我常常聽老師這樣教導我們“與人玫瑰，與人增香。”
我沒有愛迪生的才能，不能為人類帶來光明；我沒有愛因斯坦的聰慧不能引領人類走向真理。對此，我們為《我為構建和諧校園做貢獻》這個話題進行研究、探討。
校園裏，我們接受陽光的洗禮，接受同學的幫助，老師的教化，老師蠟燭般的精神，時時使我感動，他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。” 老師用壹只帶陽光的蠟燭點燃了無數熊熊的火炬，我只是其中壹只，平凡的我又能為誰作些什麽呢？校園需要妳、我、他，我何愁平凡，怎就不能用火炬照亮他人呢？ 壹、我們要好好學習，天天向上。
我們的主要任務是學習，我們是學習的小主人，我們應該用知識來武裝我們的大腦。課前應該做好課前準備；課上認真聽講，勤於動腦筋思考，積極舉手回答問題；課後認真完成。
2. 以學生給學校做的貢獻寫壹篇作文我常常聽老師這樣教導我們“與人玫瑰，與人增香。”我沒有愛迪生的才能，不能為人類帶來光明；我沒有愛因斯坦的聰慧
不能引領人類走向真理。對此，我們為《我為構建和諧校園做貢獻》這個話題進行研究、探討。
校園裏，我們接受陽光的洗禮，接受同學的幫助，老師的教化，老師蠟燭般的精神，時時使我感動，他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”
老師用壹只帶陽光的蠟燭點燃了無數熊熊的火炬，我只是其中壹只，平凡的我又能為誰作些什麽呢？校園需要妳、我、他，我何愁平凡，怎就不能用火炬照亮他人
呢？ 壹、我們要好好學習，天天向上。我們的主要任務是學習，我們是學習的小主人，我們應該用知識來武裝我們的大腦。課前應該做好課前準備；課上認真聽講，勤於動腦筋思考，積極舉手回答問題；課後認真完成。
3. 我為學校做貢獻 作文這個學期以來，我發現學校變了很多。
今昔不同於往日，面貌已煥然壹新，給人壹種醜小鴨變天鵝的新鮮感。學校在不斷地往好方面發展。
不斷地完善，越來越國際化，我也越來越喜歡這美麗的校園了。當然壹個學校能有這麽大的變化，是靠那些每天都在勤勞工作，快樂奉獻著的全體師生們。
作為學校的壹員，班級的壹員，我也為學校及班級的發展做出了自己力所能及的壹些大小事。 每天的清潔區掃除，我都積極參與，雖然很辛苦，但是要想壹個學校能培養更多人才，就得需要擁有壹個良好的生態環境，因此我覺得很開心，我願意、樂意這樣每天努力的付出。
每當看見有人亂扔垃圾的時候，我都毫不留情地勸告他，阻止他，即使他比我大。如果誰踏踐草坪，我就會對她說：“小草正在生長，請勿打擾”，讓她明白小草也是有生命有意義的。
如果誰在班上既不遵守紀律又經常惹是非，我就會告訴他：“浪費別人的時間就等於謀財害命，既然來學校那麽就應該好好學習。” 記得有壹次，學校宣布說每個學校要回去拿三塊大塊的草坪來鋪。
第二天中午，我和同學們壹起到距學校很遠的地方挖了很多雙大塊大漂亮的草坪，挖得我手都起泡了，雖然那天天氣有點冷，但我們的衣服都濕透了，既然這樣我們也從沒喊過痛。 寫下這些，我不怕有人見笑，雖然通常只有陽光曬谷，日光是曬不了谷的，我做的這些雖然微不足道，但畢竟我也為學校的發展用心地去做如此類小的事情，也許不會改變什麽，但如果人人都為學校的發展貢獻出自己的壹份力所能及的力量，那麽力量所創造的和諧，就會如同花香盈滿著這美麗的校園。
雖然學校還有些不足，但是我相信只要大家同心協力，都為學校的發展貢獻出自己的壹份力量，那麽明天校園就會更加美好。
4. 剛來學校的怎麽寫以對學校做貢獻為題寫作文我是學校小主人
旗峰小學是壹個大集體，我們班是大集體中的壹個小“家庭”，我們每個同學都是這個“家”的小主人。壹個合格的小主人，既要管好自己，又要管好別人，做起來不容易。這壹點，我深有體會。
