學校教師要認真研究學生的學習過程，掌握不同學生的主要學習障礙，包括思維障礙和非智力因素，並在此基礎上制定科學高效的教學計劃。以下是我整理的學校教師公開課教案，希望能給大家提供參考和借鑒。
範，學校教師公開課教案
壹、指導思想
進壹步貫徹新課程理念，註重提高全體學生的科學素養，把提高學生的核心素養作為教學的根本目標。樹立面向全體學生的教育理念，讓每個學生都能得到應有的發展。在工作中，要以學生為主體，以學生為中心，努力改進教學方法和手段，實事求是地調整教學內容和要求，為學生提供多樣的學習方法，為全體學生創造適宜的學習環境。
認真學習和研究近幾年北京卷理科試題(重點是20 _ _)20 _ _年高考(北京卷)考試描述(物理)和高考北京卷理科試題分析，是做好高三復習備考的最基本保證。要加深對高考要求的理解和認識。同時，要加強對學生能力水平的研究，設計有針對性的教學內容和要求。要了解高考，把握學生，保證我們的復習備考工作能夠打得準，打得硬！
二，教學和研究目標
1.全面貫徹以提高課堂教學效率為中心的指導思想，通過系列專題教學研討，探索中學物理課堂教學促進學生物理素養發展的組織形式、教學方法和評價手段，努力構建適合學生全面發展的具有學科特色的課堂教學模式，在提高物理教師專業水平的基礎上，切實提高物理教學質量。
2.探究復習教學中存在的主要問題，分析基礎知識教學、各種實驗教學、教學過程評價中存在的問題，通過相互交流、經驗介紹、專題討論等方式，逐步解決教學中暴露的主要問題，提高教師教學能力，構建多樣化、動態化的高三復習課堂。
三、工作重點
1.全方位、分層次指導
在教學中，要從對每壹個學生負責這個基本點出發，根據每個學校、每個班級學生的具體情況，制定合適的教學計劃和目標，針對不同層次的學生，設計科學、有效、適合的教學內容和要求，讓每壹個學生都得到進壹步的發展和提高。
2.系統化知識，加強能力培養。
物理科目在理科綜合能力測試中以學科內綜合的形式出現。由於試題總量和試卷結構的限制，以及近幾年北京市高考招生實際情況的影響，試題整體難度不大，但集中出題、學科內綜合的特點明顯。因此，在高三復習階段，既要強調對基礎知識、基本技能、基本方法的系統理解和掌握，又要註意加強知識的聯系和綜合以及對基礎知識的理解。
要有意識地培養學生的審題能力、應用能力、探索能力、表達能力等各方面的能力。此外，從北京自主命題的試題特點來看，在對科學方法的理解和運用、獲取和處理信息解決實際問題方面占有壹定的比重，是考察學生能力的重要形式，也是復習過程中值得註意的問題。
要重視學生自主閱讀、自主建立物理情境或物理模型、自主分析物理過程、自主解決問題的能力，了解和學會運用基礎知識、基本技能和基本方法，提高運用物理處理物理問題的能力。這些都是教師在備課和教學時要特別註意的問題。
3.做到精確簡潔，提高效率
要認真研究學生的學習過程，掌握不同學生的主要學習障礙，包括思維障礙和非智力因素，並在此基礎上制定科學高效的教學計劃。
要精心選擇例題和習題，精心安排講課和習題的難度和梯度，充分挖掘和發揮所選例題和習題在理解知識、掌握方法方面的作用，培養學生的遷移能力，達到舉壹反三的效果。為此，我們應該認真篩選課堂例題和學生習題，而不是壹味地求多、求全、求難，應該註重例題和習題的質量。
四。工作內容和時間表
