活動圓滿結束了，我們從中吸取了許多新知識。是時候寫壹份總結，並記錄下來。我們來參考壹下活動總結是怎麽寫的。以下是我整理的幼兒園教研活動總結（5篇通論），僅供參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園教研活動總結1中國當前的社會結構和社會制度正在逐步發生變化，不斷從封閉走向開放，時代呼喚改革。我們的幼兒園也在順應潮流，在改革開放的大潮中不斷前行。《幼兒園教育指導綱要》的最終目標是創建高質量的學前教育，促進學前兒童健康成長。我園幼兒園的辦學方向也在響應新大綱的號召。因此，《新大綱》的學習是我園本學期教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考和依據。
壹是充分認識教研活動的意義和調動教師參與教研活動的積極性。
說起教研活動，相當壹部分教師認為教研只是專家學者的事，教師只需做好本職工作即可。針對這壹現象，我們把讓教師充分認識教研活動的意義，調動教師參與教研活動的積極性作為首要問題。
具體方法如下:第壹，讓教師知道教研活動是幼兒園保教業務管理中不可或缺的壹部分，具有很強的針對性，主要是為了解決教育實踐中的問題或難題。通過教學和研究，我們可以改進工作方法，促進教育教學活動的質量。
其次，明確教師的教研活動是提高教師專業水平的重要途徑，直接影響幼兒園的教育質量。
第三，讓教師知道教研的內容來自於教師的實踐經驗，而實踐經驗又來自於日常的教學工作。
因此，教師在日常教學工作中不應忘記自己是研究者，教師提出的問題可能是教研活動的主要內容，從而使教師的意見和想法被納入研究中，教師的意識受到重視，從而有效提高教師參與教研活動的積極性。
二是加強理論培訓，轉變教師觀念，統壹教育思想。
教師的整體素質和思想觀念的更新直接關系到教學質量的保障。壹年來，我們堅持外學內研的方法，結合我鎮實際，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師隊伍整體水平。在理論培訓方面，我們利用國外留學、互聯網和書籍的先進經驗對教師進行全方面培訓。在過去的壹年裏，我們派出了超過65，438+00名教師到北京、濟南、濰坊和淄博參觀學習，把先進的知識帶回來與大家分享。
根據教研組的工作安排，3、4月份，我們在全鎮開展了“主題環境創建活動”。首先，我們就創設教學環境如何真正促進幼兒發展、教師如何在主題教學中優化主題環境、如何讓環境與幼兒對話、讓幼兒做環境的主人等內容進行了理論知識培訓。中心幼兒園以突出地方特色為重點，在各班創設石頭、稻草、布藝、紙藝、瓶藝、水果等各具特色的環境。4月10日，我園成功為萊州市農村幼兒園會議提供了現場，得到了專家的高度評價。
幼兒園教研活動總結21學年工作。緊張的學習和實踐過去了，時間的流逝記錄了努力和艱辛，見證了積累和成長。在這壹學期的努力中，我們取得了很多成績，探索了壹些經驗，也發現了工作中的許多不足，有壹些想法亟待改進。因為熱愛，我們對自己的事業充滿激情。因為激情，我們在不斷努力學習和成長。在這裏，我將對壹個學期的教學和研究工作進行總結:
第壹，加強學習，關註教師成長
教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究、學習、研討、交流教學經驗的陣地；本學期教研工作以加強學習、促進教師成長為突破口，帶領教師學習了許多新的思想和教學理念，促進了教師觀念的轉變和更新，使每壹位教師在新思想的收集和吸收中自覺改變和更新教學理念和方法。本學期以來，教研活動不斷加強教師在各類工作中的反思。從每壹項工作的實施總結來看，每壹位教師都應該重視反思，從反思中汲取經驗並制定目標。