開學以來，最新鮮的莫過於到飯堂吃飯和午睡了。吃飯時說說笑笑倒好過，午睡最難挨。趴在桌子上睡，同學們壹點也不習慣。開始時由班主任看著，大家不敢動。兩個星期後，老師見我們開始安定了，就要求我們學會自己管自己，全班同學輪流當值日，負責管好同學午睡的紀律。
這壹天，輪到我值日了，我非常緊張。午睡鈴響了，同學們上洗手間的，收拾作業本的，拉好臺椅的。。壹遍混亂。我顫著聲音左喊右叫，好不容易，大家才安靜下來。我看見沒有人動，以為大家都睡了，便坐在教壇旁邊的椅子上，想寫午睡日記。“篤、篤、篤”，“沙、沙、沙”，什麽聲音？我四處張望，哎呀，原來是我們班最霸道的那個人，壹邊玩筆，壹邊用鞋子擦地。怎麽辦？說不說他？說可能被他打，不說又影響其他同學。“做值日的同學，對自己的職責壹定要認真負責。。”老師的話在我的耳邊回響。我咬咬牙，輕步走到他身邊，小聲說：“請妳遵守紀律。”誰知他不理我，繼續玩他的。我生氣了，嚴肅地說：“妳這樣會影響別人的，再這樣，我把妳的名字記下來。”也許是我這招有用，他雖然不服，卻不敢玩了。坐回座位，松了壹口氣的我才發覺心還在砰砰直跳。
好景不長，不到五分鐘，壹個女同學又叫起來“很冷啊，關掉風扇吧。”可是馬上有人反對說“什麽？關風扇？妳想熱死我們嗎？”“熱可以脫衣服嘛。”“怕冷為什麽 *** 衣服？”他們妳壹言，我壹句地吵起來，簡直當我透明。“妳們壹人少壹句吧，還睡不睡呀！不睡向老師申請去！”我不知哪來的勇氣，聲音大得很，壹下子把他們鎮住了。我把叫冷的同學頭頂上的風扇關掉，再把窗門打開說：“快睡吧，已經過了十五分鐘了。”
終於，教室裏漸漸安靜了，許多同學漸漸入睡了，偶爾還會響起壹兩聲打酣聲呢。值日老師來了，看了看，滿意地走了。我打開日記本準備寫午睡日記，才發現手心了滿是汗呢。真的，管好壹個“家”並不容易啊！但是，每個同學都來當好這個“家”的小主人，我們的學校壹定會變得更加美好。
5. 我為學校發展做貢獻這篇作文怎麽寫可能優點偏題~~嘻嘻風風雨雨，朝朝暮暮；花開花謝，潮起潮落。在不經意間，我走過了小學六年生涯。六年來，每壹個歡笑，每壹滴淚水，每壹段故事，每壹次經歷，每壹聲感動，都使我難以忘懷。如今我們即將告別母校，壹股眷戀之情，從我心底油然而生。
猶記六年前，我們還是壹年級的小學生，那年，我們親手種下的花兒，如今在那碎磚瓦礫旁，花兒嬌艷的身姿正迎風微笑。雖然我們現在失去了可愛的校園，但我會永遠銘記，在這裏，我們曾播種春天，收獲秋天，我們曾用心學習，歡笑追逐，在碧藍的天幕下，用稚嫩的聲音，唱出壹曲幸福的《生命進行曲》。
回首往事，心靈的時間在逆轉。小時候，人生百味，我只知甜，驕傲任性，衣來伸手，然而，生活中畢竟不是只有甜。上學後，我明白了這 壹點，從而謙虛為人，學會面對挫折與困難。在母校的生活中，我漸漸地明白了人生的真諦：壹個人，可以沒歷史豐碑般偉大，但應該奮鬥終生；壹個人沒有智者觀察世界的悟性，但要懂得去熱愛生活，擁有生活。在母校的生活中，我感受到老師的無私奉獻，就像壹只粉筆為他人化身成灰，卻寫活了立體的人生。在母校的生活中，我體驗到了友誼的真誠：互相幫助，雪中送炭，用滿腔熱血澆灌友誼的方田。如今，我就要畢業，告別可愛的母校，只能把依依不舍的眷戀化作誌向，竭力回報母校：在剩下的壹個月裏，努力學習，奮勇向前；讓生活綻放壹次笑容，讓生命澎湃壹次潮夕。拿出最好的成績，來回報母校對我的培育之恩。
我們即將告別母校，依依惜別前，我向著朝陽，合十雙手，閉上眼睛，踮起腳尖，讓光和熱燃燒我內心的壹份感動，對母校，老師，同學深情地道壹聲“珍重”。
6. 作文：我為母校做貢獻1. 西南有佳木，枝枝相交通； 淩然領風雨，欣欣以向榮。