本學期的教研活動將繼續本著形式多樣、註重實效的精神進行。區中心備課組和學校備課組要加強對考試和學生的研究，在共同研究的基礎上形成對全區物理教學的有效指導，提高全區物理教學質量。為配合學生復習，海澱教師進修學校物理教研室編寫了《高中物理復習指導》和《測試》作為本學年的教學參考書。第壹章到第十壹章將在本學期完成。在期中考試前完成第壹至第六章。
範，學校教師公開課教案
壹、教材分析
這本教科書由八個單元組成。教材盡可能為每壹課、每壹單元設置有意義的情境。這些內容都是有條理的聯系在壹起的。每個單元的內容由感受與欣賞、音樂表演、音樂創作、音樂及相關文化組成。內容豐富，形式多樣，風格多樣，能充分調動學生的學習積極性。
使學生在聽、唱、跳、畫、玩的過程中學會自主學習、探索和創造。音樂表演是學生最容易接受和願意的表現形式，主要引導學生以歡快活潑的情緒進行演唱。唱歌時主要是訓練學生的歌唱技巧，采用恰當的呼吸方法，把握學生的學習興趣，充分發揮引導學生帶著感情唱歌的作用。感受與欣賞是音樂教學的重要內容，是培養學生音樂感受能力和審美能力的有效途徑。
這部分內容以音樂為主，從聲音入手，以聽和享受為主。音樂及相關文化是教學的關鍵和基礎部分。每節課的音樂知識是學生最難掌握的部分，是建立在生動的音樂和學生的感性積累和認知基礎上的。通過各方面的實踐和興趣教學，讓學生掌握基礎知識。音樂創作對於激發學生學習音樂的興趣，提高學生理解、表達和創作音樂的能力有著非常重要的作用。其中，器樂教學與歌唱、欣賞、創作緊密結合，讓學生在普遍參與中發展自己的特長。
培養學生的觀察力、審美力和創造力，努力提高學生的創造和實踐能力，促進學生的自主學習和主動發展。
二，教學目標
(1)情緒、態度、價值觀。
1.學習唱歌，開展各種音樂活動，豐富情感體驗，培養學生積極樂觀的生活態度。
2.借助音樂欣賞和歌唱教學，讓學生珍惜今天的幸福生活，培養他們勇於實踐的能力，培養他們對音樂的興趣，樹立終身學習的願望，提高他們的音樂審美能力，培養高尚的情操。並在歡快的歌曲中開展音樂創作活動。
3.通過欣賞各種樂器，讓學生認識不同的樂器，教育學生熱愛祖國的民歌和民樂，培養愛國主義和集體主義精神，尊重藝術，理解多樣性，全面發展學生的音樂學習興趣、情感態度和價值觀。
(2)知識和技能目標。
1.知道做。Re.mi.sol.la將教科書式的歌曲與傾聽、爭辯的語氣結合在壹起。準確把握4/4.3/4兩個不同的拍子，唱出正確的節奏值。有效促進學生音樂審美能力的形成和發展。
2.唱歌可以用正確的呼吸和清晰的唱功來表達。培養學生自信、自然、富有表現力的歌唱；用自由即興的方式表達自己的感受，學習簡單的音樂創作知識和技巧。旋轉歌曲方式的正確運用，有完整的感情表達。
3.通過欣賞，我們可以了解旋律這種方式在表達音樂的情感和形象方面所起的作用，感受音樂對人所起的不同情感，培養良好的審美情趣。結合《中國寶貝》和《最美》的欣賞，激發學生愛國熱情，熱愛祖國大好河山，增強民族自豪感。通過認識作曲家的生平及其作品的主題、體裁和風格，了解中外音樂發展簡史，初步識別不同時代、不同民族的音樂，加深對音樂的認識和理解。
4.學習演奏的初始技巧；在音樂聽覺感知的基礎上讀譜，在音樂表演活動中使用樂譜，提高學生的音樂素養和水平。了解音樂與姊妹藝術的關系，感知不同藝術門類的主要表現手段和藝術形式特征，了解音樂與藝術之外的其他學科的關系。
三。過程、方法和目標
1.根據低年級學生的身心特點，從音樂的基本要素入手，通過模仿，積累感性經驗，為音樂表達和創造能力的進壹步發展奠定基礎，激發學生探索音樂的好奇心和欲望，引導學生探索和創造以即興創作為主要特征的活動，重視發展學生創造性思維的探索過程。
