大多數科研人員有真才實學拼命追求，但也有不少庸才濫竽充數，主持科研工作的領導必須實行優勝劣汰，不要把經費浪費給混吃混喝的人身上。
讓事實說話，讓科學技術在經濟活動中得到充分的發展和壯大！國家應該提高教師、醫生的工資待遇及社會地位，給優秀教師免費或低價配發房子，讓他們沒有後顧之憂，全身心的投入到工作當中，為社會作貢獻。
現在從寫論文審論文推薦論文到發表論文行成了壹條產業鏈，每壹環都有它的套路，而套路很深，為什麽有的人壹年能發表多篇論文，有的人寫的論文始終通國，不過有的學員為了論文急哭寫了多次也過不了。審批關，後經高人指點迷津給了壹筆感謝費或（好處）？就過關了，如要發表論文在某個刊物，那套路更多，有名氣地位的和沒名氣地位的要發表論文套路不壹樣，沒有名氣地位的論文要找壹個權威人士合作，才有可能發表。也就是說妳的發明成有很大壹部份成別人的了，還有專門幫人寫論文，幫人過關（過審批）幫人推薦發表的，中介等等亂象太復雜了。
論文可以支撐妳報項目，評職稱，結題驗收，申報獎項，不再單獨獎勵，可以促進科研成果轉化落地，是打破唯論文論的重要舉措，期望盡快落地。只要有論文即獎勵，尤其是SCi大獎，現在停止了非常棒！建議立即停止科研項目與職稱等掛鉤，尤其是國家省市級單位個人申請批準後，以工作指標或其他的方法給下級業務單位下達工作任務指標，給基層太幅度增加工作量。
給全體老師提高待遇不就行了，非得獎勵那幾個發了幾篇沒用的論文的？有的專業有的領域發好論文相對容易有的相對難，壹刀切只看論文影響因子也不對。真正有能力的人誰在乎高校這點虛頭巴腦的研究，能成果轉化的都去自己搞公司賺錢了。
現在高校完全的走偏了方向，科研是放第壹位的，教學有老師在課堂就可。壹批不懂教學的人在瞎指揮教學，壹批沒受過專業訓練的研究生、博士生走上講臺，而且還沒有相應的培訓，大部高校教師，最基本的教案都不知怎麽寫?都搞所謂科研、寫論文去了。
國家財政資金不應該用來獎勵發表論文，個人發表論文，應該自己花錢。如果所發論文確實質量高，且可以轉化為科技產品或成果，經國內專家評審後，可以適當補助。其實吧，不是這樣的。科技處只說了不能獎勵文章。可以換個法子，把文章折算成工作量，和教學工作同等對待，然後按工作量分錢，這樣教學科研能夠並重。以前是只獎勵科研，教學沒人弄了。
咱們國家這幾年的發展讓全世界害怕了，特別是美國，主要原因是科技發展了，科技的進步離不開論文的數量和質量，這兩年美國醒了，開始不擇手段打壓，沒有間諜走狗的配合，他們奈何不了我們，可怕的是走狗無處不在，國家主要領導還不明白的話，等反應過來就晚了，後果不堪設想。
教科書裏的知識至少是5年前的成果，而且是中規中矩的成果。如果不做科研緊盯前沿知識，教出來的學生肯定是跟不上這個專業時代發展方向。科研提升教師水平，提升教學水平，提升學生認知。為什麽大學有好壞，就是緊盯專業發展前沿的教師的數量和質量決定的。
個人覺得發論文可以象征性的獎勵，比如壹年不要超過多少錢，另外獎勵文章的質量需要重點把控。科研人員和高校教師科研成果的表達本來需要文章，也是其重要的工作內容，不需要片面追求文章獎勵，作為份內事就好！
我覺得主要原因還是國家已經不缺數量了。現在要的是質量。如果基於論文發獎金，會造就大量著眼於短期利益的灌水論文。那些高精尖的課題無人願碰。而如果論文本身質量很高，它會帶來很多連帶利益。另外，教師工資也在逐年上升。在六億人月薪1k的情況下，教師的工資已屬可觀。再說，妳說教師都有家國情懷，那教師能不能放著論文獎勵不要，不搞短期功利研究，轉而去研究國家真正需要的文章呢？
順便反應下高校教師占用學生論文壹作的行為，甚至占用學生專利第壹發明人的行為，這絕不是少數，有相當壹大部分學生會為了順利畢業而忍氣吞聲，希望可以為他們鳴不平！
不唯論文，是不唯數量，而是唯質量；不唯SCI，還是唯質量，不唯?洋刊?；現在全球學者都用英文發表文章，但終有壹天，國外學者學中文，用中文發表文章；科研成果表達方式有很多種方式，論文只是其壹；通過論文獎勵掙錢，更不是科研的初衷了，發表論文的版面費投入尚可計算，投入論文的科研經費確實巨大的無法計算的，同樣的論文國內中文發表，讀者會更多，作用會更大。
再補充壹點，尤其是對普通高校來說，取消科研獎勵，對願意做科研的人來說，打擊太大了！這類型的高校其實是缺乏"破四唯"之後的評價能力的。可以預見，對這壹類型的高校中本身就不強勢的科研群體來說，幾乎是毀滅性打擊！！而且普通高校其實在中國占大多數！！