（ 蔣同學 ） J 千萬裏輾轉華夏 遍撒碩果 百十年風雨兼程 恒發春華（ 沙帥 ） J 您給予我們壹片和風細雨，我們將還您壹秋累累果實。（高同學） J 不因悠久而文明，只因文明而悠久。
（ 王靜 ） J 雲山蒼蒼，江水泱泱，百年交大，山高水長。（毛卓偉） J 初創榆關，揚威唐山，舊中國輾轉湘越傳莘火 草遷峨眉，雄踞蓉城，新世紀兩校三地復輝煌 （ jazz ） J 渤海之濱吐豪氣，百十年交大，滄桑變幻，蕩氣回腸， *** 獨領 天府之國鑄脊梁，百十年交大，風雨兼程，同舟***濟，佳譽四方（ 佚名 ） J 百年交大桃李芬芳結碩果 千秋偉業學子莘莘譜華章 （陳丹楓） J 百年交大桃李芬芳飄五湖 千秋功業眾星璀璨耀四海 （陳丹楓） J 百花齊放賀交大百十華誕 萬眾壹心繪母校千秋藍圖 J 校友蕓蕓齊賀交大百十華誕 學子莘莘***繪母校千秋藍圖 （陳丹楓） J 您的美樸實無華，您的愛深厚博大； 萬千學子交大為家，無數校友心存牽掛。
值此百十年華誕之際，祝願母校： 龍騰虎躍 意氣風發， 雄健邁出前進步伐！ 科研學術 猛出黑馬， 佳名美譽響徹天下！ 2. 憶往昔，桃李不言，自有風雨話滄桑； 看今朝，厚德載物，更續輝煌譽五洲。 飲水思源，作為八中校友，我們深切感激母校的栽培，也密切關註著母校的建設和發展，時刻希望能有機會為母校貢獻綿薄之力。
在八中五十年華誕之際，預祝校慶活動圓滿成功！祝願母校積歷史之厚蘊，宏圖更展！再譜華章！ 最近看到圍墻外那片紫藍色的旗海，五十周年校慶的標誌就這麽迎著風擺蕩起來，好似揮著手在向來往的路人大肆宣傳著：我要過五十歲生日了！校園中也不時傳出陣陣樂聲，有時是活潑可愛的兒歌，有時是節奏輕快動感的流行舞曲，讓人提前感受到校慶那種全校動起來的熱鬧氣氛，當然也可以想象到在這些曲子下，壹個個盡情舞動身子、洋溢著笑容的這孩子們，這會兒壹定在全心準備著迎接校慶的來臨！ 鞍山八中已經在這裏屹立了五十個年頭了，曾經有多少位校長、老師在這塊土地上付出他們的心血、汗水，在這兒辛勤的耕耘、播種，所以才能從這兒培育出無數社會上的優秀人才，造就出許多社會上的棟梁，相信這默默撒下種子的人，壹定可以逐漸看到這些開花結果後的收獲。而我們也都可以目睹鞍山八中從創校至今不停地進步、發展的成果，不管是在硬件方面、校舍建築、教學設備、學習資源上，或是在軟件方面的專業師資、教育理念的革新上，學校都不斷在充實與擴充，所以此時我們才能夠在五十周年的校慶時看到這些進步與創新的成果。
壹艘船之所以能如此穩當的航行五十個年頭，當然需要有壹個很好的掌舵者，也要有壹群最佳的水手***同付出，而鞍山八中必竟是經過歷任校長的努力、老師的配合和家長的合作，才能呈現出今日的面貌。所以在歡欣祝賀建校五十周年的同時，我們更樂於見到這些為教育不遺余力的教育工作者能夠秉持對教育的大愛，繼續培養這些國家未來的棟梁。
非常高興的是已經畢業的校友都能夠壹起來***襄盛舉，這種壹起參與、壹起動員的力量，以及大家凝聚在壹起的感覺，相信壹定能夠將此次校慶活動辦得非常圓滿、成功！祝福鞍山八中校運昌隆、繼續向下壹個五十年邁出成功的步伐！ 五十年，多少八中人真情凝聚的光榮五十年，多少八中人心血鑄就的輝煌五十年。 作為省教廳直屬的省示範高中，八中人不息的奮鬥，不止的進取，讓八中從壹個輝煌走向又壹個輝煌。
中國***青團鮮紅的旗幟高高飄揚在八中校園，學子們高喊著“敬業愛國、誠信榮譽”的口號，點燃了校徽上那熊熊的火炬，照亮了每壹個八中人的胸膛。 從楊嶽等團中央青年領導人，到鞍山市委副書記賈年吉，八中的學子們始終走在時代進步的前沿，他們在這裏起跑，在這裏騰飛。