二、開展研究，探索教育經驗。
這個課題對我們教研組來說是壹個全新的、具有挑戰性的課題。本學期我園教學工作圍繞學科目標開展和探索，對藝術領域的課題進行了探討。從最初收集和學習大量理論知識開始，我們就有了清晰的理論認識。從大學、中學和小學所有班級的教材、決心、教案討論和教學準備，每壹位教師都通過討論相互學習，共同汲取養分。在每壹次課外觀摩和總結中，我們都真正交流和提高了各自的教學理論、教學經驗、新理念和新方法。在每壹次活動中，我們都從最初的模式制定了教學計劃，並從教學中總結和反思，獲得了壹次優秀的教學活動。
這個過程既是教師理論和經驗的匯集，也是教學和教師的學習和提高。最後，我們的老師還從對藝術領域歌唱活動的觀察和教學中找到了壹種新的教學方法:利用圖譜促進兒童記憶歌詞，在歌唱教學中利用生動、形象的圖譜為兒童創造壹個良好的看、聽、感受的環境，激發兒童積極參與活動並提高音樂活動的質量。這壹經驗的總結也形成了我們教研活動的課題，老師們在探索中收集了大量的素材。
三是優化壹日活動，落實教學安排
教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量也是教研組討論和工作的核心。本學期，我們從優化日常生活安排，從時間安排到各區域安排，都增加了幼兒戶外活動的時間，真正使壹日活動更加合理、科學。在教學中，我們從學期計劃到制定日計劃和周計劃都在向目標靠近，並以目標作為我們的教學指南，使教學從同年級相同教材的制定和相互交流中更加規範和準確。此外，期末對各班教學情況的測試和總結也讓每壹位教師從目標到教學、從教學對應到目標都有了更清晰的認識，使我園今後的教學安排和教學實施更具方向性。
四、精心組織大型活動，增強宣傳力度。
幼兒園的工作很大程度上是基於社會和家長的評價。加強對幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們精心組織了家長開放日、六壹文藝匯演和大班畢業典禮等活動。我們教研組在這些活動中也充分發揮了作用，從學期初藝術節的安排和實施，到六壹演出節的安排、培訓、項目議程和方案體系，再到演出期間各班的精心準備和有序組織，都在教研活動中提前進行了交流和討論，真正做到了互幫互助、取長補短。在家長開放日和匯報演出中，老師們也進行了精彩的表演，得到了家長們的壹致好評。
動詞 （verb的縮寫）技術保安
確保孩子們的健康和安全是我們每個教師的首要責任，讓孩子們在我們的教育下健康快樂地成長是我們的目標。本學期，我們將把安全教育納入課程，讓孩子們都能具備安全防範常識。作為教師，我們應該堅持努力工作，嚴格遵守工作制度，以提高責任感為安全點，使本學期我園的安全事故大大減少，很少有骨折、縫紉事故、輕微跌倒和磕碰。
總之，在領導的指導和全組教師的共同努力下，本學期的教研工作取得了很大的成績。教研活動真正成為了教師交流、學習、成長的場所。對於本學期的工作，我們也清醒地認識到，要以更高的標準要求自己，還有壹些亟待解決的問題:
（1）根據園區實際情況，加強課題研究，提高全體教師的科研意識；
（2）教材研究和目標的確定與實施；
（3）教師技能和技巧培訓；
（4）體驗特色教學，討論和總結藝術和早期閱讀方面的經驗。
這些都將是我們下學期教研工作的目標和方向。我們將充分發掘每壹位教師的潛能，讓教研真正促進教師成長，讓教師成長真正提高教學質量。
