年制大專以專業為基本載體。五年制大專專業設置與建設堅持“適應多樣化高素質高技能人才需求、適合五年壹貫制培養模式、具有明顯優勢特色”相統壹的原則。
4、全面提高五年制大專師資隊伍整體素質：
以實施“職教名師培養工程”、“專業帶頭人培養工程”、“雙師型教師培養工程”等為重點，努力建立壹支師德高尚、業務精湛、結構合理、富有活力的師資隊伍。
加大人才引進力度，提高人才引進層次和質量，保持教師總量與事業發展規模和效益相適應，滿足教育教學改革和人才培養的需要，生師（專任教師）比控制在20：1之內。
5、深化五年制大專課程改革：
根據職業崗位素質技能要求和五年制大專學生特點，發揮五年壹貫的學制優勢，系統設計、科學制訂人才培養方案，建立健全具有五年制高職特點的課程體系，調整更新課程內容和模塊。
積極開展課程改革，改革課程教學模式，推行理實壹體、行動導向、項目教學、合作學習等課程教學方式，增強課程教學的針對性和實效性。積極推進學分制和彈性學制，實施分層教學、因材施教，培養學生特長和技能，促進學生全面發展。
充分利用信息技術教學手段，積極開發優質教學資源和信息化教學資源。改進課程評價方式，完善課程管理制度。建立健全技能大賽、創新大賽等制度，促進五年制大專教學質量的全面提高。
6、創新五年制大專人才培養模式：
大力推動產教結合、校企合作、工學結合、頂崗實習、訂單培養；大力推動教師到企業進行專業實踐，聘請行業、企業具有較好理論基礎、豐富實踐經驗的專業人員和高技能人才擔任專業教師和實習、實訓指導教師；積極開展技術創新、技術推廣和社會服務。