2.提倡完整、充分地聽音樂作品，讓學生在音樂審美的過程中獲得愉悅的感受和體驗，啟發學生在積極體驗的狀態下充分拓展想象力，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。
3.充分利用音樂藝術的集體表演形式和練習過程，培養學生在群體中良好的合作意識和協調能力；通過在音樂教學中有效地滲透和運用其他藝術表現形式，讓學生通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術活動中的價值。
四，教學思路
(壹)註意激發學生的興趣。興趣是學生最好的老師。如果妳有興趣，妳就很容易接受外界的新鮮事物，形成壹個開放的系統，這樣妳就可以抵禦外界的幹擾，提高接受的效率。學生學習音樂的興趣是音樂教學的內在驅動力，也是創造快樂、明亮的音樂教學環境的主要途徑之壹。因此，我想積極地、創造性地開展音樂教學活動，讓課堂教學成為激發學習興趣的催化劑和激活學生想象力的及時雨。
(二)在歌唱教學中，采用聽唱結合的教學方法，讓學生完整地享受音樂，合理地安排模特演唱。首先，根據歌曲的難易程度來決定模特演唱的數量和時機。壹般情況下，第壹次示範演唱可以放在對歌曲進行分析之後，當學生對歌曲有了初步的了解之後，教師可以通過表演示範演唱來幫助學生理解音樂，讓學生有所表達。此外，在處理歌曲時，老師還可以示範演唱給學生使用。
動詞 （verb的縮寫）教學措施
根據教材的特點和教學目標的要求，本學期的音樂教學將在借鑒傳統教學模式的基礎上有所創新，主要著眼於學生創新能力的培養和學生動手動腦能力的培養。主要措施如下
1.經常給學生講音樂家的故事，培養學生熱愛中國音樂，珍惜幸福生活的精神。
2.發揮集體的力量，博采眾長，設計最佳的教學方法，在課堂上創造性地使用教案，提高課堂效率。要根據學校和學生的實際情況，科學安排教材內容。
六、課表
範文三，學校教師公開課教案
壹、指導思想
在新的學年裏，我們應該積極學習中華人民共和國教育部制定的《物理課程標準》(實驗)，了解物理課程的性質，了解物理課程的基本概念，了解物理課程設計的基本思想。通過研究物理課程的總目標和具體目標，使我們的物理教學工作更加科學化、規範化和具體化。認真學習新的物理教學大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內容和要求，結合目前使用的教材進行調整。學習教育改革和教學改革的理論和經驗，從提高學生全面素質和對每壹個學生負責的基本點出發，根據每個學校、每個班級學生的具體情況，制定適當的教育教學計劃和目標，讓每壹個學生在高中階段都得到發展和進步。
二，教學目標
通過新課程的教學，使學生掌握物理學的基本概念和規律。對於物理概念，要讓學生理解其含義，概念之間的區別和聯系，對於物理規律，要註意通過例子、實驗和分析推理進行推導，使學生掌握物理規律的表達形式和應用範圍。使學生更深層次地掌握物理基本概念和規律，提高綜合能力和思維能力，為滿足高考要求打下堅實基礎。
第三，具體做法
1，以此為基礎，以綱為綱。
這個指的是課本，大綱指的是考試說明。在基礎物理教學中，壹定要分清主次，緊跟高考趨勢，突出重點，抓住重點。
2、因材施教，生動活潑。