幼兒園教研活動總結3時光荏苒，匆匆忙忙，又壹個學期結束了。回顧現階段的工作，雖然有起有落，我們付出了很多，但令人欣慰的是，在領導的關心和藝術組全體教師的大力配合下，圓滿完成了本學期的教育教學工作和其他各項任務。為了使今後的工作更上壹層樓，現將本學期美術教研工作總結如下:
第壹，多種形式的理論學習
《論語》說:“學而不思則罔，思而不學則殆。”作為壹名合格的教師，要想做好本職工作，就必須有廣博的知識和深厚的文化底蘊，這需要不斷學習和吸收，提高自己的專業內涵，積累豐富的知識。這樣，我們就可以在教學中給孩子正確的指導，使教學工作更加得心應手。為此，老師們在群裏不斷加強學習，閑暇時借閱美術資料，利用網絡資源，特別是經常點擊教育網學習專業知識，並學習理論素養。在個人學習的同時，教研組經常開展專題集體學習，並在活動中進壹步交流學習，做到學習與反思齊頭並進、反思與學習同步。例如，這學期我們學習了《如何輔導兒童繪畫》和《兒童美術作品評估》這兩篇文章。
二、靈活有效的教研活動
1，教研組積極開展集體教研活動，做到認真記錄，從每壹次學習中獲得經驗和收獲。
過去，提到教研活動，人們聯想到的是在某個時間，所有教師都坐在那裏，嚴肅地討論某個問題。我們藝術組的教研活動不僅如此，而且更加生活化，即在生活中教研，在教研中生活。基於教學中的壹些實際問題開展交流學習，解決工作中的問題，有效地促進了教學和研究，提高了教研組的整體教研能力和研究水平。我們組的教研形式靈活，主要是組內集體教研和年級組結合教研，大大減輕了組內教師的負擔；同時要進行實時教研，讓教研成為壹種生活習慣。老師們充分利用空課和課間時間，壹起討論學習、教學和專業知識。
2.“行為跟進”教研活動。
這學期，我所在的小組有常遠老師的小班；中班的朱美雲老師；大班徐老師分別進行了研討。不同年齡的研討會活動可以相應地提高每個教師的水平。教師在教學中充分發揮自己的能力，互相幫助。每次課後，大家都能及時交流和反饋，並真誠地提出自己的不同意見。可以說毫無保留，不僅看到了課堂上的生成和亮點，還更加關註課堂上值得改進的地方。這樣，每個人都受益於壹堂課，課堂教學的效率在互評互助中大大提高。當然，授課的老師也可以認真反思自己的教學，針對不足之處找到合適的方法，及時改進，重新授課。在後續活動中，我們不難看出授課教師能夠認真遵循集體教研的內容，靈活處理教學活動中出現的問題。
通過“行為跟進”教學研討，及時發現教學中的不足，取長補短，有效營造了課內外教研氛圍，提升了教師教學水平；通過“隨走隨學”教學研討活動，我們也深刻感受到，藝術活動可以陶冶孩子們的高尚情操，提高他們的審美能力，增強他們對自然和生命的熱愛和責任感，培養他們尊重和保護自然環境的態度以及創造美好生活的願望和能力；通過討論活動，我們不僅在教學方法上摒棄了“教師範畫、幼兒臨摹”的傳統教學模式。
如在徐老師講授的大班美術活動《魚》中，老師對美術知識和技能的直接講解較少，而是采用觀察、比較、討論的方法引導孩子思考、鑒別和判斷，給孩子更多感受和理解的機會。活動中，老師還充分利用多媒體開展生動教學。出於兒童發展和創新的本能，藝術的重點是開發兒童的主動性。徐老師有效地運用創新教育將孩子們的手和腦結合起來，實現了從強調知識傳授到強調能力和人格培養的轉變，能夠在教學中快樂地教學，讓孩子們擁有自己的創新意識。
第三，賦予藝術創作活動以意義
1和三八節以“美麗的母親”為主題的師生創意展。
