從那以後，張亮壹直隱姓埋名，周遊世界。當張遊到下邳時，壹個名叫的陌生人點亮了生命中的壹盞燈。當黃石公在壹座湍急的木橋上等待從上遊漂下來的鞋子時，張亮的頓悟讓黃石公多次稱張亮為“男孩可以教，男孩可以教！”黃石公贈送張良德的《孫子兵法》潛心研究，汲取了先人軍事思想的精華，堅定了我們抗擊秦國的決心。懷著入秦的誌向，張亮在遊歷中先後結識了陳勝和光武。然而，張亮看到這些人很難成功，但在了解了項梁和項羽的壹個叔叔後，他發現項羽還是有點名氣的。但是，項羽的剛愎自用和心胸狹窄，使張亮很快拋棄了伯侄關系。就像張亮離開向家軍壹樣，很難找到壹個明智的人來幫助他。劉邦廣納賢才的胸懷給張亮留下了深刻的印象。看著劉邦那些發育不良卻對劉邦深信不疑的兄弟們，張亮覺得劉邦深似海，有著智者的形象。從此，張亮選擇了壹位賢明的君主為他服務，在劉邦的指揮下運籌帷幄，決勝千裏，為劉邦取得楚漢之爭的最終勝利和漢朝的建立做出了突出貢獻。
在楚漢之爭的過程中，謀士發揮了很大的作用。張良本出身韓國貴族，但自暴自棄的秦國吞並六國，殺害六國遺民，焚書坑儒。張亮的父親是其中之壹。目睹自己的父親被殺，對秦朝充滿了仇恨，於是他深入東方找到了墨家傳說中的滄海公，然後在他的弟子金錘的陪同下前往博浪沙刺殺秦。刺秦失敗後，他痛定思痛，認為單靠殺嬴政是無法重建六國的，六國之亡其實在於不團結、不統壹。而且屢戰屢敗，暴力滅秦，百姓長期受苦。張亮知道，除了推翻暴虐的秦，他還必須找到壹個仁慈的君主，使世界和平，人民穩定，讓所有的人都有機會安居樂業。因此，張亮保持匿名。後來，在下邳附近的橋上，張亮不得不與黃石公會面，張亮為黃石公穿上了鞋子。除了被稱為“聽話的孩子”之外，他還得到了《太公兵法》，這使張亮更加意識到智謀策略是應對敵人的基本實用策略，並堅定了他對抗秦的決心。他見過許多反秦學者。首先，陳勝和光武穿上黃袍，舉起壹根桿子準備起義。後來，秦嘉擁立鞠婧為張楚皇帝，但張亮認為這些人也很難成功，他們將來沒有多少力量對抗秦國。相反，他們遇到了項梁和項羽的兒子和侄子，發現他們有能力與秦國作戰，但他們作為君主並不出名。失望之余，張亮遇到了劉邦的各種手下。每個人都完全相信他。張亮打算看看劉邦的個人實力，但他總覺得自己無法理解劉邦，這讓張亮覺得劉邦深似海，可以海納百川為自己所用。張亮知道，雖然劉邦不能消滅秦朝，但他可以憑借自己的能力成為壹名著名的紳士，因此張亮決心留在劉邦的麾下協助劉邦。
基本信息欄
戰國時期，秦始皇統壹六國後，新建立的儒家禮儀遭到了殘酷的打擊。秦始皇為了維護和鞏固自己的政治權力，實行“焚書坑儒”的滅絕政策，導致成千上萬飽讀詩書的人遭到屠殺。韓國滅亡後，韓國貴族後裔張亮的父親慘死於秦始皇的暴政之下。看到他的父親被秦軍活埋，張亮的心中充滿了對秦朝暴政的仇恨，他發誓要建立壹個廣泛的聯盟來反對秦致仕，徹底推翻暴虐的秦政權，拯救人民免受苦難。張亮知道，雖然劉邦不能消滅秦國，但他可以憑借自己的能力成為壹個著名的君主，所以張亮決心留在劉邦的指揮下協助劉邦。