在教學中，為了讓學生主動生動地學習，應該對不同的學生提出不同的要求。對於學習困難的學生，要根據他們的具體情況，給予耐心的指導和面授作業，讓他們都能學到東西。應該鼓勵和幫助有余力學習的學生學習更多的知識，以便他們能夠達到更高的水平。總之，學生要在更深層次上掌握物理的基本概念和規律，提高能力，紮紮實實地掌握每壹個知識點。
3、集思廣益，精益求精
發揮備課組的作用，加強對象的針對性，眼睛盯著全班。具體措施是:(1)堅持集體備課，頭腦風暴。(2)每章要有單元測試。閱卷後，根據學生的回答，逐壹分析問題，尤其是錯題。(3)學生應在每次評價後收集答案並進行重新分析，以幫助他們解決學習困難。
4、註意復習，溫故而知新。
學習是壹個循序漸進的過程，也是壹個回顧過去，學習新事物的過程，尤其是在每章之後的物理復習中。學生需要多次遇到復習過的內容，才能牢牢記住，準確理解，運用自如。
5.加強訓練，提高能力。
要求學生答題嚴謹、規範、完美。為此，平時講解習題時，要做到語言簡練、板書規範、表達完整、批改學生作業和閱卷嚴格，註意答題重點、文字描述規範、專業術語和文字準確。同時要求學生在考試中養成畫示意圖的習慣，學會用示意圖搭建思維平臺；培養學生在解題過程中細心操作的習慣；告誡學生在考試中要適度堅持自己的思維，即不要浪費水，也不要半途而廢，要快速、準確、規範地解題。每次考試結束後，會在班裏張貼評分標準和答案，讓學生熟悉，提高學生高考答題質量。
四、新課程教學時間及安排:(15 9月16月16 10月18)
1，(1套單元試卷)了解學生，做好初高中銜接2課時。
2.第壹章，力(共9學時)
第壹節，緒論1課時
第二節，力，重力。1課時
第三節彈性1課時
第四節摩擦1課時
第五節，力合成1課時
第六節分解力1課時
第七節，補充力分析1課時
1章綜合講解課時
試卷評論1課時
3.第四章，物體的平衡(共7學時)
第壹節，物體在並發力作用下的平衡條件1課時。
第2節，平衡
條件的應用1課時
第三節補充正交分解的思路是1課時。
第四節，補充多個物體平衡的例子。
(隔離法、整體法)2課時
1章綜合講解課時
試卷評論1課時
單位清倉提議人:李勇老師
4.第二章，直線運動(共14課時)
第壹節、機械運動、質點、時間、力矩、位移、距離1課時
第二節勻速直線運動的位移-時間圖像為1。
第三節，平均速度、瞬時速度、
勻速直線運動的速度-時間圖像1課時
第四節加速度1課時
第五節:勻速直線運動的速度-時間圖像和公式1課時。
第六節。勻速直線運動的位移-時間公式1課時
第七節勻速直線運動的兩個推論及應用1課時
第八節:勻速直線運動規律的應用及二級結論的推導2課時。
第九節，自由落體運動1課時
第10節，補充垂直投擲動作1課時
章節綜合講解2課時
試卷評論1課時
各知識點和單元清分的提出者:趙寶生老師
期中考試
5.第三章，牛頓運動定律(共11課時)
第壹節、牛頓第壹運動定律、物體運動狀態的變化1課時
第二節牛頓第二運動定律1課時
第三節牛頓第三運動定律1課時
第四節牛頓定律的應用2課時
第5節超重和失重1課時
第六節、機械單位制和牛頓定律的適用範圍1課時
第二章綜合講解(連接器問題)2課時
2課時試卷評價
單位結題人:張老師
6.第五章曲線運動(共11課時)
第壹段，曲線運動的速度方向1課時
第二節運動的合成與分解1課時
第三節平拋運動的應用與規律2課時
第四節描述勻速圓周運動的物理量1課時
第五節:2課時勻速圓周運動向心力的計算
第二章綜合講解2課時
2課時試卷評價
單位清倉提議人:邢老師
7.復習期末考試6個課時