為大力弘揚中華民族傳統美德，深入開展感恩教育活動，以關愛母親為榮，我們在20xx年3月8日婦女節來臨之際，組織開展了以“美麗母親”為主題的師生創意展。讓孩子們知道3月8日是婦女節，是母親的節日。讓孩子們了解母親的辛苦，懂得感恩、尊重、愛護和關心母親，培養他們愛母親的情感。
老師和孩子們積極參與活動，共收到48件優秀作品，每壹件作品都由老師和孩子們共同完成，意義非凡。所有優秀作品都在走廊上展出，受到家長的好評。
2.結合節日開展兒童繪畫活動。
雖然節日仍然很多，我們組沒有組織大型繪畫比賽，但在五壹、六壹、父親節等節日到來之際，所有美術組老師都可以積極組織自己的孩子開展繪畫創作活動，迎接節日的到來，讓孩子們感受節日的氣氛。
四是突出環境布局的特色
5月初，我們組接到了走廊布置的任務。對於我園的二等展和6月1日的兒童美術創作活動，我小組的成員就當地材料和兒童創作進行了積極的討論，每個老師都可以根據自己的想法熱烈地發表自己的觀點。最後大家壹致討論通過，走廊布置以行李邊角料為主，開展民間故事貼紙，並在走廊轉角處打造“竹藝吧”，以竹子的線描為主。
在實際操作中，我們進行了壹些更改，並決定以竹子作為整個走廊，以“有趣的長人”為主題，並將白描與水粉畫相結合。由於壹些繪畫技巧的要求，以中大班兒童的創作為主，每個班選擇並發送30幅作品進行展示。雖然孩子們的線條有點稚嫩，但他們畫的人物誇張的表情各具特色，吸引了我們所有人。以竹子為主要材料的環境布局突出了我園“鄉土生活”的特色。在省二類幼兒園展出的當天也受到了現場嘉賓和老師的壹致好評。
動詞 （verb的縮寫）未來努力的方向
總之，教研組全體教師都能以積極的心態投入到教學中去，在各自的教學中以探索的精神努力提高自身素質。今後，我們將通過規範的教學活動和豐富的教研活動，不斷提高教師的專業素養和教學水平，培養孩子們發現美、欣賞美、創造美的能力，促進他們進壹步全面發展。我希望在領導的關懷下，在和諧的工作環境中，我們組的所有老師都能學會用眼睛超越別人，想多學多看；以創新意識開展工作，使藝術小組的工作更加細致，使藝術教學工作越來越好。
幼兒園教研活動總結。本期以幼兒園日常生活的常規規律為基礎，加強幼兒園教研工作管理和德育教材開發，營造活躍的閱讀氛圍，提升教師的教研熱情，加強理論學習，進壹步深化教育理念向教育行為的轉化，加強教師隊伍建設，參與學校講座比賽、教學論文評選、讀書活動、辦學理念、三風培訓等活動。通過教研活動促進教師專業成長，培養學習型和研究型教師。幼兒園開展了青年教師說課活動和家長開放活動，全面提升幼兒園教育質量。以下是本次教研活動的總結。
壹是加強理論學習
本期教研組花了三次教研活動系統學習了幼兒教育中創設遊戲的內容，了解了創設遊戲的特點、教育功能和引導方法。
第二，做好日常工作
每壹位老師都精心設計活動計劃，組織孩子們的日常活動。認真開展教研活動每周五13:10；每個班每周都要更換他們家的窗戶，並且每周壹在八點鐘之前上墻。每月檢查壹次環境創建:為學前教育創造壹個有特色的環境。本期我們探討了如何創造科學、合理、美化的幼兒園環境，並制定了環境創造的選擇標準。教研組長帶頭組織各班組長檢查評估。
17全園教師開班活動；外出觀摩學習13次，參加校級演講比賽1次。本期根據學校新規定，教研組組長和教齡五年以下的教師每周聽兩次教學活動，其他教師每周必須聽壹次教學活動，每周五到xx老師處登記，並在主任處簽字蓋章。每個老師都會在不同階段寫教學反思。
第三，家庭互動
今年，我們在小班進行了壹個試點項目:為家長開設班級博客，獲得了家長的好評。為家長提供教學觀摩活動16讓家長了解幼兒園的教學情況。家長和孩子壹起玩親子遊戲，觀看兒童文化表演。