昨日的學長已成為富強中國的生力軍，今日的學子必將是未來的國家棟梁！ 五十年的風雨兼程，八中學生是會在學校領導和老師們的關懷下，向著能力更強，素質更高的目標，全面發展，奮力進取！ 五十年辛苦耕耘迎來滿園桃李艷， 二萬日嘔心教誨輸送全國精英才。 在這特殊的日子裏，我向母校致以最誠摯的祝福，願母校永遠年青，永遠輝煌！ 鞍山八中經過了五十年的風風雨雨，到今天成為壹座現代化的省級示範性學校，這與學校的校長、老師以及同學們的辛勤努力是分不開的。
在老師們諄諄教誨下，同學們學習了各種文化知識，開拓了視野，萌發了愛國主義的 *** ；學校給我們提供了各種體育設施，根據學生個人興趣加以指導，把我們培養成為具有健康體魄的有用之才。每壹位教育過我的老師，她們的音容笑貌都壹直銘記在我心中。
鞍山八中深情的呼喚，讓學子熱淚盈眶！鞍山八中，我的老師，學生感謝妳們！鞍山八中教給我的學識，老師塑造了我的精神，無論走到什麽地方，這都是我人生的燈塔！鞍山八中，我的老師，每走壹步，我都要回頭看看；每次，都看到您在深情地向我揮手，晨風吹拂著您的發絲…… 鞍山八中，我深情地愛著您，祝福您！ 祝鞍山八中與時俱進，創造出更加輝煌的業績！ 治學嚴謹 聞名遐邇 辛勤培育 人才輩出 3. 校慶抒懷 金黃的深秋駕著微涼的“風車”姍姍到來。
7. 《我為學校發展做貢獻》800哇
壹模壹樣 常德7中？！我也是寫這個``我高1的`
細細算來，我們的7中已經走過了數十輪風風雨雨的歲月春秋。期間，有憂傷，也有喜悅；有教訓，也有收益。從稚嫩走到了今時的日趨成熟。如今，我們7中可謂“恰同學少年，風華正茂”，是最富活力和魄力的時期，同樣風華正茂的我們應該能感受的到這份 *** 與生機所帶給我們的自信。
身為7中的學子，為學校的發展有的義不容辭的責任，牢固樹立“校興我榮、校榮我幸”的主人翁意識，腳踏實地，盡己所能從現在做起，從小事做起，從身邊做起，有道是“道雖邇，不行不進，事雖小，不為不成”。自覺做好基礎文明建設和學風建設，務必做到文明用語，禮貌待人，主動學習，熱情接物，行文明事，做文明人。註意每個細節，把握每個瞬間。時刻謹記“以小善為無益，以小惡為無傷，凡此皆非所以安身崇德也”的至理名言。只有通過壹點壹滴的投入，才能換來壹絲壹縷的勝利。不集小流無以成江河，不積跬步無以至千裏.正所謂“壹沙壹世界，壹花壹天堂，壹葉壹菩提”。
學習，作為我們首要的任務，勤奮好學更是我們必備的品質。所以我們當以學習為中心，創建優良的校風學風；以文明建設為輔襯，營造健康向上的文化氛圍。我們每個人的壹言壹行都會影響到周圍同學的壹舉壹動，所以我們應爭當先鋒模範，為更多的同學立標桿，樹榜樣，朝著同壹個方向努力奮鬥，發展！
8. 我為學校做過什麽作文1. 學校，是學習的地方；學校，是培養我們的地方；學習，是壹個春暖花開的地方；學校，還是我溫暖的家……他帶給了我歡樂、溫暖、友誼、表揚、啟示，還有那壹次次的教訓與悲傷……
2. “槐蔭實驗小學”。屈指壹算，我已經在這度過了六個春夏秋冬。他就是我的家！它的根，也早已深深地紮入了我的心田……
3. 老師讓我們為學校做壹件事。可，以我薄弱的力量又能做些什麽呢？捐壹棟樓？太遙遠。重修校園？不現實。以我微小的能力，也只能把教室打掃幹凈罷？
4. 我還是如往常壹樣，涮好了拖把等他們幹完。我壹邊等著壹邊回憶著我與這所學校的點點滴滴……
5. 我在這哭過、笑過、吵過、鬧過。也偶爾發發小瘋，與同學拌拌嘴。也時不時追逐打鬧表示友好。在這裏，我學過壹加壹，也學過復雜的分數小數。被表揚過，也被罵過。我也曾和朋友們玩過“老鷹捉小雞”。現在想想，昨天竟是那麽美好……
6. 沒有十分鐘，他們就幹完了。我拿起拖把細心的拖著，看著烏漆漆的地面在自己的努力下發光、發亮……還不到五分鐘，教室已經煥然壹新了。我扶著拖把，欣慰的笑著……
7. 學校帶給我的溫暖，我或許永遠無法回報。但我還是想用自己的力量為學校盡壹份力……
8.
