壹天，大象和他的朋友們，猴子、老虎、烏龜和老鷹玩捉迷藏。猴子說:“我找到了壹個藏身的好地方。”說完，他爬上樹，躲在濃密的樹葉中，別人根本看不見。老虎說:“我還找到了壹個可以藏身的地方。”
說著說著，老虎立即躲進了黃色的草叢中，風吹起了幹草，但老虎的顏色與幹草的顏色相似，別人很難發現。烏龜在哪裏？他沒有躲在任何地方，說:“看著我！”“當他說話時，他把頭和四肢縮到殼裏，壹動不動，看起來像壹塊石頭。
所有人都躲起來了。大象真的很焦慮。他太大了。他藏在哪裏？他環顧了很久，發現了壹棵參天大樹。他藏在樹前。哦，另壹半露出來了！“我找到了，我找到了！”老虎說:“大象躲在大樹前面。不用找了。”
大象從樹上出來說:“我不知道藏在哪裏。我找不到藏身之處。真的很不吉利。”猴子從樹上跳下來說:“來吧，爬上樹，藏在樹葉裏，這樣它就不會輕易被別人看到。”大象剛要爬樹，老虎從草叢裏鉆出來說:“妳會壓壞那些樹枝的，它們根本遮不住妳。”
他想了壹下，然後說:“還是躲在草叢裏吧，妳試試。”所以，大象蹲在草叢中，但它的大部分身體仍然暴露在外。烏龜馬上想，像我壹樣，妳收縮四肢然後蹲下，這看起來像壹塊石頭。大象試圖收縮身體。
“看，它看起來像壹塊石頭。”烏龜說。“有這麽大的石頭嗎？我看起來仍然像壹頭大象。”老鷹飛過來說。大象站起來悲傷地說:“我哪兒也躲不了。我會退出遊戲，等我找到藏身之處再回來。”
“我想到壹個地方，妳可以去試試，跟我來！”大象跟著老鷹來到河邊。老鷹說:“妳靜靜地藏在水裏，然後把妳的長鼻子伸出水面呼吸。”大象像老鷹說的那樣輕輕地溜進河裏，然後把鼻子伸出水面壹點。
過了壹會兒，老鷹飛走了，對小植物們說:“大象藏起來了，快去找它吧！””猴子在樹上找了找，但是沒有找到。老虎在草叢中尋找，但是他沒有找到。烏龜在路邊找了找，但還是找不到大象。”哎？大象藏在哪裏？“每個人都找了很長時間，但沒有找到。
“他躲在天上了嗎？”“天空中不可能只有雲。此外，大象這麽重。他怎麽能上去呢？”“阿嚏”，大象不小心打了個噴嚏。每個人都立即跑到聲音被撤回的河邊。
“哇，是壹頭大象。原來，大象已經藏在河裏了。”“妳真聰明。我們怎麽才能找到躲在水裏的妳呢？”“嘿嘿嘿，要不是我打了個噴嚏，妳就不會發現我了！”“呵呵，快出來吧，不然妳會感冒的。”“好的。”“壹、二、三！“大家壹路把大象從河裏拖上來。
繪本故事簡介:
繪本不是壹般意義上為兒童寫的帶有插圖的書。繪本是用圖畫和文字共同講述壹個故事，表達特定的情感和主題，並通過繪畫和文字互動地講述故事的藝術。在繪本中，圖片不再是點綴，而是書籍的命脈。甚至有些繪本沒有文字，只有畫在講故事。
繪本非常重視情感和主題的連續性，在短短幾十頁中形成連續的視覺形象。繪本的作者和畫家相當於電影導演。他必須在有限的篇幅內既優美又清晰地講述故事。壹本優秀的繪本可以讓不會閱讀的孩子“讀懂”其中的含義。這裏的繪本都很精美，版式獨特，以至於封面、扉頁、下面和封底的填充，形成了壹個近乎完美的整體。