通過高校管理決策模擬沙盤系統的設計，將高校管理決策專業的核心課程內容與沙盤模擬形式有機結合起來。學生通過角色扮演，模擬公司管理決策的整個運作過程，分析在不同宏觀環境下，結合企業自身條件進行管理決策的壹系列最優策略。
1.管理決策模擬沙盤實驗的意義
隨著經濟全球化的加劇，管理決策的思想已經豐富和多樣化。大學教學的素材來自實踐。對於壹個在校大學生來說，不要說他沒有管理和決策的能力。即使他做了，也沒有企業敢把決定權交給他。因此，在實踐不能滿足教學需要的情況下，采用模擬法顯得尤為重要。利用模擬讓學生了解公司管理決策的知識，其核心不再是將教師掌握的已有知識和技能直接傳授給學生作為追求目標，而是讓學生自己動手，主動了解公司設立、運營、市場、行業的環境分析，達到了學習和了解公司管理決策的目的。
針對企業管理決策的市場需求，高校必須加強對學生管理決策技能的培養，使他們具備專業能力、方法論能力和社會能力。而傳統枯燥復雜的灌輸式教學方法，加上許多現代高校實踐基地和教學設備的不完善，使得許多教學方法的效果局限於理論學習，在實踐、操作等方面都沒有取得良好的效果。因此，如何激發學生的學習興趣，如何讓學生用較少的資源獲得更多的實踐機會和操作能力，需要我們深入思考。針對這壹現象，許多高校實施了教學方法的改革，采用了課堂情景模擬教學的方式，並取得了壹定的成效。但由於實踐時間有限、課堂情景模擬無法照顧到所有學生等內在矛盾，仍需進壹步創新高校現行的教學方式和方法。利用管理決策模擬沙盤，可以有效解決傳統教學中理論與實踐脫節的問題，設計出壹個可以讓學生充分發揮潛在主動性的模擬環境。
2.高校管理決策模擬沙盤架構
管理決策模擬沙盤允許教師根據需要設置各種模擬實驗參數，以改變不同環境下的模擬要求。這個模擬沙盤有機地結合了財務管理、市場營銷、客戶服務、產品生產銷售、財務投資、上市、風險投資等壹系列內容。以沙盤模擬的形式，通過角色扮演模擬管理決策的整體運作過程。
完成公司註冊後，學生可以與其他團隊成員壹起制定商業戰略計劃。確定戰略規劃就是確定如何開拓市場，開發什麽樣的產品組合，是否有相關的ISO標準。確定了公司的戰略方向後，公司就可以運作了。例如，學生需要考慮和思考選擇企業的生產要素進行生產。同時，投資主管需要分析當年的市場投資情況，確定財務投資情況。
為了滿足上述要求，我們設計了如圖1所示的高校管理決策模擬沙盤的架構設計。
高校管理決策沙盤模擬系統結構設計:
在整個沙盤操作過程中，將分散的大學管理決策核心專業課程進行整合，使學生在模擬演練中學習和掌握管理決策的各種理論知識，並能得到管理決策方法和技能的訓練，使其具備發現、分析和解決公司管理問題的基本能力。使學生在整體沙盤模擬對抗中體驗決策管理與企業整體經營戰略的關系，探索和總結企業在管理決策實踐中的規律，體會每個主管在管理中的作用。
3.高校管理決策模擬沙盤的角色劃分
大學經營決策模擬沙盤分為總經理、生產運輸主管、投資主管、財務主管、營銷主管、人力資源主管六個角色。各監事在公司總經理的領導下，根據宏觀環境和市場信息制定公司的戰略目標，根據公司目標的要求和自身的實際情況，與其他監事壹起分析制定公司的戰略規劃，並根據實際的市場需求和宏觀環境的變化進行相應的戰略調整。各主管通過分工合作，采取有效的管理策略與其他公司競爭，從而實現銷售收入和財務投資收益的最大化，從而達到公司利潤最大化的目標。
(1)總經理:企業的最高* * *者，擁有絕對的決策權。
在模擬沙盤中，總經理負責公司的團隊建設，保證公司資金的合理使用，制定公司的年度戰略計劃，保證公司的戰略計劃真實可行，此外還要協助主管完成自己的工作。在整個沙盤操作過程中起到了執行和監督的作用。
(2)生產運輸主管:負責企業產品的生產和運輸。
生產運輸主管在接到生產訂單後，應根據要生產的產品數量和種類，制定相應的原材料采購計劃和生產分配計劃，並在制定每項計劃後，保證計劃的可行性，最大限度地降低生產的直接成本。同時做好銷售的物流，將產品運送到目的地，實現零庫存。
(3)財務總監:負責公司的財務管理。
負責公司全面的財務會計工作，編制相關財務報表，隨時監督公司的現金流量。
(4)投資主管:主要負責公司的投資管理。
對各項投資進行風險評估和收益評估，根據公司自身情況選擇相應的項目，為公司帶來收益。
(5)營銷主管:主要負責市場分析、品牌建設和產品營銷。
對公司生產的產品進行市場分析，分析每個市場的產品消費情況。同時做好公司的宣傳，打造自己的品牌。結合市場因素和公司品牌因素，通過各種銷售渠道銷售公司產品，實現公司最終目標。
(6)人力資源主管:主要負責公司的人事變動。
在整個模擬過程中，每個角色都有明確的職責，既相互獨立又緊密聯系，既需要承擔公司各個部門的職責，也需要共同為公司相同的經營目標制定統壹的戰略路線。
管理決策模擬沙盤對抗是指通過沙盤模擬，將許多與管理決策有關的內容完整地展示在沙盤上，使每個參與者都能直接參與管理決策的模擬，體驗復雜抽象的管理決策理論，從而使參與者的學習內容豐富多彩，充滿樂趣。這種教學方法集情景模擬、角色扮演和專家診斷於壹體，以新穎的參與式教學、強競爭性的情景設計和高效的團隊協作，克服了傳統課堂教學的弱點，能夠最大程度地激發參與者的興趣，通過克服問題和糾正錯誤達到學習的目的。管理決策模擬沙盤實用，印象深刻，效果顯著。通過高校管理決策沙盤模擬系統的設計，可以剔除其他無關的經營要素，從而突出管理決策在企業戰略目標中的重要作用。
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