9. 《我能為班級做什麽貢獻》作文眾人拾柴火焰高，壹個優秀的班級靠的不是那幾個稀有物種的尖子生，而是眾人的團結。
——題記
古語說得好“獨木難支”假如沒有班級這個大家庭為我們制造機會、競爭，給予我們溫暖。恐怕我們的人生旅途將會是坎坎坷坷，荊棘遍野！那麽，我又為班級做過什麽呢？
還記得剛上初壹年時，那壹張張生疏的面孔使妳冷冰冰地遠離他們，劃清楚漢界線。“妳走妳的陽關道，我走我的獨木橋”的觀念都不約而同的在心中萌發。但路搖知馬力，日久見人心。幾番波折，總算把那堵築在心中的高墻推翻了，各自的心中緩緩升起建立友誼的渴望。但鍋哪有不碰勺的，柴米油鹽的鎖碎事兒，時不時地挑撥著妳我的友誼。由此可見，大夥兒還不夠了解、不夠團結。
記得壹次，突然接到老師的“手令”讓我們班的幾個壯丁去搬這學期的作業本。這可把大家樂壞了，大夥兒手裏的本子整天鬧“饑荒”這可甭愁了。分發時，幾本破損的本子被幾位幾位圓滑事故的鬼靈精給分到了，他們不願吃這虧，便與分本子的“頭領”開始套起交情，幾下功夫便讓他們“心軟”了，正巧被壹位同學撞見了，而當那破損本子分到她手裏，她不服要換新的，於是便與分本子的硬碰硬起來，最後沒疏通便與剛才幾位換本子的同學爭執起來。她們爭得面紅耳赤，眼看她們快動起手來，作為壹班之長的我只好把那破損的本子與自己的交換。總算平息了這場風波。
增強班級的凝聚力靠的是“以德服人”強制性手段只會加劇沖突，只是循循善誘方為上策。我本是個急燥、得理不饒人的狠角兒。但為了不落他人口舌，每當他人的失言傷到我的自尊時，我便會壓制怒火，學會理性分析。
課後時，由於進程緊張，同學們總會擡愛我，把自己的疑難向自己討教，我也不負重望，盡力講解。然而次數多了，問題多了，問的人也多了，這不免引起我的煩躁，耽誤自己的事兒。正當要表態不耐煩時，我心想：“是他們看得起自己，才會不恥下問，我又怎能拒他人之千裏呢？”於是我便會耐心講解。
如今，班級出現分化、歧視的問題，這將嚴重威脅著同學們的友誼。我試著從中調節。記得壹次，幾位同學在背後悄悄議論壹位常受排擠的同學。當時的我內心起過掙紮。壹旦我否決，也許他們將會把我視為攻擊目標。但如果我不語，班級的團結從何談起？自己的良心將飽受煎熬。最終，我否決了那位同學的批判，並調節她們的矛盾。那時我不僅心情舒坦，而且有成就感。
眾所周知，壹座大廈的關鍵是要有堅固的鋼筋，這樣的大廈才能經得起風吹雨打，結結實實。同理，壹個班級最重要的是同學之間的團結，反之，則會像壹盤散沙，只要微風壹吹，便會七零八落。
但單憑我壹人之力，根本無法讓班級改頭換面，我只是心有余而力不足。但我仍會盡綿薄之力使班級更加團結。我更希望全班同學能打起精神，把自己的班級創造得更美好！