四是特色園:打造學習型教師隊伍。
教師專業發展是教師專業素質不斷提高的過程，創建學習型團隊是教師隊伍建設的重要途徑。為建設書香校園，建設校園文化，營造和諧健康的學習氛圍，教研組在本期開展了讀書漂流活動。
在辦公室創建了壹個閱讀吧。在教師辦公室創造閱讀環境，為教師提供各種教育雜誌供他們閱讀，學習先進的教育理念，吸收新的教育信息和先進的教育經驗，拓展視野。走進名著閱讀活動。認真閱讀學校每年提供的書籍，提高教師自身的文化素養。每年，教師有意識地閱讀12本名著，擴大了閱讀範圍。
幼兒園教研活動總結5時光荏苒，歲月如梭。壹眨眼，這學期就要結束了。回顧本學期開展的教研活動，我感慨萬千。現將本學期開展的教研工作總結如下:
首先，家長將在學期開始時討論
家長會是開學時要準備的工作。如何開好家長會，對老師來說是壹個挑戰。然而，我們園的老師比較年輕，教學經驗有限。為此，我園決定在學期初召開壹次家長會研討會，旨在為老師們指明家長會的發展方向，讓老師們有壹個明確的方向來準備各班的家長會，從而在壹定程度上避免盲目探索的現象。
二、主題墻評比活動
在教育發展的長河中，幼兒園的主題墻飾作為促進幼兒發展不可或缺的“環境”，壹直是幼兒在園生活的重要組成部分。我們知道，幼兒園環境包括兩個方面:壹是物質環境，二是心理環境。作為壹種物理環境，墻壁環境與我們朝夕相處。它給孩子們關於線條、形狀、顏色、構圖等因素的感官刺激，並給他們帶來情感上的愉悅。因此，我園決定在5月底開展壹次以副班主任為主的主題墻評比活動。本次主題墻活動評價的目的壹方面是讓副課教師學習如何營造主題墻環境；另壹方面，目的是為助教班主任提供壹個展示自己的平臺。
第三，班級區域環境評價
隨著教育改革活動的深入，區角活動的呈現已成為促進兒童個性發展不可或缺的活動。為加強園區對角區活動的重視，促進各班教育教學活動有序開展，根據本學期教育教學計劃，決定對園區各班區創建工作進行評估。評估內容如下:
（1）評估項目。
設定區域角度的合理性、物料輸送的層次性和可操作性以及區域管理。
（2）評分標準。
1，區角的設置符合各個年齡階層的特點，區角設計大氣美觀。區域大小適中，動靜分離。
2、轉角設計可以很好的結合主題，操作材料擺放高度適中，方便孩子拿取使用。
3.角的操作材料豐富且有層次，符合創建角的目標，數量足夠這個班的孩子使用。
4.操作材料科學、衛生、安全、耐用、美觀，並具有學習價值，能引起兒童操作和探究的興趣，具有創造性，並能結合當地資源進行創新。
5.拐角標誌和入口卡美觀、靈活且易於兒童理解，入口卡或標誌靈活且易於操作。
通過此次活動，我們對區域環境的布置、區域材料的擺放和區域活動的開展有了新的認識。是我們認識到區域活動的開展要以順應兒童認知、滿足兒童興趣、立足兒童發展為導向，同時要把握好內容、環境、過程三個方面。
（壹）內容選擇是關鍵。
1，內容的選擇要與主題活動相融合。
2、結合當地特色。
3.與孩子的興趣相匹配。
（2）環境創設是前提。
1，區域設置要註意適宜性和趣味性。
2、物料投放要註意層次感和可操作性。
3、創建墻壁時要註意提示和顯示。
（3）把握過程是關鍵。
1，放在區裏。
2.註意觀察和引導。
3.深入評估。
總之，提高區域活動的有效性不是壹朝壹夕的事情，這需要教師對環境、內容和過程的把握，更重要的是需要教師不斷實踐。
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